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音樂(lè)教室在綜合實(shí)驗(yàn)樓三樓右拐角處，是一間百來(lái)平米的大教室，里面擺放的桌椅都是大學(xué)課堂所用的長(zhǎng)型課椅，只是沒(méi)有被固定而已。.最快更新訪問(wèn): 。課椅僅僅占據(jù)教室不到一半的空間，平日里，若是學(xué)校有什么慶?；顒?dòng)，便將課椅收拾一番，在這教室內(nèi)排練節(jié)目。
教室內(nèi)擁有多媒體教學(xué)工具，包括電腦、投影儀以及光學(xué)屏幕，可供學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)資源。在多功能講臺(tái)左側(cè)，是一架立式鋼琴，平日里極少使用，便是音樂(lè)老師本人，也只是在上課時(shí)偶爾彈奏小段曲子。倒是音樂(lè)藝術(shù)生，在報(bào)了學(xué)校特別開(kāi)設(shè)的藝術(shù)補(bǔ)習(xí)班后，能夠使用這架鋼琴。
莫秋風(fēng)班上也有一個(gè)音樂(lè)藝術(shù)生，是一個(gè)名叫蔡妍的‘女’生，當(dāng)初是被特招進(jìn)僑中的。
前幾次上課，在他們來(lái)音樂(lè)教室之前，音樂(lè)老師便已經(jīng)等待在里面。不過(guò)，這次卻是不同，一直到上課鈴響后，那音樂(lè)老師還沒(méi)出現(xiàn)在同學(xué)視線中。
過(guò)了兩三分鐘，教室內(nèi)開(kāi)始有細(xì)微的話語(yǔ)聲響起，大多是在猜測(cè)音樂(lè)老師的去向。莫秋風(fēng)坐在最后一組的第一排，同一張課椅隔著三個(gè)位置便是賈悠雯，后者看了過(guò)來(lái)，低聲說(shuō)道：“秋風(fēng)，老師呢？”
“呃，我也不知道?！?br/>
班上的話語(yǔ)聲開(kāi)始轉(zhuǎn)向喧嘩聲，楊嬋恩就是在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)在教室‘門(mén)’口的。在看到教導(dǎo)主任出現(xiàn)，班上的同學(xué)就像被掐住脖子一般，聲音在一瞬間消失不見(jiàn)，定定地看著出現(xiàn)在‘門(mén)’口的楊嬋恩。
楊嬋恩環(huán)視了一圈后，走上講臺(tái)對(duì)著下方的學(xué)子說(shuō)道：“于老師臨時(shí)有事不能上課，這節(jié)課改為自習(xí)課，由我代她監(jiān)督?！?br/>
聽(tīng)楊嬋恩這么說(shuō)，班上的學(xué)子反應(yīng)不一，不過(guò)大多是有著挫敗之‘色’。說(shuō)是自習(xí)，他們都只帶了音樂(lè)課本，莫不曾自習(xí)音樂(lè)課本？
楊嬋恩許是不知道學(xué)子所想，又許是知道而不想多說(shuō)，在說(shuō)了一句后便在講臺(tái)邊落座，寫(xiě)著帶過(guò)來(lái)的教案。
楊嬋恩在學(xué)子面前有著一定的威嚴(yán)，見(jiàn)著她這般，班上自是沒(méi)有任何喧嘩聲，不是靜靜地發(fā)呆便是看著那音樂(lè)課本。至于賈悠雯，楊嬋恩與賈悠雯雖是母‘女’關(guān)系，但正式上課也是得區(qū)分師生關(guān)系的，因而兩人在一開(kāi)始就沒(méi)做什么‘交’流，只有中途會(huì)看上那么一兩次。
其實(shí)，賈悠雯和楊嬋恩的關(guān)系，已經(jīng)不是秘密了，至少班上的人都清楚賈悠雯是教導(dǎo)主任的‘女’兒。在學(xué)校里知道的人也不少。
這音樂(lè)課改為自習(xí)課，學(xué)子們剛開(kāi)始還能穩(wěn)下去，過(guò)了不到十分鐘后，便有人按捺不住了。坐在身后幾排傳來(lái)細(xì)微的聲響，片刻后，臨時(shí)班長(zhǎng)陳正風(fēng)在一些同學(xué)期許的目光下，撓著頭走向講臺(tái)，“老師?！?br/>
楊嬋恩看到陳正風(fēng)走了過(guò)來(lái)，抬眼看向陳正風(fēng)，“這位同學(xué)，你有什么事嗎？”
“是這樣的老師...”
