隨著上課鈴聲的響起，學(xué)生們開(kāi)始從教室外邊回到自己的位置，不久后，帶著眼鏡，梳著斜劉海，面容冷峻的英語(yǔ)老師走進(jìn)了教室。
“學(xué)校里流傳著一些不好的消息，雖然我不是你們的班主任但我還是要提醒你們，早戀不利于你們的學(xué)業(yè)，你們的任務(wù)是備戰(zhàn)高考，給父母一個(gè)交代?！?br/>
英語(yǔ)老師說(shuō)著瞥了一眼謝奕的位置，意有所指，教室內(nèi)頓時(shí)響起了一陣快活的笑聲。
李治不好意思的低下了頭，謝奕則是摸了摸鼻子，一臉淡然。
“行了，上課。”
一節(jié)課很快就要過(guò)去，眼看著要下課，謝奕百無(wú)聊賴(lài)的看著窗外，現(xiàn)在這個(gè)情況，自己就是個(gè)顯眼包，出教室就是自己給自己找不自在。
忽地，那令他又愛(ài)又恨的電子音再次響起。
“發(fā)布任務(wù)，與告白的四位女生中任意一位約會(huì)，任務(wù)期限，三個(gè)月，完成獎(jiǎng)勵(lì)，幸運(yùn)＋10，失敗懲罰，霉運(yùn)+10?！?br/>
“我約你碼了個(gè)表！”
看到系統(tǒng)發(fā)布的任務(wù)，謝奕倒吸冷氣，只覺(jué)一陣窒息，不禁罵出了聲，但緊接著他就后悔了，因?yàn)樗杏X(jué)到周?chē)o的可怕。
“謝奕，站起來(lái)！”
果然不出所料，英語(yǔ)老師的怒喝聲響徹整個(gè)教室，直叫人耳朵生疼，謝奕暗呼壞事，但也只好站起了身。
“把你剛才的話(huà)，再說(shuō)一遍?！?br/>
英語(yǔ)老師盡力地在克制著自己的脾氣，但任誰(shuí)都感覺(jué)得到他言語(yǔ)中的顫意。
李治用手肘頂了頂謝奕，用嘴型給他傳遞信息，叫他趕緊道歉。
“老師您別誤會(huì)，我剛才跟同桌打賭，我能默寫(xiě)您剛才的所教的這篇文章，他不信，我說(shuō)他而已?！?br/>
李治瞪大了雙眼，這跟我有雞毛關(guān)系！
隨即李治便感覺(jué)到一道冰冷的視線(xiàn)落到了他身上。
“李治，是這樣嘛？”
嗖！
李治情不自禁的站起了身子，嘴角抽了抽還是說(shuō)道。
“是的，老師?！?br/>
“那好，謝奕出列，到黑板上把剛才所教的這篇短文寫(xiě)下來(lái)?！?br/>
隨著老師的聲音落下，眾人紛紛一出看好戲的表情，李治更是臉色難看，瞪了謝奕一眼，意思是你害慘我了。
謝奕只是拍了拍他的肩膀，示意他安心，隨后從容不迫地走出了位置，走上了講臺(tái)。
隨著粉筆落到黑板上，場(chǎng)下的學(xué)生從一開(kāi)始的戲謔逐漸變成了好奇，隨后變成了凝重，直到最后的臉色復(fù)雜，不少人拿著課本對(duì)照黑板上的內(nèi)容，試圖找出一處錯(cuò)誤，奈何失了望。
雖然寫(xiě)得密密麻麻，但是下課鈴聲響起，謝奕才寫(xiě)了一半，英語(yǔ)老師揮了揮手打斷了他，道。
“不用寫(xiě)了，別耽誤了大家下課，你把剩下的內(nèi)容讀出來(lái)就行了。”
謝奕聞言放下了粉筆，開(kāi)始背剩下的短文。
老師對(duì)照著書(shū)本，發(fā)現(xiàn)確實(shí)沒(méi)錯(cuò)，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“很好，看樣子最近英語(yǔ)這塊你下了不少功夫，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，以后課上少開(kāi)小差?！?br/>
“好的，謝謝老師?！?br/>
“大家多多向謝奕學(xué)習(xí)，要是你們也能將學(xué)習(xí)的短文寫(xiě)出來(lái)，老師會(huì)很開(kāi)心的?！?br/>
