第七章戰(zhàn)斗

    那兩張八仙桌是學(xué)堂里所有小朋友羨慕的位置。如果誰(shuí)坐到了那里，就意味著，你順利地升級(jí)到二年級(jí)了?？墒侨ツ暌黄鹱x一年級(jí)的我伴卻沒(méi)有全部跟上來(lái)，這令易文迷惑不解。

    新的常年開(kāi)始了，行二哥哥他們都升學(xué)到三年級(jí)，去鄉(xiāng)完小讀書了，兩張八仙桌空了出來(lái)，它們靜靜地在那里，等著他們的新主人。

    新學(xué)期第一節(jié)課，老師站在講桌前，宣布道：“去年一年級(jí)有5個(gè)人考試不及格，所以他們5人留級(jí)。8個(gè)人考試成績(jī)合格，升級(jí)到二年級(jí)?！敝链耍孜牡囊苫蟮玫搅私獯稹＠蠋熡终f(shuō)：“二年級(jí)的圍坐到八仙桌邊去。一年級(jí)的坐前面的長(zhǎng)桌子?！?br/>
    易文被老師安排在正對(duì)著講桌的那張課桌上。說(shuō)實(shí)話，他其實(shí)并不想坐那里，因?yàn)槟抢锸抢蠋煹闹攸c(diǎn)監(jiān)控區(qū)。老師從他東廂的房間推門出來(lái)，一直到他站在黑板前講課，都可以看到坐在正前方的易文；有時(shí)候他坐在講桌前批改作業(yè)，一抬頭，就可以看到易文。無(wú)論易文是在專心寫字，還是在認(rèn)真讀書，或是在和同桌竊竊私語(yǔ)、玩耍玩具，還是在閉目養(yǎng)神——通常這種情況的實(shí)質(zhì)就是易文已經(jīng)夢(mèng)會(huì)周公了。所以，當(dāng)易文坐到這個(gè)位置的時(shí)候，他覺(jué)得完全暴露在老師視線里，一下子失去了安全感。而且，最為明顯的變化是，易文被老師提問(wèn)的次數(shù)越來(lái)越多了：老師寫了一排拼音字母在黑板上，轉(zhuǎn)過(guò)身就喊：“小文，來(lái)讀！”；老師坐在桌前低頭寫字，忽然聽(tīng)到有學(xué)生在講悄悄話，他抬頭就問(wèn)：“小文，是哪個(gè)在講話？”；他講了一道數(shù)學(xué)題，兩眼望著面前的易文：“懂不懂？”……

    這對(duì)易文來(lái)講，真是很矛盾。每天無(wú)數(shù)次地提到他的名字，仿佛老師就他一個(gè)學(xué)生。什么事都與他有關(guān)——出風(fēng)頭帶頭教同學(xué)讀書的總是他；被抓住在課堂上開(kāi)小差的是他；答不上老師的提問(wèn)的，也是他……

    這令他越來(lái)越煩?？墒?，他逐漸發(fā)現(xiàn)，伙伴們也常常跟著他。但凡人多一點(diǎn)的游戲，必然要邀請(qǐng)易文參加。他們最愛(ài)最的游戲有一種叫“傳電”：大家分成兩組，在院子里追逐——當(dāng)然，有更多的時(shí)候活動(dòng)到院子外面去了——當(dāng)被追逐的人在即將被抓到時(shí)，可以大喊一聲事先約定的口令，并在原地站立不動(dòng)，那他可以暫時(shí)免過(guò)一劫，但是他卻不能再跑了，必須得有同組的伙伴前來(lái)碰他一下，算是“營(yíng)救”，他才能繼續(xù)奔跑。如果某一組成員全都被定在原地了，則表示他們失敗了。

