張松這一拍桌子，反倒把陳陽(yáng)嚇了一跳。
“我說(shuō)了個(gè)實(shí)話(huà)而已，怎么還變成欺騙了，這老師有病啊……”陳陽(yáng)只能站起來(lái)，摸了摸頭整個(gè)人有些莫名其妙。
“哼，我看你年紀(jì)小，不想和你一般見(jiàn)識(shí)，你道個(gè)歉說(shuō)自己知道錯(cuò)了，然后坐下吧?！苯裉煊心蠈m鳳舞在這里，其實(shí)張松也不想表現(xiàn)的太過(guò)火。
“我又沒(méi)犯錯(cuò)，憑什么道歉？”陳陽(yáng)說(shuō)道。
“你還敢說(shuō)你沒(méi)犯錯(cuò)！你不記課堂筆記，不帶課本，我說(shuō)你兩句，你還撒謊說(shuō)你全記住了，這還不是欺騙老師是什么！”本來(lái)張松想著說(shuō)陳陽(yáng)兩句就算了，但是他沒(méi)想到陳陽(yáng)這小子竟然還敢頂嘴。
“你覺(jué)得我在騙你？”陳陽(yáng)一愣。
“廢話(huà)，你是什么成績(jī)我又不是不知道，上次月考《烈陽(yáng)功》100分的問(wèn)答題，你小子才得了10分！實(shí)戰(zhàn)修為更是差的一塌糊涂，你不是在騙老師難道是在騙鬼嗎！”張松訓(xùn)斥道。
陳陽(yáng)心里一樂(lè)，原來(lái)這張松老師以為自己在騙他，不過(guò)也對(duì)，他身懷超越心法這件事其他人都不知道，肯定以為陳陽(yáng)在說(shuō)大話(huà)。
“既然老師不相信我，大可以考一考，如果我真的說(shuō)錯(cuò)了，老師再處罰我，不是更好？”陳陽(yáng)說(shuō)道。
考一考？張松聽(tīng)完一愣，心里納悶這小子今天是吃錯(cuò)藥還是怎么了，陳陽(yáng)平時(shí)雖然成績(jī)差，但是自己訓(xùn)斥兩句后都是乖乖的認(rèn)錯(cuò)悔過(guò)，怎么今天敢和自己叫板了。
“好！你小子叫板是吧，我就來(lái)考考你！要怪就怪你自己不聽(tīng)勸?！睆埶衫履樥f(shuō)道。
“任憑老師發(fā)問(wèn)?！标愱?yáng)一拱手，一副胸有成竹的樣子。
班里的其他學(xué)生可看不下去了，之前陳陽(yáng)的所作所為早就讓他們心懷不滿(mǎn)了。
“張老師，教訓(xùn)教訓(xùn)這無(wú)恥小子！”
“就是！老師出幾道難題讓他答，看他還敢說(shuō)大話(huà)嗎?！?br/>
“簡(jiǎn)直不要臉，一個(gè)連續(xù)九次倒數(shù)第一的廢物，竟然還敢欺騙老師，你知道羞愧二字怎么寫(xiě)嗎！”
“張老師，他要答不出，就讓他滾出教室?！?br/>
“對(duì)，滾出教室！”
張松擺了擺手，“好了，大家不要吵，陳陽(yáng)你聽(tīng)好，這是第一道題，問(wèn)，《烈陽(yáng)功》第79頁(yè)第53段寫(xiě)的是什么？”
“左右鳴天鼓，二十四度聞。微擺搖天柱。赤龍攪水混……”陳陽(yáng)開(kāi)始慢慢朗誦。
“所以說(shuō)你們這群年輕人，總是不知天高地厚?！睆埶蓧焊鶝](méi)聽(tīng)陳陽(yáng)的朗誦，直接翻開(kāi)了書(shū)本，“你們呀，不要以為老師說(shuō)你們兩句，就欺騙老師想要蒙混過(guò)關(guān)，老師不揭穿你們那是仁慈，非要當(dāng)場(chǎng)戳穿，你自己也沒(méi)有面子，是不是？”
張松一副為陳陽(yáng)惋惜的樣子，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)之后，對(duì)照著上面的原句，開(kāi)始批判起了陳陽(yáng)，但是很快，他的眼睛就直了。
“……勤行無(wú)間斷，萬(wàn)疾化為塵，老師，不知道我有沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)?。俊标愱?yáng)慢慢說(shuō)道。
