理論講解前體驗(yàn)了半個(gè)小時(shí)，理論講解后又練習(xí)了一個(gè)小時(shí)。
在已經(jīng)下課之際，所有學(xué)生都認(rèn)為最多再給自己半個(gè)小時(shí)，就可以通過(guò)眼前的小關(guān)卡，于是開始異常的努力。
可天不遂人愿的是，又是整整半個(gè)小時(shí)過(guò)去，全體學(xué)生，仍舊無(wú)一人通關(guān)！
“這不可能？這怎么可能？”
“明明只是第一階段的考核，怎么可能這么難？”
“這八眼蜘蛛的防御強(qiáng)度真的和昨天晚上的一樣，怎么感覺(jué)他皮糙肉厚的多？！”
“我的操作明明沒(méi)有問(wèn)題，可怎么就是沒(méi)辦法通關(guān)?。渴遣皇菑埥淌谕低敌薷牧岁P(guān)卡難度？”
“怎么可能，這一個(gè)多小時(shí)他一直都在那邊坐著，根本不可能修改?！?br/>
“嗚嗚嗚，昨天差點(diǎn)露宿街頭，今天可能又要睡在這里了！”
“睡覺(jué)？你竟然已經(jīng)想到了睡覺(jué)的事情，我現(xiàn)在最難受的是我們快要錯(cuò)過(guò)晚飯時(shí)間了！”
剛開始的時(shí)候，學(xué)生們的情緒還算是淡定。
可一聽到自己快吃不上飯時(shí)，便各個(gè)驚慌失措起來(lái)，心地比較脆弱的，此時(shí)竟真的掉下了眼淚！
不過(guò)這也不能怪他們軟弱，畢竟人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。
要是今天晚上真的吃不上飯了，就算等一會(huì)兒通關(guān)了，今天晚上也得餓著睡覺(jué)！
“弗雷德，你確定不去找張教授問(wèn)問(wèn)嗎？”
喬治已經(jīng)連續(xù)嘗試通關(guān)1-2小精靈關(guān)卡20多次了，進(jìn)步也還算明顯，從最開始的一只都打不死，到現(xiàn)在可以打死三只。
可最后一只小精靈，卻仿佛變成了他的一生之?dāng)?，不管采用什么辦法，都沒(méi)辦法扛得住它的襲擊！
“問(wèn)？問(wèn)什么？”
“張教授設(shè)計(jì)的關(guān)卡太變態(tài)了，不管是什么神奇動(dòng)物，只要咱們被碰一下就會(huì)被淘汰?！?br/>
“反倒是這些神奇動(dòng)物，如果咒語(yǔ)強(qiáng)度不夠，我們根本打不死！”
弗雷德無(wú)語(yǔ)凝噎著，感覺(jué)張教授設(shè)計(jì)的考試相當(dāng)不公平！
而作為學(xué)生的他，自然不會(huì)明白張明瑞的真正用意。
雖然此時(shí)的他們的確可以拼上受傷的代價(jià)打贏神奇動(dòng)物，但如果這里是真實(shí)場(chǎng)景，那么一旦受傷，就有可能陷入更大的危機(jī)！
既然如此，為何不能以“無(wú)傷戰(zhàn)斗”作為訓(xùn)練中的隱藏課程，去潛移默化影響學(xué)生們的戰(zhàn)斗思路？！
“你說(shuō)的問(wèn)題根本不是問(wèn)題?！?br/>
“我們就是在照搬張教授的作戰(zhàn)內(nèi)容，而且以我們的咒語(yǔ)強(qiáng)度，也是可以做到對(duì)小精靈和小蜘蛛一擊必殺的?！?br/>
“可事實(shí)上，我們就是無(wú)法通關(guān)，說(shuō)明一定有什么問(wèn)題我們沒(méi)有注意到！”
“你真的不去請(qǐng)教張教授？那我一個(gè)人去了?！?br/>
喬治皺皺眉頭，不愿意再這么像是無(wú)頭蒼蠅一樣的嘗試下去，徑直走出考場(chǎng)，朝張教授的方向走去。
而他形單影只的身影，頓時(shí)吸引了所有學(xué)生的注意，他們?nèi)级⒅鴨讨魏蛷埫魅?，想要看看張教授到底?huì)不會(huì)進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)！
……
“理論和演示你都看過(guò)了，還來(lái)問(wèn)我哪里出了問(wèn)題？”
“那我是不是可以理解成，剛剛上課時(shí)你根本沒(méi)有認(rèn)真聽講？”
喬治又一次的第一個(gè)主動(dòng)來(lái)找自己，張明瑞心中很是欣慰，可回應(yīng)他的話卻兇狠無(wú)比。
“張，張教授，我真的認(rèn)真聽了，但在實(shí)踐過(guò)程中，就是感覺(jué)有些地方不太對(duì)勁?！?br/>
