“如果不能減免的話，那就給學(xué)生們放貸！”李節(jié)想了想再次回答道。
“放貸？這絕對(duì)不行，咱們堂堂書(shū)院，怎么和那些無(wú)良的僧人做一樣的事？”解縉聽(tīng)到“放貸”這兩個(gè)字時(shí)，立刻更加激烈的反對(duì)道，似乎放貸比之前的減免更加難以接受。
其實(shí)解縉的這種反應(yīng)也正常，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)代，放貸只有一種情況，那就是高利貸，所謂的“九出十三歸”絕不是一句虛言，而是真實(shí)存在的情況。
最初放貸主要是一些寺院的僧人在做，而且利息極高，甚至放出去幾天就要翻倍，后來(lái)錢莊出現(xiàn)后，也同樣開(kāi)始放貸，不過(guò)無(wú)論誰(shuí)放貸，利息都高到離譜，所以解縉聽(tīng)到李節(jié)要給學(xué)生放貸時(shí)，才會(huì)有這么大的反應(yīng)。
“解兄誤會(huì)了，我可不是那幫吃人不吐骨頭的僧人和錢莊，咱們給學(xué)生放貸可以不要利息，在他們上學(xué)期間，也不會(huì)要他們還錢，只要等到他們畢業(yè)后有了收入，然后在一定期限內(nèi)把借的錢還上就行了，畢竟他們能從學(xué)院畢業(yè)，哪怕再?zèng)]出息，做個(gè)帳房先生每月的薪俸也足以把錢還上了?！崩罟?jié)急忙笑著解釋道。
這個(gè)時(shí)代的識(shí)字率極其低下，雖然李節(jié)平時(shí)接觸的人大都識(shí)字，但在中下層的百姓中，卻絕大部分都不識(shí)字，所以一個(gè)人只要會(huì)讀會(huì)寫(xiě)，那就代表著超越常人的能力，日后也更容易得到出人頭地的機(jī)會(huì)。
“不要利息的放貸？”解縉聞言也露出驚訝的神色，這點(diǎn)他還真沒(méi)想到。
“可這樣真的能行嗎？”隨即解縉卻還是有些擔(dān)憂的道，畢竟這種事沒(méi)有前例，而且書(shū)院借給學(xué)生錢，總讓他感覺(jué)有些怪怪的。
“解兄，求真書(shū)院設(shè)立的目標(biāo)是為了求取世間的真理，想要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須讓更多的人參與進(jìn)來(lái)，畢竟光靠個(gè)人的能力是有限的，只有越多的人參與進(jìn)來(lái)，借助大眾的智慧，才能尋找到世間更多的答案，而那些窮苦人家出身的學(xué)生同樣也有一顆求知的心，我們不能因?yàn)閰^(qū)區(qū)錢財(cái)就將他們擋在真理的大門之外！”李節(jié)這時(shí)表情嚴(yán)肅的再次道。
解縉也終于被打動(dòng)，當(dāng)即點(diǎn)頭道：“好吧，就按李兄你說(shuō)的辦，不過(guò)剛才你不是說(shuō)有兩個(gè)辦法嗎，第二個(gè)是什么？”
“想必也十分精通，另外書(shū)院中的一些官員也都是進(jìn)士出身，如果你們?cè)敢獾脑?，可以專門開(kāi)一個(gè)新科目，專門教授學(xué)生一些應(yīng)對(duì)科舉的技巧！”
“應(yīng)對(duì)科舉？那這……這豈不是和那些普通書(shū)院沒(méi)什么區(qū)別了？”解縉聞言也再次不解的問(wèn)道。
大明可不止他們一個(gè)書(shū)院，事實(shí)上除了公立的國(guó)子監(jiān)外，還有許多或大或小的私人書(shū)院，里面主要就是學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典，為將來(lái)的科舉，而且人家更專業(yè)，求真書(shū)院本就不是為科舉準(zhǔn)備的書(shū)院，就算是教授科舉之道，恐怕也搶不過(guò)別人。
