計(jì)夢(mèng)婷她一臉懵逼，作為一名新生，還是作為江州藝考前十名，鋼琴類(lèi)前三名的新生，她其實(shí)是非常自豪的。
大部分她這個(gè)水平的人，基本上都去華國(guó)兩大音樂(lè)學(xué)院了，而她因?yàn)榧易≡诮?，又希望以后可以?dāng)老師，就選擇了江州師范大學(xué)。
也正因如此，她在進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，看著那群人都不敢和老師說(shuō)話(huà)，她就沒(méi)有多想，直接走了上去。
畢竟如果沒(méi)有猜錯(cuò)，自己應(yīng)該是江州師范大學(xué)今年錄取的第一名，這些老師應(yīng)該會(huì)知道自己的名字。
畢竟是他們親手錄取的，怎么能不知道呢？
結(jié)果很明顯，那名老師完全不理她，一直到她進(jìn)入宿舍，看著上四屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐留下來(lái)的一片狼藉，大腦都還沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)。
那個(gè)老師給的壓力太大了，就只是隨便看了她一眼，她就有點(diǎn)不知道說(shuō)什么。
整個(gè)大腦都有點(diǎn)放空，就直接按照哪個(gè)老師的說(shuō)法，依次行動(dòng)。
并且這個(gè)老師很明顯是公事公辦的樣子，完全沒(méi)有任何一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)樽约菏侨蒌撉兕?lèi)前三的學(xué)生，而高看自己一眼。
“他……難道不知道我是第一名嘛？連笑都不肯笑一下?！?br/>
計(jì)夢(mèng)婷稍微有點(diǎn)委屈，她成績(jī)這么好，覺(jué)得在學(xué)校里自然而然地應(yīng)該被人高看一等，結(jié)果完全沒(méi)有人在意她，這種反差感，讓她有點(diǎn)難受。
不過(guò)在中途看到她一個(gè)人孤孤零零，所以陪著她進(jìn)來(lái)的那名學(xué)姐人倒是蠻好，看著之前大四離開(kāi)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，將宿舍弄得這么臟亂差的樣子，立刻過(guò)來(lái)幫忙，幫她把一些雜物給丟掉。
一邊收拾還一邊吐槽道。
“真的不知道這個(gè)宿舍住的究竟是大四的誰(shuí)，把整個(gè)房間搞得這么亂，他們完全沒(méi)有考慮過(guò)你們新生的感受嘛？真是的！”
“沒(méi)事的，稍微多用心收拾一下就行?！?br/>
計(jì)夢(mèng)婷淡淡的搖頭，一邊用著無(wú)比優(yōu)雅的姿態(tài)收拾著房間，一邊繼續(xù)回想剛剛在新生報(bào)道處，看到何深的模樣。
讓她印象更深的，不是那名老師對(duì)她的態(tài)度，而是老師手上的那一本手冊(cè)，應(yīng)該是一本樂(lè)譜。
這本樂(lè)譜她認(rèn)識(shí)，是Urtext版的樂(lè)譜，純凈版，上面基本上都是作曲家在寫(xiě)作這首作品時(shí)，最純粹的想法。
所以這類(lèi)Urtext的價(jià)格，都十分昂貴，很少會(huì)有人用這種版本。
不過(guò)很少并不代表沒(méi)有人用，就比如她，她用的也是Urtext版本。
由于家里有錢(qián)，所以她家里花了很多的錢(qián)，買(mǎi)了很多的純凈版書(shū)籍。
一首作品實(shí)際上也就一百多左右，買(mǎi)個(gè)幾百本沒(méi)什么事，放在書(shū)架上反而顯得家里很有文化氣息。
這個(gè)并不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是這本書(shū)上做的標(biāo)記！
她從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有人在一本書(shū)上做這么多的標(biāo)記，這標(biāo)記多到她難以置信。
從樂(lè)曲色彩，到樂(lè)曲，整個(gè)樂(lè)隊(duì)的色彩，鋼琴與樂(lè)隊(duì)之間的呼吸，需要在什么地方聽(tīng)樂(lè)隊(duì)的哪一個(gè)聲部主題。
等等等等……
無(wú)數(shù)的記號(hào)在這總譜上，顯得密密麻麻，卻又無(wú)比盡然有序。
