對(duì)王德全來(lái)說(shuō)，教室里坐的都是一群孩子。他看著同學(xué)們總覺得有一種爺爺看孫子的感覺。
作為一個(gè)心理年齡六十多歲的人，王德全對(duì)這種孩子之間爭(zhēng)斗并不感興趣，即便自己也是爭(zhēng)斗中的一方。他依舊以一種局外人看熱鬧的心態(tài)看著。
嫉妒使人失智，平時(shí)自詡聰明的徐有才，這一刻仿佛丟了腦子：
“你肯定是偷了答案……”
“夠了！再說(shuō)話都給我滾出去！這是課堂，不是菜市場(chǎng)！”講臺(tái)上的英語(yǔ)老師將黑板擦啪的一下摔在講桌上。
三番兩次被人打斷講課，英語(yǔ)老師李潔覺得自己的忍耐已經(jīng)到了極限?？伤吘故抢蠋?，總不能把脾氣發(fā)在學(xué)生身上。
被其他老師質(zhì)疑泄露答案就算了，到了班級(jí)還要被學(xué)生懷疑……英語(yǔ)老師李潔越想越糟心，一股氣在胃中不斷翻騰。
“嗝！”
打嗝聲震天響，教室里瞬間安靜，一雙雙眼睛齊刷刷的看向講臺(tái)。
英語(yǔ)老師捂著嘴，面色稍稍有些尷尬，她翻了翻卷子打算繼續(xù)講課，剛要開口，又打了一聲嗝。
緊接著，一連串的打嗝聲接踵而至。
英語(yǔ)老師用盡了力氣止嗝，就連一口水分七口咽的方法都用了，除了給自己?jiǎn)艹隽搜蹨I，對(duì)連續(xù)的打嗝一點(diǎn)作用都沒有。
“你們嗝……先上自習(xí)嗝……”英語(yǔ)老師終于放棄了用土方法自治，拿著水杯和卷子急匆匆的走了，留下滿班的同學(xué)面面相覷。
教室里都是兩人一桌，王德全的位置在里面，靠著窗戶。王德全有心想上去幫忙看看，可是卻被同桌徐有才擋在座位里面，根本出不去。仔細(xì)聽還能聽見徐有才在那里小聲嘀咕：“就不讓你出去，憋死你。”
估計(jì)徐有才是認(rèn)為自己要去上廁所……王德全對(duì)此哭笑不得。
今天的課基本上都是講卷子，好在王德全這兩天突擊了一遍課本，不至于像鴨子聽雷一樣完全聽不懂。
聽了老師的講解，王德全覺得自己進(jìn)步還是很大的，畢竟自己對(duì)高中的知識(shí)并不是完全空白，他只是時(shí)間隔的太長(zhǎng)有些遺忘，不管怎么說(shuō)，他對(duì)高中的知識(shí)還是有些印象的。
這就是學(xué)過一遍的人和完全沒學(xué)過的人之間的差距，兩者之間對(duì)知識(shí)的接受能力完全不同。
一天的課程很快就結(jié)束了，隨著下課鈴響起，同學(xué)們逃也似的沖出了教室。
有了醬菜的黃金來(lái)現(xiàn)在完全不急，不緊不慢的和王德全一起收拾著書本。
出了教室，就見到走廊里幾個(gè)男生女生聚在一起討論著什么。
對(duì)黃金來(lái)來(lái)說(shuō)，這正是聽八卦的好時(shí)機(jī)，他打算湊過去聽聽熱鬧。
王德全看著偏離路線的好友有些無(wú)奈，只好在后面跟了上去。
走廊里聚堆的這幾個(gè)人是高三幾個(gè)班的班長(zhǎng)和英語(yǔ)課代表，他們不知在哪聽說(shuō)了英語(yǔ)老師生病住院的事，正商量著要不要放學(xué)一起去醫(yī)院看望老師。
已經(jīng)嚴(yán)重到住院的地步了？王德全聽著，心里不禁思索起來(lái)。
打嗝在中醫(yī)里稱作呃逆，病位在膈，病變的關(guān)鍵臟腑在胃，卻又與脾肺肝腎密切相關(guān)。
王德全想著上英語(yǔ)課時(shí)的情景，打嗝之前英語(yǔ)老師應(yīng)該是生了氣。泥人尚有三分火氣，更別提被打斷三次講課的老師。不過在課堂上生氣應(yīng)該只是誘因，具體的情況還得見了人再看。
馬上快高考了，學(xué)校安排的課程大部分都是自習(xí)。幾個(gè)同學(xué)一商量，決定在明天中午去醫(yī)院探望。
幾個(gè)班長(zhǎng)在班主任的默認(rèn)下，在班級(jí)里選了幾個(gè)代表，代替大家去看老師。
第二天中午放學(xué)，幾個(gè)班的代表湊在一起前往縣醫(yī)院，王德全也在其中。
中午十二點(diǎn)，病房里幾乎沒什么人。
王德全一行人到病房的時(shí)候，英語(yǔ)老師李潔正閉著眼躺在床上休息，喉中嗝聲不斷。