“不一樣，我們不教授四書(shū)五經(jīng)等儒家經(jīng)典，而是只教授一些在科舉時(shí)的技巧，比如文章的轉(zhuǎn)折承接，用典與遣字造句的技巧等等，這些東西解兄你應(yīng)該比我懂得更多！”李節(jié)再次解釋道。
老朱在洪武三年時(shí)詔定科舉法，規(guī)定應(yīng)試文仿宋“經(jīng)義”，其實(shí)已經(jīng)形成了最初的八股規(guī)格，句子的長(zhǎng)短、字的繁簡(jiǎn)、聲調(diào)高低等也都要相對(duì)成文，字?jǐn)?shù)也有限制，極大的限制了考生的自由發(fā)揮，使得他們只能在規(guī)定的范圍內(nèi)發(fā)揮自己的才華。
當(dāng)然老朱這時(shí)的科舉還不能叫八股文，真正的八股文要到成化年間才會(huì)徹底的定型，那時(shí)的八股文才叫恐怖。
但無(wú)論是不是叫八股，明朝科舉的文章更加嚴(yán)格卻是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，而在嚴(yán)格的規(guī)定下，也就使得考試衍生出更多的技巧，只要懂得這些技巧，雖然不能說(shuō)絕對(duì)能考上，卻也能在考試中占很大的便宜。
解縉本就是進(jìn)士出身，而且還高中過(guò)解元，自然也立刻明白了李節(jié)的意思，這讓他也不禁眼睛一亮道：“這個(gè)辦法的確不錯(cuò)，考生們就算是別的書(shū)院畢業(yè)，但也很難請(qǐng)到一位進(jìn)士幫他們講解科舉時(shí)的技巧，若我們開(kāi)講科舉之道，肯定能吸引不少的考生前來(lái)求學(xué)?！?br/>
“解兄，這個(gè)辦法雖然能吸引學(xué)生，但也有一個(gè)缺點(diǎn)！”李節(jié)忽然再次開(kāi)口道，他之前把這個(gè)辦法放在第二，就是把它做為一個(gè)備用的方案。
“什么缺點(diǎn)？”解縉驚訝問(wèn)道，他雖然聰明，但主要是在做學(xué)問(wèn)方面，有些事情上反而十分遲鈍，比如他在人際關(guān)系方面。
“解兄您想啊，這個(gè)方法只能吸引那些為了科舉而來(lái)的人，與咱們書(shū)院的目標(biāo)并不一致，所以就算來(lái)再多的學(xué)生，對(duì)書(shū)院的發(fā)展也并沒(méi)有太大的用處?！崩罟?jié)十分耐心的解釋道。
“對(duì)??！我怎么忘了這一點(diǎn)！”解縉聞言也一拍腦門道，如果只是為了教授科舉之道，那他們干脆辦一所普通的書(shū)院算了，這與他們辦求真書(shū)院的實(shí)心完全是相背的。
“所以這個(gè)辦法只能做為備用，如果第一個(gè)辦法依然無(wú)法招收到足夠的學(xué)生，到時(shí)再用第二個(gè)辦法吸引一些學(xué)生過(guò)來(lái)，至少先把書(shū)院的架子撐起來(lái)，日后等到書(shū)院的口碑確立起來(lái)后，也就不用擔(dān)心招生的問(wèn)題了?！崩罟?jié)說(shuō)到最后也拍了拍解縉的肩膀。
如果有可能的話，李節(jié)其實(shí)很想親自主持書(shū)院的事務(wù)，畢竟教育可是百年大計(jì)，甚至毫不夸張的話，他之前做的那些事，加在一起都不及求真書(shū)院日后的影響力大。
但李節(jié)實(shí)在脫不開(kāi)身，根本沒(méi)有那個(gè)時(shí)間和精力，所以只能把書(shū)院交給袁監(jiān)正和解縉，自己頂多在一旁出出主意，雖然解縉身上有一些缺點(diǎn)，但他也在成長(zhǎng)之中，希望日后他能撐起整個(gè)書(shū)院的運(yùn)轉(zhuǎn)。
“我明白了，多謝李兄指點(diǎn)！”解縉也感覺(jué)肩頭的責(zé)任重大，于是再次向李節(jié)道謝。
聊完了正事，李節(jié)也把李芳和李茂兄弟二人叫來(lái)，然后給解縉介紹了一下，得知這兩人竟然也和李節(jié)一樣，都是李善長(zhǎng)的孫子，解縉也露出驚訝的神色，隨后也十分熱情的歡迎他們?nèi)雽W(xué)。