加上那名老師還一直在樂(lè)譜上增加細(xì)節(jié)，很明顯上面的字符，全都是老師他寫(xiě)的。
這簡(jiǎn)直聞所未聞！
計(jì)夢(mèng)婷稍微猶豫了一下，對(duì)著那名學(xué)姐問(wèn)道。
“那個(gè)……我想要問(wèn)一下，學(xué)姐，你知道一直在新生報(bào)到處的那名老師是誰(shuí)嗎？”
“欸？新生報(bào)到處的老師？我不知道欸，我不是今天值班，所以不太清楚，我?guī)湍銌?wèn)一下……”
那名中途過(guò)來(lái)幫忙的學(xué)姐愣了愣，掏出手機(jī)翻了一下班級(jí)群和各個(gè)群聊，還沒(méi)有等她發(fā)問(wèn)，就看到一個(gè)無(wú)比好玩的表情包。
一個(gè)目光無(wú)比冷淡，透漏出一股殺氣的人，勉強(qiáng)對(duì)著擠出一絲微笑。
看上去是在笑，實(shí)際上是在威脅。
下面配著文字。
“今天，你練琴了嗎？”
還有一些人把文字繼續(xù)魔改，改成其他的版本。
“哦？你沒(méi)有練琴？”
“聽(tīng)說(shuō)，你曲子又沒(méi)有背上？”
“你，沒(méi)有練琴吧？”
……
“噗……”
那名學(xué)姐再也忍不住了，噗嗤一聲笑了出來(lái)，看的計(jì)夢(mèng)婷一愣一愣的。
“那個(gè)，學(xué)姐……怎么了嘛？”
“不不不，就是剛剛看到一個(gè)很好玩的表情包?！?br/>
學(xué)姐將手機(jī)遞給計(jì)夢(mèng)婷，指著上面露出威脅笑容的何深，繼續(xù)道。
“這個(gè)老師特別厲害，彈鋼琴特別牛皮，不過(guò)人不怎么喜歡笑，整個(gè)人一天到晚都特別的淡然，好像什么都不放在心中，沒(méi)想到今天他居然笑了。”
“有一說(shuō)一，他笑還不如不笑，這個(gè)笑真的讓人毛骨悚然，恨不得趕快到琴房里去繼續(xù)練琴?！?br/>
計(jì)夢(mèng)婷接過(guò)學(xué)姐手中的手機(jī)，看了一眼，立刻就發(fā)現(xiàn)這個(gè)微笑的老師，正是剛剛接待她的老師。
“那個(gè)……學(xué)姐，這個(gè)老師是誰(shuí)??？”
“哦，你說(shuō)他啊，他叫何深，如果你去搜某度百科，就可以直接搜到他的名字，應(yīng)該不難找，只要你認(rèn)真的去找就可以找到?！?br/>
“欸……”
計(jì)夢(mèng)婷摸了摸自己的下巴，突然產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣，好奇的問(wèn)道。
“那么學(xué)姐，這個(gè)何老師……他收學(xué)生嗎？”
“收啊，怎么不收，不過(guò)他的等級(jí)比較低，只是助教，所以他應(yīng)該是在最后面幾個(gè)位置收學(xué)生?！?br/>
學(xué)姐砸吧了一下嘴，一邊幫忙收拾一邊說(shuō)道。
“不過(guò)嘛，有一說(shuō)一哦，雖然他教課蠻好，我還是不愿意跟他上專(zhuān)業(yè)課，感覺(jué)如果跟著他上課的話(huà)，學(xué)的應(yīng)該是蠻多，相對(duì)應(yīng)的，你要接受的心理壓力也很大，這應(yīng)該算得上是優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)并存的一個(gè)老師吧？”
“并且他還只是助教，未來(lái)有沒(méi)有資格教研究生還說(shuō)不定，如果現(xiàn)在跟了他，之后保研進(jìn)了學(xué)校，沒(méi)有辦法跟著這個(gè)老師繼續(xù)上課還要換老師就麻煩了……”
“所以……如果你要選擇這個(gè)老師，最好還是要提前做好心理準(zhǔn)備?！?br/>
說(shuō)著說(shuō)著，整個(gè)屋子里已經(jīng)變得十分干凈，學(xué)姐滿(mǎn)意的拍了拍手上的灰，對(duì)著計(jì)夢(mèng)婷擺了擺手。
“好了好了，我先走了，你繼續(xù)收拾你的個(gè)人小屋吧，我還要去其他地方，看看有沒(méi)有其他新生要幫忙?！?br/>
說(shuō)罷，她離開(kāi)了屋子。
計(jì)夢(mèng)婷看著學(xué)姐離去的背影，若有所思。
“會(huì)讓人感覺(jué)到壓力，但是教書(shū)水平很厲害的老師嗎……”
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