學(xué)院到底和自己一個人是不一樣的。
開學(xué)后的課程十分忙碌，有魔法的演化，奧術(shù)的起源，有精神的錘煉，元素的變化，甚至還有新式的機器與細(xì)致的實踐。
每天上午下午都有課程，到了晚上還有作業(yè)要做，讓陸昂瞬間想到了上輩子的上學(xué)時光。
據(jù)說二十多年前的魔法師們都是師徒傳承，一個師傅帶著幾個弟子，教導(dǎo)起來隨心所欲，遠(yuǎn)沒有現(xiàn)在這么正規(guī)，現(xiàn)在這套每天八節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)流程，是那位震旦人議長“楊”在希望之城的時候就定下來的，據(jù)說大大的增加了奧術(shù)師的培養(yǎng)效率。
陸昂最喜歡的課程，是精神冥想課和奧術(shù)實踐課，這也是學(xué)院所有課程中最重要的兩項。
精神冥想課，顧名思義，就是教導(dǎo)大家冥想法，讓大家增長精神力的課程。
所有學(xué)生，以及0環(huán)和一環(huán)助教們學(xué)習(xí)的，都是奧術(shù)至高議會的制定的，《新編元素冥想法7.0版》，這門冥想法也是目前所有奧術(shù)師最常見的，也是適合絕大多數(shù)人的一門。
只要你能使用精神力感應(yīng)到空氣中無處不在的魔法元素，就能學(xué)習(xí)這門冥想法。
根據(jù)系統(tǒng)面板的收錄，它同樣也是一門基礎(chǔ)功法，和之前的《元靈功》類似。
這門冥想法修煉起來也非常簡單，就是在老師點燃寧神香氛后，感知自己最親和的的魔法元素，對它們進(jìn)行排列固定，然后變化為各種各樣的形狀。
隨著精神力控制的魔法元素越來越多，那些形狀也越來越復(fù)雜，需要精神力操控的難度也越來越高，直到堅持不住，精神力潰散。
上這門課，需要學(xué)生們來到之前才叫最后一場考核的那間教室，那里建立著集中魔力的法陣，還有老師先行激蕩精神力讓魔法元素沸騰活躍，加上特制香氛的作用，修煉起來往往事半功倍。
即便精神力支持不足潰散了，也能很快恢復(fù)過來，然后繼續(xù)嘗試。
而且，聽老師講，這冥想法和修真功法不一樣，和靈魂大腦息息相關(guān)，所以并不能整天整天的修煉，需要時間讓靈魂與大腦進(jìn)行休息，才能更好的培養(yǎng)精神力成長。
所以，冥想課只有早上的第一節(jié)課，差不多一個半小時，老師不建議三環(huán)以下的學(xué)生平日里修煉時間過長。
陸昂也嘗試過了，晚上加練的話，熟練度確實沒有增長，只有早上那一節(jié)課的修煉，會讓功法熟練度穩(wěn)定是增長一兩點。
所以，只花了六天時間，陸昂就成功把這門《新編元素冥想法7.0版》修煉到了Lv1，正式入門。
這就是有老師教導(dǎo)的好處，不然就算得到了教材，沒有人指導(dǎo)，沒有法陣，老師，外物的幫忙，說不定自己整天的瞎練，甚至?xí)炎约壕殏?br/>
奧術(shù)的學(xué)習(xí)也是一樣，奧術(shù)理論課的后面，往往就會接一節(jié)奧術(shù)實踐課。
作為剛剛開學(xué)的新生，大家學(xué)習(xí)的還是那門據(jù)說是奧術(shù)師最常用的【法師之手】。
據(jù)說很多奧術(shù)修煉，很多奧術(shù)的探究學(xué)習(xí)，甚至研發(fā)各種奧術(shù)魔器，都少不了這門奧術(shù)，基本每天都要用。
在實踐課上，老師擺出了各種各樣的教學(xué)器具，來幫助大家更好的掌控這門奧術(shù)。
比如說大小重量不一的金屬圓球，從半公斤到一百公斤，學(xué)生需要使用【法師之手】將它們從輕到重托舉到固定的高度，再又輕輕放下，來訓(xùn)練奧術(shù)的能力極限。
比如說一個大箱子里上百枚金屬珠子，一樣的大小，但學(xué)生需要使用【法師之手】，將盡可能多的珠子同時送到不同的方位，另外的盒子里，來訓(xùn)練奧術(shù)的數(shù)量極限。
比如說控制一枚金屬珠子，穿過一個又一個大大小小的鐵環(huán)，還有速度時間的限制，這是訓(xùn)練學(xué)生控制【法師之手】的細(xì)膩程度。
種種類似的訓(xùn)練不一而足，各有側(cè)重。
當(dāng)然，作為一名筑基修士，陸昂在所有訓(xùn)練中，成績都是名列第一，引來所有同學(xué)的羨慕崇拜，還有老師的各種彩虹屁，各種“不愧是震旦人”這樣的夸贊，聽的陸昂耳朵里都要起繭子了。
好在，類似的訓(xùn)練效果確實不錯，進(jìn)度比冥想法還要快，不過兩天，陸昂就把【法師之手】這門奧術(shù)修煉到了Lv1，比他學(xué)過的任何一門術(shù)法，任何一門神通異術(shù)都要快的多。
這就是教育方法先進(jìn)的好處啊，自己當(dāng)初一個人在山谷里硬練，對著術(shù)法上模棱兩可的古文絞盡腦汁，雖然最終練成了，但怎么想，都效率太低了。
而且，按照他之前的方山仙城時的打聽，大多數(shù)修仙宗門教導(dǎo)學(xué)生也比較隨意，好一點的，會定時讓高修出來講一次法，普通的，就是直接給你術(shù)法，讓你自己練。
所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人，純屬放養(yǎng)型教學(xué)，還會迫使學(xué)生各種做事情積攢什么貢獻(xiàn)點兌換。
怎么看，都不是老師和學(xué)生，師傅和弟子的關(guān)系，更像是上輩子企業(yè)老板對員工。
還是在這上學(xué)好啊，同學(xué)崇拜，老師更是知無不言言無不盡，但凡陸昂現(xiàn)在問什么問題，那些個老師助教沒有不愿意回答的。
甚至把所有0環(huán)奧術(shù)：《防護(hù)術(shù)》，《靈棍術(shù)》，《元素之觸》，《元素箭》，《元素射線》，《初級幻影》，《光亮術(shù)》，《交友術(shù)》，《元素爆》的卷軸，全都拿了過來，任由陸昂挑選學(xué)習(xí)，完全不受學(xué)習(xí)進(jìn)度影響。
陸昂也不客氣，《法師之手》入門后，就開始兼修這些術(shù)法，奧術(shù)理論課和實踐課都不再跟隨教學(xué)進(jìn)度，讓老師公然開起了小灶。
奧術(shù)的學(xué)習(xí)比他想象的更加的順利，不過一周的功夫，《防護(hù)術(shù)》和《靈棍術(shù)》都入了門，晉升Lv1。
不知道是筑基修士天生精神力強大，還是元素親和度高，還是震旦人的緣故。
唯一可惜的是，陸昂已經(jīng)試過了，奧術(shù)這東西在神通世界根本就用不了，精神力直到潰散，也影響不了一絲一毫的靈氣。
好在，冥想法這種東西，修煉了確實有助于神識增長，陸昂很明顯感覺到自己神識強大了許多。
不能用就不能用吧，陸昂也不指望這些垃圾奧術(shù)打天下，他只是為了抽獎而已。
技能等級上來了，自然就要開抽了！
(本章完)