    還有種游戲只有男生參加，這是男生更加喜歡的游戲，那就是和升到鄉(xiāng)完小讀書的去年二年級(jí)的伙伴們?cè)谠簤卫飸?zhàn)斗。由于學(xué)校的上課時(shí)間沒(méi)有規(guī)律，所以時(shí)常是鄉(xiāng)完小放學(xué)了，學(xué)生都回到家了，易文的學(xué)校還要上一節(jié)課，或者剛放學(xué)。傍晚的鄉(xiāng)村，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，晚霞給村子罩上一層錦鍛，一切都那么美好。行二哥哥和他的伙伴們都來(lái)到小學(xué)堂，他們把書包放在學(xué)堂的課桌上，或是掛在屋后菜園的柵欄上，和易文他們游戲。

    根據(jù)雙方的約定，各自派出一定的人數(shù)，拉開(kāi)架勢(shì)，戰(zhàn)斗就開(kāi)始了。戰(zhàn)斗的形式通常是追逐特務(wù)，或者搶占高地，或是面對(duì)面肉搏……不論哪種形式，都來(lái)源于老一輩對(duì)革命斗、抗美源朝、以及剛剛過(guò)去幾年的自衛(wèi)還擊戰(zhàn)中的故事而來(lái)。孩子們很是認(rèn)真，跳躍、奔跑、碰撞、摔跤……就像自己曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)的故事中的戰(zhàn)士一樣，仿佛真的正在戰(zhàn)場(chǎng)和敵人拼搏，常常先是殺聲震天，到最后則是哭聲四起?？薜米疃嗟漠?dāng)然是還在村學(xué)堂讀書的孩子，唯有易文不會(huì)哭泣。

    每一次這樣的游戲，易文都會(huì)沖在最前面，但是沒(méi)有人會(huì)和他真打。行二哥自然不會(huì)打他，因?yàn)槊刻炫闼排５木褪且孜?；光書叔叔也不?huì)打他，因?yàn)橐孜牡母绺缇褪枪鈺迨甯赣H的徒弟；伯父家的五哥當(dāng)然更不會(huì)打他，他們是極好的哥倆；還有一些是易文同齡的伙伴，只因?yàn)槿雽W(xué)早些，才先升級(jí)離開(kāi)的，他們也不可能和易文沖突。所以在每一次的混戰(zhàn)中，易文都只顧著在人群中游走，去保護(hù)那些敵不過(guò)對(duì)手的伙伴。當(dāng)然，以他一人之力，固然沒(méi)有辦法保證和平。所以，每到最后，還會(huì)是有許多人哭了。

    每一次都會(huì)哭，卻又熱衷于這樣“暴力”的游戲，或許這是八十年代農(nóng)村常見(jiàn)的景象。事實(shí)上，每個(gè)人心里都明白：這只是一場(chǎng)游戲。老師自然不許，所以，他們的游戲都是在老師完成了教學(xué)工作，關(guān)門外出就醫(yī)或上山勞動(dòng)了之后的時(shí)間里開(kāi)展的，家長(zhǎng)們都很忙，沒(méi)有人會(huì)注意到這些。直到有一天，小山叔叔和伙伴們?cè)趫?chǎng)地上摔跤時(shí)，把左臂肘關(guān)節(jié)扭脫臼了，大人們才警覺(jué)起來(lái)，每一天放學(xué)了，都派家人來(lái)領(lǐng)走自己的孩子，這樣的游戲才被禁止下來(lái)了。

    鑒于易文在曾經(jīng)的游戲中對(duì)伙伴的保護(hù)行為，他逐漸取代了六哥在伙伴們心中唯一的主導(dǎo)地位。從家?guī)?lái)的麥芽糖，定要與易文分享。夏天里，成片的西紅柿成熟了，易文的桌上總會(huì)有幾個(gè)大紅的；秋天里，花紅和梨子熟了，易文的書包里總被裝得鼓鼓的……

    易文更高傲了，好吃的好玩的，必須要和他分享；游戲中，不滿意的規(guī)則，他有權(quán)更改；爬樹(shù)偷鄰家脆李時(shí)，他只站在樹(shù)下，要伙伴把最大的那幾個(gè)先丟給他……因此，即使有人不滿意，也不會(huì)有人到老師那里去告狀的。

