無(wú)論如何說(shuō)，儒門(mén)都該是法家外，最講規(guī)矩的地方。
周言“交齊”了學(xué)費(fèi)，院長(zhǎng)自然不好再明面上為難他，于是他就此在有涯院安頓下來(lái)。
時(shí)光向來(lái)不等人，輕易就從指縫間溜走，五天轉(zhuǎn)瞬即逝。
這五天里，周言真有幾分前世的感覺(jué)。
有涯院的學(xué)生一律“住?！保?dāng)然不能例外，于是日常便是教室、齋舍兩點(diǎn)一線。
論起自律來(lái)，比起前世高三，甚至猶有過(guò)之。
但與其他人不同，他們課上都算用心，課下倒也不負(fù)韶華，跳脫縱情；他周某人，則是課上開(kāi)小差，課下努力的緊。
至于努力何為？卻也不是儒家經(jīng)典，而是修行之道。
這事要是傳到他的推薦人李縣耳中，怕是會(huì)氣到嘔血。
難得有心為儒門(mén)擢拔人才，不曾想竟是個(gè)自甘墮落的。
周言本人當(dāng)然不會(huì)覺(jué)得自己不務(wù)正業(yè)，他本就為求藝求道而來(lái)，哪有功夫去學(xué)什么圣人語(yǔ)錄、治國(guó)之道？
要論治國(guó)，此世古樸的儒家思想能及得上前世完備的現(xiàn)代化經(jīng)驗(yàn)嗎？
明知有局限性的東西，還要捏著鼻子去學(xué)，那這人的腦子，多半已不清醒。
得益于“插班生”的身份，講課的先生們對(duì)他這種心不在焉自有解釋。
畢竟剛從捕快“轉(zhuǎn)職”成學(xué)生，跟不上也情有可原，也便沒(méi)過(guò)多苛責(zé)。
于是周言就心安理得接受吊車尾這一身份。
當(dāng)然，本著有教無(wú)類、一視同仁的原則，個(gè)別夫子不肯放棄他，甚至還特別關(guān)照。
比如那講詩(shī)文的柳先生，在意識(shí)到他文學(xué)積累欠缺的情況下，有意鼓勵(lì)，偏要他當(dāng)堂作詩(shī)。
柳先生的出發(fā)點(diǎn)極好，只要周言能集出四條通順且合韻律的句子來(lái)，他便大肆鼓勵(lì)，好激發(fā)出對(duì)方的成就感，使之愈加發(fā)奮，奮起直追。
若換個(gè)穿越者，想必不會(huì)放過(guò)這個(gè)大出風(fēng)頭的機(jī)會(huì)，即便題目再生僻，強(qiáng)拉硬湊著也要背一篇沾得上邊的前世大作，好技驚四座，一舉成名。
但周言沒(méi)有這樣做。
在他看來(lái)，肚子里那點(diǎn)墨水，用來(lái)撩撩妹就可以了，真要拿來(lái)博一個(gè)名聲，未免受之有愧。
什么？你問(wèn)他用來(lái)撩阿綺的時(shí)候有沒(méi)有愧疚？那請(qǐng)先問(wèn)問(wèn)自己，抄情書(shū)時(shí)是怎樣的心情。
且他胸中許多詩(shī)文，非有特殊經(jīng)歷不能成文，他區(qū)區(qū)一個(gè)二十出頭的捕快，哪有那樣坎坷的人生。
再有，前世他看某些網(wǎng)文時(shí)就覺(jué)得好笑，許多主角甚至沒(méi)意識(shí)到詩(shī)中的典故、山川河海是特有的，竟徑直拿過(guò)去堂而皇之的秀出，實(shí)在是嘲笑讀者的智商。
綜上，他根本沒(méi)想過(guò)靠前世詩(shī)詞博文名，在他看來(lái)，拿來(lái)撩妹已是最大化發(fā)揮它們的作用。
男人嘛，在女人面前有點(diǎn)虛榮心再正常不過(guò)。
況且，還有最重要的一點(diǎn)：他被杜云河盯上了。
雖說(shuō)三天前分別后，兩人還未再碰過(guò)面，但周言知道，杜云河必定會(huì)仔細(xì)留意自己。