頓了頓，陳正風(fēng)帶著幾絲不好意思地開(kāi)口說(shuō)道：“班上有同學(xué)覺(jué)得畢竟是音樂(lè)課，想著能聽(tīng)點(diǎn)音樂(lè)，所以...”
“聽(tīng)點(diǎn)音樂(lè)？”
楊嬋恩愣了一下，而后開(kāi)口道：“你們想看視頻？”
“是的老師，這個(gè)...”
還未等陳正風(fēng)說(shuō)下去，楊嬋恩便已經(jīng)搖了搖頭：“這恐怕不行，不是老師不讓你們看，下午學(xué)校的網(wǎng)出現(xiàn)問(wèn)題，現(xiàn)在正在修著，視頻是看不了了?！?br/>
陳正風(fēng)愣了一下，目光下意識(shí)轉(zhuǎn)到后排的幾個(gè)同學(xué)身上，他們正對(duì)著陳正風(fēng)比著手勢(shì)。不管怎么說(shuō)，陳正風(fēng)這個(gè)臨時(shí)班長(zhǎng)當(dāng)?shù)眠€算稱職，在收到那些人的手勢(shì)后，還是尷尬地說(shuō)道：“老師，這邊有鋼琴，聽(tīng)點(diǎn)鋼琴曲可以嗎？”
“可以是可以，不過(guò)老師不會(huì)彈，你們班上有音樂(lè)藝術(shù)生嗎？”
剛說(shuō)完這一句，楊嬋恩想起什么一般，目光投向莫秋風(fēng)，后者正在低頭看著音樂(lè)課本，也可能是在發(fā)呆。
做為莫秋風(fēng)小學(xué)的教導(dǎo)主任，楊嬋恩是清楚莫秋風(fēng)在音樂(lè)上有天分的，也曾聽(tīng)過(guò)莫秋風(fēng)彈鋼琴，因而在說(shuō)及鋼琴的時(shí)候，她下意識(shí)想到了莫秋風(fēng)。
陳正風(fēng)卻是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)楊嬋恩看過(guò)去的目光，在楊嬋恩開(kāi)口之后微微點(diǎn)頭道：“我們班蔡妍是音樂(lè)藝術(shù)生，班上有人提議讓她彈鋼琴表演?！?br/>
“可以。”
聽(tīng)著陳正風(fēng)的話語(yǔ)，楊嬋恩沒(méi)有拒絕，順著陳正風(fēng)指的方向看去，而后開(kāi)口說(shuō)道：“蔡妍同學(xué)，有不少同學(xué)想看你的鋼琴表演，你愿意嗎？”
聽(tīng)著楊嬋恩開(kāi)口，之前提議的幾人皆是開(kāi)口附和著。因?yàn)閷W(xué)音樂(lè)的緣故，蔡妍帶著一種音樂(lè)的氣質(zhì)，聽(tīng)著同學(xué)附和，臉‘色’微微紅著，卻是開(kāi)不了口拒絕同學(xué)們的好意。
如此，在同學(xué)們的掌聲鼓勵(lì)下，蔡妍起身向著那鋼琴走去。楊嬋恩本是坐在講臺(tái)上，見(jiàn)著蔡妍在鋼琴邊落座后，便起身來(lái)到下面，剛好站在莫秋風(fēng)和賈悠雯這邊。
蔡妍自小就在父母的鼓勵(lì)下學(xué)習(xí)音樂(lè)，擅長(zhǎng)提琴和鋼琴。在造詣上也許及不過(guò)莫秋風(fēng)，但她也有著一定的功底，否則也不會(huì)被僑中特招進(jìn)來(lái)，享受優(yōu)惠政策。
見(jiàn)著她準(zhǔn)備彈奏，教室內(nèi)的學(xué)子們都放下手中的事情，目光看了過(guò)去等待她的演奏。便是莫秋風(fēng)，也從走神中醒轉(zhuǎn)，定睛看著蔡妍。