張松看著書(shū)本上的原句，眼珠都瞪圓了。
“這小子肯定是瞎背的，把他趕出去吧老師?！?br/>
“對(duì)啊，快把他趕出去吧老師?！?br/>
“你們看，張老師都被氣的不說(shuō)話(huà)了，陳陽(yáng)這次完了?！?br/>
“要我說(shuō)，直接去校長(zhǎng)室告發(fā)他，他這樣欺騙老師，應(yīng)該開(kāi)除！”
“對(duì)，開(kāi)除，開(kāi)除陳陽(yáng)！”
低下的學(xué)生們還在叫囂，但是張松整個(gè)人都愣住了，不是因?yàn)閯e的，而是因?yàn)殛愱?yáng)剛才背誦的那一段，竟然完全正確！
一字不差！
陳陽(yáng)竟然工工整整的背誦了出來(lái)，這種記憶能力連張松自己都做不到，一些重要的段落他能背誦，但是隨機(jī)找出一段，他都無(wú)法背誦出來(lái)！
“難道陳陽(yáng)真的把整本書(shū)都背熟了？”張松心里一萬(wàn)個(gè)不相信，但是事實(shí)是陳陽(yáng)的背誦毫無(wú)錯(cuò)誤。
不可能，這一定是巧合！
對(duì)，這是巧合。
張松可不相信陳陽(yáng)每一次都能夠蒙中，不過(guò)為了以防萬(wàn)一，張松打算換了一種提問(wèn)的方式。
“就……就算你是蒙對(duì)了，不過(guò)你可別以為你能蒙混過(guò)關(guān)！”張松一咬牙，將課本合上說(shuō)道。
說(shuō)對(duì)了？
整個(gè)課堂的學(xué)生都愣了。
很快就有人拿出課本開(kāi)始查找第79頁(yè)第53段，結(jié)果證明了剛才陳陽(yáng)所背誦的那一段竟然完全一樣！
怎么可能！
這突然狀況讓所有人都有些懵。
難道這個(gè)連續(xù)九次月考倒數(shù)第一的廢柴突然轉(zhuǎn)性，開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)了？
“陳陽(yáng)，你聽(tīng)好，這是第二個(gè)問(wèn)題，如果你能答上來(lái)，我就算你通過(guò)了。”張松深吸一口氣，認(rèn)真說(shuō)道，“這節(jié)課我所講的氣海穴與巨闕穴之間的疑難點(diǎn)中，如何控制《烈陽(yáng)功》才能不傷害到經(jīng)脈？”
張松這個(gè)問(wèn)題，是他這節(jié)課所講的重中之重，而且親自做過(guò)示范，如果陳陽(yáng)真的認(rèn)真聽(tīng)了，應(yīng)該能夠回答出來(lái)，反之，陳陽(yáng)答不出來(lái)，就說(shuō)明他之前根本沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，就是在欺騙老師。
陳陽(yáng)頓了一下，說(shuō)道：“我不知道?！?br/>
果然是這樣，張松心中冷笑，他的猜想沒(méi)有錯(cuò)，剛才肯定是個(gè)巧合，否則陳陽(yáng)這個(gè)連續(xù)九次倒數(shù)第一的廢柴怎么可能將整本《烈陽(yáng)功》都背誦出來(lái)。
“陳陽(yáng)，你果然是在欺騙老師！”
“終于露餡了，這個(gè)無(wú)恥之徒！”
“簡(jiǎn)直是不要臉，去校長(zhǎng)室舉報(bào)他！”
看到陳陽(yáng)說(shuō)不知道，下面的一群學(xué)生終于爆發(fā)了，諷刺謾罵聲不絕于耳。
“陳陽(yáng)，現(xiàn)在你還有什么可說(shuō)的，你不覺(jué)得羞愧嗎？”張松冷笑道。