所以他要是一不留神展現(xiàn)出過(guò)人的詩(shī)才，那豈非不打自招，自認(rèn)身份。到時(shí)再想裝聾作啞，怕也沒(méi)用了。
因此，當(dāng)柳先生特意點(diǎn)名他寫(xiě)首詠雪的詩(shī)，即便腦中佳作信手拈來(lái)，他也不敢存絲毫賣弄之心。
但礙于柳先生殷切期盼，他又不得不拿出些東西來(lái)。
可要他七步成詩(shī)亦是為難，于是兜來(lái)轉(zhuǎn)去，他最終還是“竊取”了前人的詩(shī)作。
詩(shī)是抄的某張姓將軍的，全詩(shī)淺白易懂：什么東西天上飛，東一堆來(lái)西一堆；莫非天帝蓋金殿，篩石灰呀篩石灰。
周言搖頭晃腦將這篇大作念完后，不禁抱怨，五月心里，柳先生好端端的，出個(gè)詠雪的題作什么？若非他周某人所學(xué)淵博，還真被難倒了。
他自然沒(méi)被難倒，可堂中學(xué)生，卻被笑倒了一片。
連他那平日里不茍言笑不甚合群的娘娘腔舍友，都捂著嘴樂(lè)不可支。
真不怪周言腹誹他，笑起來(lái)確實(shí)有幾分花枝亂顫的意思。
有涯院作為天下九院之一，不論先生學(xué)子，學(xué)問(wèn)都是拔尖的那批，似這等不堪入耳的詩(shī)作，此前絕無(wú)先例。
柳先生教了快五十年詩(shī)文，第一次聽(tīng)學(xué)生在堂上恬不知恥念出此等有辱視聽(tīng)的詩(shī)作，當(dāng)即吹胡子瞪眼，手攥著戒尺，顫顫巍巍指著周言，“你你”了許久，終于一口氣沒(méi)順過(guò)來(lái)，昏死過(guò)去。
這當(dāng)然是起嚴(yán)重的教學(xué)事故。
可周言也有話說(shuō)，他此前是個(gè)捕快，不折不扣的粗人，哪里會(huì)作詩(shī)，能將雪花擬成篩落的石灰，已算想象力的迸發(fā)了，在前世，多少算個(gè)浪漫主義詩(shī)人。
只是江秋白，也就是院長(zhǎng)，并不滿意這個(gè)答案，很不人道地命令他寫(xiě)一萬(wàn)字自省書(shū)。
周言百口莫辯，他合理懷疑，對(duì)方可能在攜怨報(bào)復(fù)，但形勢(shì)比人強(qiáng)，人在屋檐下不得不低頭，他據(jù)理力爭(zhēng)失敗后，只能在齋舍里埋頭，生拼硬湊那萬(wàn)言書(shū)。
“且夫天地之間，長(zhǎng)幼有序，夫子考我以詩(shī)文，合該傾力為之，學(xué)生頑劣，視之如戲，妄作粗鄙之語(yǔ)……”一萬(wàn)字是個(gè)大工程，寫(xiě)到這會(huì)兒，他已算絞盡腦汁，可往回?cái)?shù)字?jǐn)?shù)，不過(guò)兩千多而已。
將筆桿一丟，周言將十指插入頭發(fā)中，用力抓了抓，悲聲抱怨道：“以前八百字的作文我都要擠好久，這一萬(wàn)字怎么來(lái)?。俊?br/>
借張將軍的詩(shī)博人一笑后，他與那娘娘腔室友的關(guān)系拉近了許多。此時(shí)，喚作祝英才的柔美少年正坐在他邊上，看他的好戲。
“你這是活該，柳先生本就身體不好，你還敢做那樣的詩(shī)氣他，也虧他多少有些修為，否則真被你氣得一命嗚呼了。”祝英才取笑道。
“那……那我都說(shuō)不會(huì)作詩(shī)了，他還逼著我，我能有什么辦法？”周言聞言也一陣后怕，要入學(xué)沒(méi)幾天就氣死夫子，怕是連帶著李縣，都要背上一口彌天黑鍋。但后怕歸后怕，他還要嘴硬一番。
他說(shuō)著轉(zhuǎn)頭看向娘娘腔室友，說(shuō)實(shí)話，對(duì)方確實(shí)有些“漂亮”的，他一個(gè)大男人，每每相對(duì)，都不自覺(jué)想多看幾眼，這會(huì)兒亦不例外。
但這一回，盯著看了片刻后，他忽然意外道：“你怎么有耳洞？”