鋼琴聲緩緩響起，相比其他人，莫秋風(fēng)是聽(tīng)出這首曲子的－－《少‘女’的祈禱》。這首曲子，他也彈過(guò)不少次，對(duì)曲子的旋律是比較熟悉的。
說(shuō)起來(lái)，自小學(xué)畢業(yè)后，他接觸鋼琴的時(shí)間就減少了。初中時(shí)，學(xué)校雖有鋼琴，但是他碰觸的次數(shù)不多，倒是山頂別墅修建完畢后，在二樓一間房間擺放了一家三角鋼琴，讓他不至于感到生疏。
單純看彈奏手法，蔡妍的技巧也算不錯(cuò)，只是缺少了曲子的韻味。不過(guò)，其他學(xué)子可沒(méi)莫秋風(fēng)那般挑剔，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，蔡妍彈得很好了。
一曲終了，有那么幾位同學(xué)在后排起哄，讓蔡妍再來(lái)一首。雖是如此，對(duì)于蔡妍來(lái)說(shuō)，在同學(xué)面前彈奏一首就已經(jīng)很澀然了，再繼續(xù)彈下去會(huì)讓她覺(jué)得不好意思的。
楊嬋恩看出蔡妍的的窘迫，笑著讓她回位置上坐好，見(jiàn)狀那些起哄的人也就安分了下來(lái)。因著聽(tīng)過(guò)蔡妍一首曲子，楊嬋恩沒(méi)有繼續(xù)回到講臺(tái)上寫(xiě)教案，看了一眼教室，見(jiàn)學(xué)子們都重新安靜下來(lái)，來(lái)到莫秋風(fēng)這邊，在莫秋風(fēng)看過(guò)來(lái)后，輕聲笑道：“秋風(fēng)，剛才還想著讓你上臺(tái)表演來(lái)著?！?br/>
莫秋風(fēng)聞言輕愣，而后訕訕地?fù)项^沒(méi)有答話。倒是一邊的賈悠雯也聽(tīng)到了楊嬋恩的話語(yǔ)，看了過(guò)來(lái)疑‘惑’道：“秋風(fēng)也會(huì)彈鋼琴嗎？”
最后一組第一排周邊，是沒(méi)有其他學(xué)子的，楊嬋恩倒也不用擔(dān)心話語(yǔ)被其他人聽(tīng)了去，笑著點(diǎn)頭，“秋風(fēng)小學(xué)的時(shí)候就會(huì)彈鋼琴，彈的很好。”
“這樣啊。”
賈悠雯眸子微微一動(dòng)，定然看向莫秋風(fēng)，后者‘摸’了‘摸’鼻子后，笑道：“楊阿姨你太夸獎(jiǎng)我了?！?br/>
“這本就是事實(shí)。”
楊嬋恩輕笑了一聲，而后頗有興致地說(shuō)道：“秋風(fēng)，也有好久沒(méi)聽(tīng)你彈過(guò)鋼琴了，哪天有時(shí)間讓我聽(tīng)聽(tīng)怎么樣？”
“還有我?！?br/>
見(jiàn)著楊嬋恩和賈悠雯都是略感興趣的神‘色’，莫秋風(fēng)‘摸’著鼻子，應(yīng)承下來(lái)，“好的。”
音樂(lè)課本就是最后一節(jié)，上完課便可以放學(xué)。到了放學(xué)時(shí)，賈悠雯隨著楊嬋恩一同離開(kāi)，莫秋風(fēng)還沒(méi)打算那么早離開(kāi)學(xué)校，去小賣部買了一瓶礦泉水后，閑走了幾步下意識(shí)向著園林那邊走去。
當(dāng)看到秋千上那道身影時(shí)，莫秋風(fēng)知道自己賭對(duì)了。
