與此同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的楓園里，下午璀璨的陽(yáng)光灑在那成排成排火紅的楓樹(shù)上，宛如給漫天的紅霞鍍上了一層金邊。
初一六班的同學(xué)們屁顛屁顛地跟在美術(shù)老師汪老師的身后，井然有序地踏入了這片美景如畫(huà)的楓葉林，幾乎所有人的臉上都洋溢著笑容。
汪老師的美術(shù)課，是學(xué)生們最喜歡，也是最期待的。
他們今天來(lái)這里的目的，自然是來(lái)寫(xiě)生的。
汪老師將學(xué)生們聚在一起，只花了幾分鐘的時(shí)間簡(jiǎn)單講了一些繪畫(huà)方面的注意事項(xiàng)，就給大伙兒布置了課堂任務(wù)。
今天，他要求每個(gè)學(xué)生都完成一幅以楓樹(shù)為主題的繪畫(huà)作品。
學(xué)生們明白課堂任務(wù)后，紛紛嬉笑著去找自己的小伙伴，三五成群地占據(jù)了楓園的各個(gè)角落。
大伙兒低著頭畫(huà)畫(huà)，手忙，嘴巴也閑不住，有心血來(lái)潮吟詩(shī)的，有開(kāi)心地哼歌的，也有嘰嘰歪歪聊八卦的......
有了這么一幫子學(xué)生，原本靜謐的楓園頓時(shí)充滿了人氣兒，朝氣蓬勃的。
汪老師看著那一張張青澀稚嫩的可愛(ài)小臉，眸底滿是笑意。
在這樣火紅的秋天里，一群青春年少的孩子撒了歡地在艷陽(yáng)下追逐，他有了靈感，也不閑著，趁學(xué)生們作畫(huà)的時(shí)候，抱著自個(gè)兒的畫(huà)板，灑脫又隨性地在那棵最大的楓樹(shù)底下席地而坐，拿起筆，洋洋灑灑地開(kāi)始作畫(huà)。
而在這樣一片熱火朝天之中，唯獨(dú)有一名個(gè)子矮小的小女生特別的安靜，身子佝僂，動(dòng)作拘謹(jǐn)，似乎與周遭的一切格格不入。
她就是這兩天才剛剛從梨花市第N中學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的插班生，孫茜茜。
要不是因?yàn)閷O茜茜的爸爸前陣子無(wú)意間打聽(tīng)到他的一個(gè)老相識(shí)恰巧是這學(xué)校校長(zhǎng)的一個(gè)朋友，只怕她和她姐姐是進(jìn)不了這所炙手可熱的中學(xué)的。
眼下，她因?yàn)樾宰舆^(guò)分內(nèi)向，加上她有點(diǎn)自卑，不怎么會(huì)主動(dòng)接近別人，暫時(shí)還沒(méi)有交到什么新朋友，在這個(gè)新環(huán)境里，顯得有些形單影只。
在如詩(shī)如畫(huà)的景色下，她一個(gè)人孤零零的，身影看起來(lái)是那么的蒼茫渺小而又不起眼。
她摸了摸被秋風(fēng)吹得有些凌亂的西瓜頭，抱著自己的舊畫(huà)板，四處兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，下意識(shí)想要避開(kāi)人群，企圖尋覓一個(gè)人少的地兒。
看來(lái)看去，到處幾乎都已經(jīng)擠滿了人，就只有那棵與眾不同的楓樹(shù)底下還沒(méi)人待。
孫茜茜隔著幾米的距離，上下打量起了那棵長(zhǎng)歪了的楓樹(shù)。
放眼望去，它是這一片楓林里最矮小的一棵楓樹(shù)，也是最丑的一棵楓樹(shù)。
它的樹(shù)干比起其它楓樹(shù)的樹(shù)干來(lái)說(shuō)，要細(xì)上許多，樹(shù)上的葉子少不說(shuō)，顏色也不大好看。
其它楓樹(shù)的葉子都是鮮紅似火，妥妥表現(xiàn)了那種“霜葉紅于二月花”的美感，很是漂亮，偏偏就只有長(zhǎng)在它樹(shù)梢的那些葉子，顏色不紅不黃不綠的，有好些葉片上還有一個(gè)一個(gè)的小洞，像是被蟲(chóng)子蛀了，看上去倒有些不倫不類(lèi)。
孫茜茜將視線從它身上移開(kāi)，掃了眼周?chē)臈鳂?shù)，看了看周?chē)耐瑢W(xué)，最后又看了看自己。
有那么一瞬，她覺(jué)得自己站在人群里，就像極了這棵小楓樹(shù)。
最后，孫茜茜朝那棵楓樹(shù)走了過(guò)去。
站在這兒，她仿佛找到了一塊自己的小天地，莫名有種歸屬感。
孫茜茜坐在樹(shù)下，迎著和暖的陽(yáng)光抬起頭，輕輕呼吸，清澈漆黑的眼眸盯著頭頂?shù)臈鳂?shù)發(fā)呆。
淡淡的清風(fēng)，有淡淡的泥土氣息。
秋風(fēng)輕輕搖曳著樹(shù)干，舞動(dòng)一片一片的楓葉，非紅非黃，如云似霞，小孔洞不再顯得那么破敗，閃閃爍爍著燦爛又多彩的光，仿佛從天上散落下來(lái)了彩虹雨。
原來(lái)這些丑丑的楓葉也可以隨風(fēng)飛揚(yáng)出最夢(mèng)幻，最飄逸的姿態(tài)......