    因此，在老師跟前，易文又是最乖的學(xué)生，他努力學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀，經(jīng)常替老師檢查作業(yè)、教同學(xué)讀書。那些在同學(xué)跟前表現(xiàn)的霸道無(wú)理，老師壓根不知道。也許他知道，但他從來(lái)不說(shuō)。爸爸可能知道，但他太忙了，他和媽媽得養(yǎng)活一大家人，管不了那么多。

    當(dāng)然，易文偶爾也會(huì)遇到令自己難堪的事情。一次，大家在課間時(shí)間玩“傳電”。輪到六哥追趕易文。他跑得實(shí)在太快了，易文慌不擇路，逃到老師家豬圈后面去，眼看快要被抓住了，他只好喊了一聲“冰糕”——這是大空約定的口令。六哥眼看功虧一簣，只好悻悻地離開(kāi)，去追逐其他我伙伴了。

    易文站在糞坑口靜靜地等待伙伴們來(lái)“救”他，可是等了很久，也沒(méi)有一個(gè)人影出現(xiàn)。初秋的太陽(yáng)光仍然很強(qiáng)烈，照得那糞坑中騰起一陣陣散發(fā)著臭味的水汽，可是游戲規(guī)定“死”了的人不能動(dòng)，必須得有人來(lái)“救”才能重新活動(dòng)，他只有忍受。懶蟲(chóng)和知了又在路邊的大梨樹(shù)下叫個(gè)不停，一聲比一聲長(zhǎng)，叫得易文心中煩躁不已，他正要開(kāi)口呼救，卻聽(tīng)得豬圈門“嘎吱”一聲，被推開(kāi)了，接著又傳來(lái)老師喝斥豬兒的聲音“過(guò)去”“過(guò)去”。他只好到嘴邊的喊聲咽回去——讓老師知道自己站在他家豬糞坑口邊，那是多么不好意思的情形呀。隔著板壁，清晰地傳來(lái)“嘩嘩”的聲音，豬兒們“咕咕嚕?！钡慕新暎灰粫?huì)兒，從糞坑口騰起更濃的水汽。老師推門出去了?！暗人哌h(yuǎn)了，再喊人救我也不遲！”易文這樣想。

    長(zhǎng)房子的三公扛著鋤頭從不遠(yuǎn)處的小路上走過(guò)，他的鋤上掛著一只箢箕，那箢箕左右晃動(dòng)，十幾個(gè)洋芋在里面跟著滾動(dòng)。三公看到易文，喊到：“嘿，小文，啷個(gè)跑到糞口來(lái)耍呢？”易文正要回答，三公又說(shuō)：“我才從那邊過(guò)來(lái)，看到老師在上課哇，你不上課到這里來(lái)耍，你老頭兒曉得了要打你哦！”

    “不相信，你騙我！我等他們來(lái)救我，上課了他們肯定要來(lái)喊我的?！?br/>
    “不相信，你聽(tīng)一下，現(xiàn)在有哪個(gè)玩耍的聲音？”

    易文側(cè)耳一聽(tīng)，院壩里真的一點(diǎn)聲音也沒(méi)有！

    來(lái)不及細(xì)想，他拔腿就跑。等他跑到教室門口，老師正在教一年級(jí)的讀書：“f——an——fan——fàn——米飯的‘飯’！”“哪里去了，都上課這么久了？”易文想說(shuō)：“我就在豬圈后面，我還聽(tīng)到你撒尿了呢！”可是他什么也沒(méi)有說(shuō)?！坝峙苣膫€(gè)地方去耍了？我說(shuō)過(guò)好多次了，學(xué)校沒(méi)得鐘，課間不要跑太遠(yuǎn)。”易文紅著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “進(jìn)來(lái)吧，下次注意點(diǎn)！”

    瞪了還在讀一年級(jí)的六哥一眼，易文回到自己的坐位上來(lái)。