秋千細(xì)微的搖晃著，不急不慢，她就坐在秋千上閉著眼，發(fā)絲自然地披在背后，偶有一兩片落葉隨風(fēng)拂過(guò)，竟是那般的寫(xiě)意。
她察覺(jué)到了他的到來(lái)，閉著的雙眼睜開(kāi)，有那么一瞬間，莫秋風(fēng)以為她不曾失明。
“莫秋風(fēng)？”
她帶著不確定的話語(yǔ)傳來(lái)，不知為何，當(dāng)他的名字自她口中說(shuō)出，莫秋風(fēng)只覺(jué)得‘唇’角有微笑的弧度溢出，點(diǎn)點(diǎn)怡然。
“嗯，是我。”
那熟悉的聲音傳入耳際，蘇曉雯眉宇間的戒備散去，而后輕笑著開(kāi)口道：“我剛才聽(tīng)到了鈴聲，你們放學(xué)了吧？”
“嗯?！?br/>
“有時(shí)候‘挺’羨慕你們的，失明后我就沒(méi)上過(guò)學(xué)呢。”
她說(shuō)的云淡風(fēng)輕，但莫秋風(fēng)聽(tīng)來(lái)卻是心中一滯，那是他少有的情緒，不知道要如何開(kāi)口作答。而她的話語(yǔ)也只是片刻，下面便換了話題，“對(duì)了，聽(tīng)我爸說(shuō)，你這次測(cè)考是年段第一，祝賀你?！?br/>
“謝謝?！?br/>
秋千一邊是園林的石椅，莫秋風(fēng)道謝后徑直向著石椅走去，而后在上面落座。蘇曉雯聽(tīng)到了莫秋風(fēng)行走間帶起的腳步聲，也跟著偏頭看向莫秋風(fēng)這個(gè)方向，“你吃過(guò)晚飯了嗎？”
“還沒(méi)，等會(huì)再吃，你呢？”
“我媽再過(guò)一會(huì)兒就來(lái)接我了?！?br/>
“哦?！?br/>
應(yīng)了一聲后，兩人陷入了片刻的安靜，似乎不知道要說(shuō)什么。而接下來(lái)挑起話題的，依舊是蘇曉雯，她帶著幾絲不確定地對(duì)莫秋風(fēng)說(shuō)道：“我想起你之前說(shuō)過(guò)的羽‘毛’球賽了，我記得，你有個(gè)妹妹？”
“嗯，她叫莫秋柔。”
“我倒是沒(méi)記錯(cuò)名字。”
蘇曉雯輕笑著開(kāi)口，好似在滿意于自己的記憶力，而后微微出神，“我還想起來(lái)，01年還是02年年關(guān)，我們?cè)陔娪霸阂?jiàn)過(guò)面，那時(shí)候你和你妹妹在一起的?！?br/>
“你也想起來(lái)了?！?br/>
聽(tīng)聞蘇曉雯的話語(yǔ)，莫秋風(fēng)輕聲一笑，而蘇曉雯微微點(diǎn)頭，“一個(gè)人無(wú)聊的時(shí)候，總會(huì)習(xí)慣想想以前的事?！?br/>
莫秋風(fēng)又不知道如何作答，也許是因?yàn)椤畡倓偨佑|’的緣故，面對(duì)眼前的少‘女’，他多數(shù)時(shí)候不知道如何開(kāi)口。
兩人在這邊閑聊了一會(huì)兒，趙瑩的身影便出現(xiàn)在莫秋風(fēng)視線中，因著蘇曉雯看不見(jiàn)的緣故，莫秋風(fēng)先行喚道：“趙老師。”
“秋風(fēng)?！?br/>
見(jiàn)著莫秋風(fēng)也在園林內(nèi)，趙瑩倒是沒(méi)有第一次那般訝異，笑著微微點(diǎn)頭而后來(lái)到蘇曉雯身邊。
“媽?！?br/>
蘇曉雯也察覺(jué)到了趙瑩的到來(lái)，抬眼微笑，“晚飯做好了嗎？”
“嗯?！眆