值得一提的是，解縉對(duì)李善長(zhǎng)竟然十分尊敬，去年王國(guó)用上書(shū)替李善長(zhǎng)喊冤，那份奏本就是出自解縉之手，當(dāng)時(shí)如果老朱怪罪下來(lái)，估計(jì)解縉也要受牽連，但他依然親自執(zhí)筆，為的就是替李善長(zhǎng)鳴不平，卻沒(méi)想到老朱竟然沒(méi)有怪罪。
解縉現(xiàn)在事務(wù)繁多，特別剛才李節(jié)提的建議，他也必須要盡快吩咐下去，所以解縉也很快告辭離開(kāi)，李節(jié)則帶著李芳兄弟二人又熟悉了一下書(shū)院，最后這才帶他們回到家中，這段時(shí)間他們兄弟當(dāng)然也要住在李節(jié)這里。
不過(guò)就在李節(jié)他們?nèi)值軇傔M(jìn)大門，就見(jiàn)一人興沖沖的從客廳中沖出來(lái)，興奮的向李節(jié)大聲道：“李伴讀，大好事，我的三國(guó)終于印刷出來(lái)了！”
“真的！有沒(méi)有樣書(shū)？”李節(jié)聞言也大喜過(guò)望，沖出來(lái)的人正是羅貫中，自從他得到老朱的任命后，就去印書(shū)局赴任，每天都是早出晚歸，連李節(jié)都很難見(jiàn)到他。
“有，李伴讀你快來(lái)看！”只見(jiàn)羅貫中激動(dòng)的胡子都抖起來(lái)了，說(shuō)話時(shí)也從懷中取出幾本樣書(shū)遞給李節(jié)。
李節(jié)也立刻接過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)一共六本書(shū)，因?yàn)槿龂?guó)的字?jǐn)?shù)比較多，印刷成一本太厚不好裝訂，所以才分成六冊(cè)，書(shū)頁(yè)上也散發(fā)著墨水特有的氣味。
當(dāng)下李節(jié)帶著激動(dòng)心情把第一冊(cè)書(shū)打開(kāi)，開(kāi)篇就是三國(guó)幾個(gè)主要人物的畫(huà)像，這還是李節(jié)建議的，當(dāng)然他也是從后世學(xué)的，這樣有個(gè)好處，那就是直接將人物的形象通過(guò)畫(huà)像的形象傳遞到讀者腦海中，從而讓人物更加豐滿形象。
在這些畫(huà)像中，劉關(guān)張當(dāng)然是必不可少的，另外還有曹操、孫權(quán)等人的畫(huà)像，不過(guò)當(dāng)看到諸葛亮?xí)r，李節(jié)卻愣了一下，隨后又抬頭看了一眼羅貫中，結(jié)果羅貫中竟然有些不好意思，因?yàn)橹T葛亮的相貌其實(shí)是他讓畫(huà)師照著他的樣子畫(huà)的。
李節(jié)對(duì)此也是心中暗笑，不過(guò)并沒(méi)有太在意，畢竟人家羅貫中是作者，這點(diǎn)小心思也根本不算什么。
而在翻過(guò)畫(huà)像后，三國(guó)的開(kāi)篇也發(fā)生了一些改變，因?yàn)槔罟?jié)把楊慎的那首《臨江仙·滾滾長(zhǎng)江東逝水》也提前寫(xiě)了出來(lái)，因?yàn)檫@首詩(shī)實(shí)在太貼合三國(guó)的故事，少了這首詞，總讓人感覺(jué)三國(guó)少了點(diǎn)韻味。
接下來(lái)李節(jié)又大概翻看了一下四冊(cè)樣本，發(fā)現(xiàn)除了開(kāi)頭的人物插畫(huà)外，一些比較經(jīng)典的情節(jié)也被畫(huà)了出來(lái)，比如三英戰(zhàn)呂布、火燒赤壁之類的，這讓李節(jié)也感覺(jué)十分親切。
同時(shí)李節(jié)也想到，如果樣書(shū)沒(méi)有問(wèn)題的話，就可以立刻大規(guī)模印刷，到時(shí)就能直接上市售賣了，不知道到時(shí)會(huì)引起多大的轟動(dòng)？