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我和少婦完 膽戰(zhàn)心驚還只是被扒了個干凈

    膽戰(zhàn)心驚。

    還只是被扒了個干凈。

    他看著,撫摸著。但是不知道下一步會對我做什么。

    彌漫的藥性,像一片大雪,綿軟地裹挾了我的身體。直到實質性的發(fā)生。

    用什么詞匯和句式都難以形容這份屈辱,這份驚恐,這種生不如死的感覺。

    更可怕的是,劇痛以后的身體,經歷了從未經歷的事情,好像是在猶豫是接受還是繼續(xù)拒絕,自己產生著變化,i完全與我的意志無關。

    我自己珍視的肌膚,胸前小小的花苞,被他拿捏在手中又痛又麻酥酥的感覺,羞恥地被他用各種方式“照料”,催生出我已經死了的念頭。

    這世界變成黑暗的了。哪怕燈高懸著。都是與我無關的。

    他喘息著說,老師多愛你,你多么稀有,是另一個世界死神的嘲弄,像一陣風呼嘯著沖向一扇門,如果把我也帶走,那就好了。

    假想中的我,沖出去告訴爸爸和媽媽:成老師道貌岸然,披著羊皮的狼,他殘害了我!爸爸媽媽會報警嗎,會讓警察把他抓起來嗎,還是幫我一槍爆頭了他,讓血漿流遍他不堪目視的身體。

    會嗎?

    可是我的眼前,只有妹妹惶恐和同情的眼神,讓我無法平視。

    媽媽尖叫著,從她寶座一般的沙發(fā)沖出來,把我洗凈,叫我當作什么都沒有發(fā)生一樣,守口如瓶,家丑不可外揚,為了你的將來不要讓任何人知道這件事情,結了婚就好了,別說出去了不然將來誰又要會要你呢。

    爸爸呢,爸爸也許在外面連比我還年輕的女孩子都碰過吧,爸爸只會說,報警沒用的,成老師的關系都會疏通,反倒把事情穿出去,丟了爸爸媽媽的臉,丟了全家的臉,還有你妹妹,大家要怎么辦呢。你忍一忍,爸爸必須叫成老師給個說法。

    趁著成老師洗澡的功夫,我使出所有的力氣拾起了散落地上床上的內衣和裙子,以最快速度穿好。我必須先逃出這個房間。

    手機在背包里,我都弄好了,鞋也穿上了。轉身要跑,卻發(fā)現(xiàn)成老師腰間纏一條浴巾,懶懶倚著洗手間的門,看著我。

    我把頭低下去,往門口走去。明明只有幾步路,我卻在心里迫切地數(shù)著步數(shù)。

    啪的一聲。成老師竟悠閑地點了一根煙。在我經過他的時候。

    他見我抬頭,便用他一貫迷人的笑意對我說,“小傅,老師愛你,真的,你太美了?!?br/>
    你只是想不止一次擁有我。我心里想著。卻什么也沒說。

    他沒有阻攔我,由著我一步一步走向門口,擰開門把手,沖向外面的世界。

    門在身后合上了。我終于回到我自己。還得加快逃離。可是腿間的疼痛,身體上涌起的各種骯臟的感受,都提醒著我,我已經不是我自己。

    在電梯里我才打開手機。已經過去大約四五十分鐘。男孩發(fā)了一條信息過來,在二十分鐘之前:你在哪里?我進來了,大廳的活動好像都結束了?

    接著打了五個電話。全是未接來電,成為紅色的標記。

    眼淚掉在地板上啪嗒的一聲,我像站在一間破爛的茅草房子,下雨了,從屋頂滲漏的雨滴啪嗒啪嗒在地上密集地擊打著。

    我放聲大哭。電梯門開了都忘了出去。直到其他腳步聲讓我想起來該把臉遮住,躲到無人的地方去。

    恨所有人。

    為什么是我?不是其他領了資料的女孩?

    為什么他近在咫尺卻不能救我?

    為什么偏偏是今天?

    我在安全通道里哭得引來了工作人員。別人問我沒事吧沒事吧。怎么可能沒事呢。

    我用最后一絲氣力從后門打車逃回了家。

    我沒有留下任何證據(jù)。泡在浴缸里,我終于明白了女性的傷口是怎樣的一種內在性。鏡子里的我,除了哭得形容憔悴,并無什么異樣,但是,我已經不再是我了。

    成老師像一座難以撼動的雕塑,從天而降,重重地砸在我的顱內展覽館。假想的我,聽音樂,看書,走上樓梯,打開窗戶,它三百六十度地陳列在那里,伴隨著被局部放大的身體異征,在我恍惚的世界里宣布它統(tǒng)治的意志。

    我無法不看。無法不想。

    越想越低落。我能告訴誰呢?閔儀君要是給說出去呢?才上高一。爸爸媽媽?這個選項沒什么意義。班主任?不可能。還是說,我喜歡的男孩子?

    他一定早就回家了。電話沒有再打過來。原本我就不確定他喜不喜歡我,如果他得知了,就更無希望了。退一萬步,他還能和我交往,萬一是同情呢?而且,今時的事,一定會橫亙其中,若他撫摸我,我會想起成老師,若他吻我,我可能也會哭出來,這怎么可以呢?

    越想越困惑。這明明白白是在違背我意志的情況下發(fā)生的,但是我不能面對它的實質。是我的自尊心在作祟,還是事情就是沒那么難堪?成老師沒有結婚,他說他喜歡我,他愛我,他愛我所以這不是…

    那是什么?兩情相悅的身體廝磨,基于愛的赤誠相見,大體看到的是這樣。沒有其他形式?為了背叛的背叛,為了長大而背叛自己的身體,為了假裝被馴服而獻出身體…可以不誠實,可以不情愿,是的,這是可能的。

    所以,即使成老師強迫我的,但是最后發(fā)生了,這在現(xiàn)實生活是可能的??赡艿氖虑?,就可以有合理的解釋,對吧?比如,只要我認為這是我自愿的,這就不是強迫了,是他過早地將愛貫徹于身體的行動,是我的愛還沒有跟上成老師的節(jié)奏。

    我把腦袋浸入浴缸里。屏住呼吸。這樣不會死的,因為快憋不住的時候我一定會本能地把頭猛地抬離水面,像一躍而出的一條魚。

    被滌蕩干凈了。溫水將治愈我的細胞,神經,內在。溫水帶來一種柔和的鈍性,一種平靜的順從。

    等我把白色連衣裙等全部扔進垃圾桶,一件一件穿回自己的衣服的時候,我?guī)缀跻呀浵嘈?,成老師吐著煙圈說的愛我是真的。

    而我一直在等著被愛,等待的人就是他。

    阮郁也罷,鮑仁也好,愛人,也許只是生命的某種痕跡?