英語(yǔ)老師說(shuō)完笑了笑，不再看臺(tái)下臉色復(fù)雜的眾人，拍了拍謝奕的肩膀，給了他一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，走出了教室。
老師走了，謝奕無(wú)視周?chē)鷱?fù)雜的眼神，回到了座位上。
“乖乖，你開(kāi)掛了是不是，這也太吊了吧，快，快告訴我，你究竟還有多少事情瞞著我！”
回到座位上，李治一臉崇拜，看著謝奕的眼神如同拜神。
能做到這一點(diǎn)的，教室內(nèi)只有少數(shù)幾人，她們放眼校內(nèi)成績(jī)都是頂尖的。
而成績(jī)處于中流水平，英語(yǔ)平時(shí)的表現(xiàn)也一般的謝奕，這次的表現(xiàn)對(duì)李治的沖擊太大。
“當(dāng)然是開(kāi)掛啊，不然你以為怎么做到的?！?br/>
“怎么開(kāi)的，教教我？”
“死記硬背?！?br/>
“你管這叫開(kāi)掛？”
“就是這樣啊，還能怎樣，在上面我還能抄啊，老師看著呢?！?br/>
謝奕翻了翻白眼，沒(méi)再理一臉懊惱的李治，正打算看向窗外，卻發(fā)現(xiàn)聶雪彤也在看著他。
見(jiàn)謝奕看過(guò)來(lái)，聶雪彤面無(wú)表情地扭了回去，謝奕聳了聳肩，反正也沒(méi)指望她能給自己好臉色。
看向窗外，謝奕的思緒變得復(fù)雜，他重生了，還覺(jué)醒了系統(tǒng)，他以為自己會(huì)順風(fēng)順?biāo)?，卻沒(méi)想到這系統(tǒng)的任務(wù)那么缺德。
先是告白四位女生，老實(shí)說(shuō)前面三位女生他無(wú)所謂，人家想怎么看他就怎么看他，畢竟前世也不熟，但是聶雪彤就不一樣了。
前世的他曾經(jīng)暗戀聶雪彤，雖然遙不可及，但他希望那段回憶能作為美夢(mèng)的泡影一直沉浸在自己心里。
但隨著他的告白和聶雪彤巴掌的落下，他的夢(mèng)碎了，碎得那樣徹底，以至于他想在腦海中追憶那曾經(jīng)的模樣連輪廓都描繪不出。
夢(mèng)碎了，也好。
謝奕嘆了口氣，心思開(kāi)始回到眼前的重點(diǎn)上。
這系統(tǒng)又給他發(fā)布了個(gè)任務(wù)，要求他與告白過(guò)的四位女生的其中一個(gè)約會(huì)。
改變系統(tǒng)是不可能的，唯一的一條路就是去完成他的任務(wù)，畢竟那個(gè)霉運(yùn)+10看著還是挺嚇人的，俗話(huà)說(shuō)人倒霉起來(lái)喝口水都塞牙，說(shuō)不定自己完成不了任務(wù)，哪天出門(mén)就給車(chē)撞去極樂(lè)世界了。
想到這，謝奕開(kāi)始考慮起這個(gè)任務(wù)的完成方法，要論交集，那肯定是聶雪彤跟他最多了，最起碼是同一個(gè)教室，先天條件比較到位。
但眼下兩人的關(guān)系，別說(shuō)約會(huì)了，對(duì)方怕是連話(huà)都不想跟他說(shuō)，而且謝奕現(xiàn)在也不太想面對(duì)她，這讓他有些抓狂。
“謝奕，老師找你，出來(lái)一下。”
謝奕回過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)了站在教室門(mén)口的班長(zhǎng)，顯然剛才的聲音就是他發(fā)出來(lái)的。
班長(zhǎng)個(gè)子高，但卻略顯瘦弱，帶著一副眼鏡，看著謝奕的眼神不太友好。
謝奕當(dāng)然清楚這是怎么回事，班長(zhǎng)也喜歡聶雪彤。
沒(méi)有多說(shuō)什么，謝奕越過(guò)了他，向著班主任的辦公室走去。
謝奕所在的班級(jí)為高三二班，在一樓，而班主任的辦公室在三樓，一路走來(lái)面對(duì)著各種怪異的眼神，有的還高呼快看是那個(gè)小丑，但這他都沒(méi)放在心上。
到了辦公室外，謝奕道了報(bào)告，聽(tīng)到里面?zhèn)鱽?lái)請(qǐng)進(jìn)后走了進(jìn)去。