“羞愧？我為什么要感到羞愧？我之所以說(shuō)不知道，是因?yàn)椤读谊?yáng)功》的運(yùn)功路線(xiàn)根本不應(yīng)該從巨闕穴和氣海穴之間經(jīng)過(guò)，課本上記載的，到了關(guān)元穴之后的全是錯(cuò)誤的?！标愱?yáng)無(wú)比認(rèn)真的說(shuō)道。
“全是錯(cuò)誤的？你知不知道《烈陽(yáng)功》這本功法沿用了多少年？大言不慚！”張松訓(xùn)斥道。
《烈陽(yáng)功》雖然是一本一品功法，但是因?yàn)檫\(yùn)功簡(jiǎn)單，威力不錯(cuò)，適用性廣，所以作為基礎(chǔ)教材被沿用了很多年，從沒(méi)有被公開(kāi)質(zhì)疑過(guò)。
“這小子又在裝逼了！他明明什么都不懂！”
“就是，《烈陽(yáng)功》的序篇是張鼎天大人親自寫(xiě)的，先天純陽(yáng)印證過(guò)的功法，怎么可能有錯(cuò)。”
“簡(jiǎn)直就是無(wú)知又無(wú)恥！”
“好了！大家不要吵！”張松制止了吵鬧的學(xué)生，開(kāi)口說(shuō)道，“陳陽(yáng)，你說(shuō)這功法是錯(cuò)的，可有什么證據(jù)？如果沒(méi)有，往小了說(shuō)你是信口雌黃、欺騙老師，往大了說(shuō)，你這是污蔑學(xué)校的教學(xué)能力，應(yīng)該開(kāi)除學(xué)籍，你知道嗎！”
張松的話(huà)并沒(méi)有危言聳聽(tīng)，陳陽(yáng)在課堂上公開(kāi)質(zhì)疑教材的正確性，是對(duì)第三附中教學(xué)能力的一種不信任。
“我當(dāng)然可以證明，如果老師不信的話(huà)，可以找來(lái)一個(gè)會(huì)《烈陽(yáng)功》的學(xué)生，我和他同時(shí)運(yùn)功對(duì)上一掌，勝負(fù)自有分曉?！?br/>
內(nèi)功比拼不像外功，很多時(shí)候都可以用對(duì)掌來(lái)完成。
“找個(gè)學(xué)生對(duì)掌？”張松一愣，陳陽(yáng)水平有多差他是最了解的了，只有兩竅功力，而且自從他進(jìn)入學(xué)校之后，就沒(méi)聽(tīng)說(shuō)他贏過(guò)別人。
他這個(gè)水平要和別人對(duì)掌，簡(jiǎn)直是天底下最大的笑話(huà)。
“老師，我來(lái)，我和他對(duì)掌！”
說(shuō)這話(huà)的不是別人，正是剛才跟在南宮鳳舞身邊的女生，張亞楠。
“這……陳陽(yáng)，你確定要和張亞楠比試？她的武學(xué)水平可是很高的?！睆埶蓡?wèn)道。
“無(wú)所謂，誰(shuí)來(lái)都一樣?！标愱?yáng)說(shuō)道。
這口氣，簡(jiǎn)直狂的沒(méi)邊了，眾人一陣鄙視。
張松也是眉毛皺起。
“好吧，自作孽不可活，既然你這么堅(jiān)持，我就同意這場(chǎng)比試，亞楠，你來(lái)和陳陽(yáng)對(duì)掌?！?br/>
在張松看來(lái)，張亞楠只要一上場(chǎng)，勝負(fù)就已經(jīng)注定了。
“小舞，你等著，看我怎么收拾這個(gè)混蛋的。”張亞楠對(duì)南宮鳳舞說(shuō)道。
“亞楠，算了……”
“放心吧，不會(huì)下重手的，但是讓他吐兩口血是難免的。”
張亞楠從座位上站起來(lái)，走到了教室中央，伸出一根手指勾了勾，然后用一副挑釁的表情看著陳陽(yáng)。
“這丫頭……還真是懷恨在心啊?！?br/>
陳陽(yáng)也從座位上站起來(lái)，然后走到了教室的中央。
其實(shí)陳陽(yáng)要證明《烈陽(yáng)功》的錯(cuò)誤，還有其他很多種方法，但之所以提出和別人對(duì)掌的要求，是因?yàn)樗胍∽C心中的另一個(gè)想法。手機(jī)用戶(hù)請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。