孫茜茜像是突然頓悟了什么，回過(guò)神，從畫(huà)板里取出一張雪白的紙，將畫(huà)紙平平整整地鋪好，拿起畫(huà)筆，吭哧吭哧地開(kāi)始認(rèn)真勾勒出此刻烙印在她腦海里的醉人美景。
那就是她心中“小楓樹(shù)”最美的樣子！
三十分鐘后，一幅帶著幾分抽象畫(huà)風(fēng)意味的畫(huà)作大功告成，孫茜茜停下了手上畫(huà)畫(huà)的動(dòng)作，小嘴里咬著一支紅色的畫(huà)筆，自顧自欣賞著自己剛剛完成的畫(huà)作，越看越喜歡，一雙清澈如泉水的眸子瞇成了兩條細(xì)縫，露出了明媚無(wú)邪的笑。
盯著畫(huà)紙上的那棵奪目炫彩小楓樹(shù)，她仿佛找到了某種欣慰與滿足。
畫(huà)好畫(huà)，孫茜茜開(kāi)始整理散落在身邊的那堆畫(huà)具。
到了這個(gè)時(shí)間，美術(shù)課接近了尾聲，大伙兒幾乎全都完成好了的自己的繪畫(huà)任務(wù)，于是聊天聊得越發(fā)的火熱。
“誒，你們聽(tīng)說(shuō)秋陽(yáng)的事情了嗎？”
孫茜茜東西才整理到一半，若有似無(wú)地聽(tīng)到有人提到秋陽(yáng)的時(shí)候，本能地愣了愣，失神之際，“啪嗒啪嗒”，手里握著的幾支畫(huà)筆接二連三地全都砸在了地上。
秋陽(yáng)......是發(fā)生什么事情了嗎??！
她有些緊張，連忙轉(zhuǎn)頭看了看。
在她身后不遠(yuǎn)處，圍坐著一大群女生，正在竊竊私語(yǔ)著什么。
孫茜茜豎了豎耳朵，聽(tīng)不大清楚。
因?yàn)殡x開(kāi)了之前的學(xué)校，被踢出了校QQ群，她現(xiàn)在又沒(méi)有特別關(guān)注過(guò)秋陽(yáng)，對(duì)他這兩天的情況是一無(wú)所知。
一想到秋陽(yáng)可能是出了什么事情，孫茜茜把畫(huà)板隨手丟到一邊，趕緊站起來(lái)就往那群女生坐著的地方走去。
她一聲不響地偷偷站在她們身后，這才聽(tīng)見(jiàn)了她們談?wù)摪素缘膬?nèi)容：
“你是說(shuō)秋陽(yáng)不笑了？這怎么可能？
雖然他在我們學(xué)校上學(xué)沒(méi)多少時(shí)間，可我就沒(méi)見(jiàn)過(guò)他不笑的時(shí)候。
他可是我的陽(yáng)光寶貝啊?！?br/>
“你咋個(gè)不相信我呢？
秋陽(yáng)不是轉(zhuǎn)到第N中學(xué)去了嗎？那兒有我小學(xué)同學(xué)知道嗎，消息不會(huì)有錯(cuò)的。
好像說(shuō)秋陽(yáng)這兩天突然就變了個(gè)底朝天，成了抑郁少年了。
我可憐的陽(yáng)光寶貝啊，也不知道在他身上發(fā)生了什么事。
不過(guò)啊，他笑有笑的帥，現(xiàn)在不帥了，也還是又憂郁的帥呢！
怎么都帥！”
一聽(tīng)到這些議論，孫茜茜想也沒(méi)想就猛然湊到了說(shuō)話的那名女生的身邊，緊張地確認(rèn)：“什么？你們說(shuō)秋陽(yáng)這兩天突然變了？！”
“哎喲，我去！我說(shuō)這位新同學(xué)，你是鬼嗎你啊，嚇?biāo)牢伊耍 ?br/>
孫茜茜出現(xiàn)的實(shí)在有些猝不及防，問(wèn)話的聲音也有些大，嚇得那名女生直拍小胸口。
在座的其他女生斜斜地瞥了眼這個(gè)不起眼，又魯莽的小女生，明顯是一種很看不上的眼神。
“我說(shuō)這位新同學(xué)，我瞧你總是一個(gè)人跟個(gè)鬼似的陰來(lái)陰去的，想不到......還是個(gè)花癡呢。
我們這邊一聊秋陽(yáng)你倒是蹦跶過(guò)來(lái)了？
不過(guò)，你這么緊張干什么？弄得好像秋陽(yáng)是因?yàn)槟悴抛儜n郁似的！”
一個(gè)女生陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)完，另外其他女生捂嘴偷笑了起來(lái)，就仿佛是聽(tīng)了一個(gè)天大的笑話。
孫茜茜并沒(méi)有在意這些女生的態(tài)度，傻傻地愣在那兒，低頭看著自己的腳尖，腦子亂亂的，三魂已是丟了七魄。
秋陽(yáng)，難道你過(guò)得不好嗎......