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    哭泣，這是一種泄，除了可以讓她紓解心里的壓抑之外，并沒有其他的作用了。

    收起眼淚，她要做強者。

    強者不相信眼淚，只相信實力，她要更加努力學習。

    她要努力，給弟弟i i頂起一片天，讓他們健康快樂的成長，更希望她可以有能力保護他們。

    顧言澤輕輕笑著，鼓勵著莫小米，一切還有他呢！

    回到學校的莫小米，更加用功學習。

    對于課堂上的知識，學透了，還要多看一些課外閱讀，晚自習的時候，莫小米都是在學習法語，意大利語，看外國的名著。

    有一次，梁老師抓住了莫小米看外文書，但她居然一個字不認識。

    “莫小米，看這些影響學習的。”梁老師關(guān)切道，“還小，還是要多多學習書本上的知識?！?br/>
    “梁老師，書本上的知識我已經(jīng)融匯貫通了，不想浪費時間?！蹦∶谆卮?，“這是意大利語，我還自學了法語。至于ying y，課堂上已經(jīng)學習了。”

    “意大利語？”梁老師驚訝，“kǎo shi只考ying y，干嘛要學意大利語，法語?。俊?br/>
    莫小米笑笑道：“我挺喜歡學習各種語言的，顧言澤家里有很多書籍，我們以前學習的，長大了總能用得到。既然能學進去，我不想浪費時間?！?br/>
    梁老師不知道怎么說了，只能看莫小米的期中kǎo shi，考得怎么樣。如果真得影響成績，再勸說莫小米。

    “好吧，但一定量力而行，不能影響成績。”梁老師交代說道，“如果期中kǎo shi成績下降了，那就不能學這些了。”

    “嗯，我知道了?！蹦∶c頭，從梁老師手里拿走意大利語原文書。

    莫小米走后，邊上的李老師不可置信問道：“這莫小米簡直就不像是個小孩！”

    “是啊。”梁老師贊同，“自學了兩種外語，可比我們這些做老師的出息多了。”

    “那她英文怎么樣??？”李老師問道，如果ying y也好的話，那就三種外語了。

    梁老師感慨道：“ying y非常好！標準的美式音，非常流利。我感覺比我還標準。”

    “哎，天才??！”李老師羨慕道，“再過兩星期就期中kǎo shi了，看看到底怎么樣！”

    莫小米每天廢寢忘食地學習，顧言澤看在心里，疼在心里，不僅每天中午喊莫小米回家吃飯，早上還會給莫小米帶熱牛奶，到了班級里，正好喝，給她補充營養(yǎng)。不能因為學習，累瘦了。

    顧言澤光明正大放在莫小米的桌子上，莫小米也不顧其他人好奇的眼神，光明正大喝掉牛奶。

    兩個人光明正大，并沒有過多不妥的舉動，大家看多了也就不多說了。

    張秀紅看到顧言澤那么精心關(guān)照莫小米，堅信兩人之間有問題。

    她有親哥哥，都沒有對她這個i i這么好，更別說莫小米，顧言澤這樣一起長大的小了。

    如果不是別有心思，才不會這么用心。

    還別說，真被這張秀紅猜中了。