病房的門剛被推開，李潔就感受到了，她撐開疲憊的雙眼看向門口，入眼的是一群學(xué)生。
“李老師，我們代表高三全體同學(xué)來(lái)看看您，希望您早日康復(fù)。”
“謝謝孩子們。”英語(yǔ)老師李潔看著眼前這幫孩子，心里多了幾分安慰。被打嗝折磨得無(wú)法休息的她，勉強(qiáng)露出笑容：“你們好好學(xué)習(xí)，老師的病就都好了，快回去學(xué)習(xí)吧?！?br/>
一群學(xué)生來(lái)了不過五分鐘，就被李潔趕回了學(xué)校。
王德全慢吞吞地走在最后，待大家都離開后，他重新返回英語(yǔ)老師李潔的病床旁。
“怎么，學(xué)習(xí)上有什么困難要和老師說(shuō)嗎？”李潔看著去而復(fù)返的王德全心里有些疑惑。
“是這樣的，老師?！蓖醯氯粗琅f打嗝不停的李潔，輕聲說(shuō)道：“我跟我?guī)煾笇W(xué)過一段時(shí)間中醫(yī)，想試試能不能替您緩解一下痛苦。”
“你還學(xué)過中醫(yī)？”英語(yǔ)老師目光里閃過幾分詫異，心里并沒有把王德全后半句話放在心上。
王德全點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒有多解釋什么：“我想給您把把脈?！?br/>
“行?！崩顫嵈饝?yīng)的痛快，將手腕搭在床邊。看著王德全把脈時(shí)的認(rèn)真模樣，她心里忽然產(chǎn)生了一個(gè)荒唐的想法：王德全可能真的會(huì)治病……
可一個(gè)19歲的孩子能會(huì)看什么？李潔暗自搖了搖頭，心底嘲笑著自己真是病糊涂了，竟然開始幻想一個(gè)小孩子能給自己治病。
看著王德全收回手指，李潔疲憊的笑了笑，輕聲問道：“脈象怎么樣？”
王德全沒有回答李潔的問題。他把完了脈，接著仔細(xì)看了看李潔面色和舌苔，開口問道：“老師，你這段時(shí)間是不是經(jīng)常生氣？”
李潔點(diǎn)了點(diǎn)頭，剛想說(shuō)什么，就被王德全接二連三的問題打斷了。
“生氣的時(shí)候，兩側(cè)腋下肋骨處是不是經(jīng)常疼？平時(shí)有沒有覺得胃脹？有沒有想惡心嘔吐的感覺？”
“每次生氣，肋骨之間都會(huì)疼，最近總覺得胃脹反酸?！崩顫嵪肓讼胱约旱纳眢w狀況，好像確實(shí)和王德全說(shuō)的一樣。
“你應(yīng)該是平時(shí)心情總不好，肝郁氣滯。肝郁克脾，脾失健運(yùn)則生痰濁。再加上昨天在課堂上生了氣，肝氣升發(fā)太過，沖激了胃腑，胃氣上逆挾痰動(dòng)膈，導(dǎo)致呃逆頻發(fā)?！?br/>
自己這學(xué)生似乎還挺專業(yè)的……李潔心里有些驚訝。
“還不是很嚴(yán)重，我給你開個(gè)方子吧，三副藥下去應(yīng)該就能好?！蓖醯氯S手拿過紙筆，斟酌片刻，迅速寫好了方子。
李潔接過王德全遞過來(lái)的藥方，看到上面別有風(fēng)骨的字，眼前一亮。教學(xué)這么多年，她是第一次看到有學(xué)生能寫出這樣好的字。
“這藥方我就收下了……”李潔揚(yáng)了揚(yáng)手中的紙片，話還沒說(shuō)完，病房的門再次被人推開。
“藥方？什么藥方？”進(jìn)來(lái)的是李潔的主治醫(yī)生鄭春江。他快步走上前，伸手拿過李潔手里的半張紙，只看了一眼，就皺起了眉頭。
“王德全是哪個(gè)醫(yī)生？我怎么沒聽說(shuō)過？”看著方子最后一行的署名，鄭春江臉色越來(lái)越嚴(yán)肅，胖臉上的肥肉顫動(dòng)。
“王德全是我學(xué)生?！崩顫嶉_口解釋了一句。
“這藥你沒吃吧？”鄭春江抖了抖手里的方子：“學(xué)生開的藥你也信得著？萬(wàn)一吃出什么毛病怎么辦？”
“學(xué)生的一份心意……”
“心意也不行，這藥絕對(duì)不能吃！吃了之后出了什么事，我們醫(yī)院可不負(fù)責(zé)……嗯？這是誰(shuí)？”鄭春江一回頭，這才發(fā)現(xiàn)屋子里還有一個(gè)人。
“我是李老師的學(xué)生?！庇嵈航苫蟮哪抗?，王德全不好意思地笑了笑：
“我就是王德全?！?br/>
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