“您剛剛也說(shuō)了，如果有什么問(wèn)題可以來(lái)找您，所以希望您可以指點(diǎn)一下我的問(wèn)題。”
喬治鼓起勇氣，顫顫巍巍說(shuō)道。
不怕張教授？根本不可能，畢竟他真的兇神惡煞！
但心中明白，如果不克服心中的恐懼，主動(dòng)向張教授請(qǐng)教，這第一堂白魔法實(shí)踐課，可能會(huì)直接上到學(xué)年末！
“不錯(cuò)，不懂就問(wèn)，態(tài)度不錯(cuò)。”
張明瑞臉色雖然仍舊冰冷，卻給到喬治一句鼓勵(lì)。
“走吧，再通關(guān)一次，我看看你到底哪里出了問(wèn)題?！?br/>
說(shuō)著，張明瑞起身走向考場(chǎng)，身后跟著歡喜不已的喬治。
雖說(shuō)不知道等一會(huì)兒的結(jié)果如何，但能得到張教授的肯定，這次主動(dòng)提問(wèn)，就已經(jīng)值了！
……
1-2房間的同學(xué)在看到喬治回來(lái)時(shí)，直接將下一個(gè)順位讓給了他。
這讓本想強(qiáng)調(diào)一下排隊(duì)重要性的張明瑞也無(wú)話可說(shuō)了，輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭，示意喬治進(jìn)去考試。
喬治也鄭重其事的點(diǎn)點(diǎn)頭，深呼吸一口氣，然后一步踏了進(jìn)去。
8秒鐘后，便再次閃現(xiàn)出來(lái)，說(shuō)明他是被淘汰出來(lái)的，而不是通關(guān)出來(lái)的。
“張，張教授……”
房間的空氣墻是完全透明的，所以張明瑞清楚看到了喬治通關(guān)的全過(guò)程。
喬治弱弱喊了一聲張教授，然后低下頭去，渾身僵硬，很是緊張。
“哎！”
讓喬治渾身一抖的是，張教授一開口，就是一聲長(zhǎng)嘆。
“我說(shuō)你們沒(méi)有腦子，還真一點(diǎn)兒腦子都沒(méi)有?。俊?br/>
“我給你們演示這一關(guān)的時(shí)候，走位路線是S型，結(jié)果你也是S型？”
“別告訴我這一個(gè)半小時(shí)，你一直都用S型的走位方式闖關(guān)！”
“喬治，你是豬嗎？”
“一個(gè)半小時(shí)，體驗(yàn)了這么多次，你就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)每一次小精靈的登場(chǎng)位置都不一樣嗎？”
“你每次都使用相同的S型走位，根本不考慮實(shí)際情況，這不等于是往小精靈的槍口上撞嗎？”
張明瑞怒氣沖沖道，是真的被喬治給氣到了。
是，他敢于提問(wèn)，不害怕自己的勇氣值得夸獎(jiǎng)，可在關(guān)卡中的表現(xiàn)，卻是能夠用一塌糊涂來(lái)描述！
“再去給我闖一次關(guān)！”
“記住，隨機(jī)應(yīng)變！”
也不管身邊駭然失色的學(xué)生們，張明瑞再次沖喬治怒喝一聲。
“隨機(jī)應(yīng)變，隨機(jī)應(yīng)變……”
喬治嘴里嘟囔著這四個(gè)字，再次進(jìn)入考場(chǎng)，但這一次，失敗的更快，5秒鐘就出來(lái)了。
“喬治你是笨蛋嗎？一個(gè)勁的躲做什么？走位啊！”
“再去闖關(guān)！”
“喬治你是笨蛋嗎？躲過(guò)第一個(gè)的時(shí)候能不能提前看一眼其他三個(gè)小精靈的位置，提前做好走位路線規(guī)劃！”
“再去闖關(guān)！”
“喬治你到底是不是笨蛋？一個(gè)小精靈可以閃開，兩個(gè)小精靈同時(shí)夾擊你就不知道怎么辦了？還橫向移動(dòng)，直接往前沖再回頭不行？”
“再去闖關(guān)！”
“喬治我建議你下了課以后去看看校醫(yī)，檢查一下自己到底是不是笨蛋，剛剛的情況和第一局有區(qū)別嗎？相同的情況都沒(méi)辦法應(yīng)付？”
“再去……”
“不去了，張教授，我不去了，我過(guò)不了，我真的過(guò)不了！”
當(dāng)張明瑞再一次怒斥著喬治，讓他再次去闖關(guān)時(shí)。
心態(tài)早已崩潰的喬治一屁股癱坐在地上，嚎啕大哭起來(lái)。
周遭，所有的學(xué)生們都默默看著，聽著這邊的一切，心情，絕望到了極點(diǎn)，根本不知道自己何德何能，在遇到斯內(nèi)普教授后，又遇到了張教授這么一個(gè)魔鬼！
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