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原本舒宜媽媽還擔(dān)心, 別的孩子學(xué)奧數(shù)學(xué)英語從小學(xué)三年級就開始了, 舒宜五年級都快過完了, 才插班進(jìn)去學(xué)，能不能跟上進(jìn)度，現(xiàn)在卻不擔(dān)心這個了。畢竟她也不求舒宜能獲獎, 在課外多學(xué)點(diǎn)東西，鍛煉鍛煉思維能力，對初中學(xué)習(xí)應(yīng)該也有好處。
舒宜媽媽沒有絲毫猶豫地就拍板了，“行！這兩天我趕緊幫你打聽打聽, 哪個老師開的奧數(shù)班和英語班好。馬上就要暑假了，暑假里肯定是有奧數(shù)班和英語班的，我們從暑假開始上！”
舒宜算了算，她小學(xué)時候放暑假都早，六月二十多號就放假了，如今距離放暑假只有二十多天了。她現(xiàn)在插班上幾節(jié)課也沒多大意義, 確實是等暑假再上新開的暑假培訓(xùn)班比較好。
“行，媽你這幾天打聽一下, 也不一定要是名師, 只要教得還不錯就行, 關(guān)鍵是不要離咱們家太遠(yuǎn)了，我能一個人上下課最好?！?br/>
舒宜媽媽三班倒, 工作時間不規(guī)律, 如果她暑假天天上課的話, 難以做到每天接送她。
舒宜試探著問道，“媽，我能不能騎自行車了??？我們班同學(xué)已經(jīng)有不少人每天騎自行車上下學(xué)了?！?br/>
舒宜媽媽狠狠瞪了舒宜一眼，“不行！你才多大你就想騎自行車？不滿12歲，自己騎自行車上路違法的！”
“再說馬路上那么多車，汽車、自行車、摩托車、三蹦子……一個個亂竄，你要是騎著自行車上路，我每天在單位也得提心吊膽的。”
舒宜家這邊將燒汽油的帶棚三輪車叫做三蹦子，大概是因為開起來會發(fā)出蹦蹦蹦的震動聲。舒宜小時候三蹦子還沒有禁行，馬路上非常多，一個人在前面開車，后面還能坐下兩個人，拉人拉貨都可以。三蹦子比汽車靈活得多，經(jīng)常在非機(jī)動車道上左奔右突地繞過旁邊的自行車往前竄，偏偏動力還很足、速度能很快，要是被三蹦子撞上一下，比被自行車撞一下后果嚴(yán)重多了。
正是因為三蹦子交通事故率很高，經(jīng)常將交通搞得一團(tuán)亂，幾年后全國大部分城市才會一致禁止三蹦子上路。
舒宜知道自己騎自行車的事情在上初中之前是沒戲了，乖乖點(diǎn)頭，“我知道了，那回頭奧數(shù)班就找個離家近點(diǎn)的吧?！?br/>
其實只是奧數(shù)和英語的知識，舒宜是有信心自學(xué)的，只要多買幾本書，她自己在家學(xué)也一樣。英語嘛，只要單詞量大一點(diǎn)，語法搞搞清楚，會聽會讀會說會寫，就跑在一群小學(xué)生的前頭了。奧數(shù)也不難，雖說打著培養(yǎng)思維開啟智力的名頭，但真正想在奧數(shù)比賽上拿到成績，其實好好做一件事就好了——刷題。
只要題刷的夠多夠全，全都弄會弄懂，舒宜覺得她還是可以在一群小學(xué)生中間捧個獎狀回來的。
之所以還是要報班上課，主要有兩個原因。一來現(xiàn)在不比十幾年后，有什么競賽直接在網(wǎng)上報名網(wǎng)上繳費(fèi)?，F(xiàn)在別說在網(wǎng)上報名了，就是競賽報名的通知，也都是各個奧數(shù)培訓(xùn)班的老師用粉筆抄在黑板上，然后老師收齊參賽學(xué)生的報名表和報名費(fèi)，一齊上交到區(qū)里市里省里。
如果沒上奧數(shù)班，想要自己參加比賽就伴隨著許許多多的麻煩，什么時候開始報名？去哪里領(lǐng)表去哪里繳費(fèi)？初賽通過了去哪里看通知？
倒不是說不可以自己報名，但是自己報名的話，就要處處留心時時注意，一不小心錯過了哪一步的時間，今年可就拿不到獎了。
舒宜想了想，媽媽平時上班已經(jīng)很累了，媽媽又不會同意自己一個人到處跑著辦好這些事情，還是報個奧數(shù)培訓(xùn)班，讓培訓(xùn)班老師來負(fù)責(zé)這些，既省事又穩(wěn)妥。
第二個原因，就是舒宜是奔著奧賽獲獎去的，但是不想讓媽媽對自己產(chǎn)生誤解——如果她從來沒有上過奧數(shù)培訓(xùn)班，只是自己在家看看書、做做題，就能在奧賽上獲獎的話，媽媽豈不是要將她當(dāng)做神童？
舒宜清楚自己在學(xué)習(xí)上有幾把刷子，上輩子考了個三本確實因為學(xué)習(xí)不努力，但她即使頭懸梁錐刺股，也依舊成不了學(xué)霸。她在學(xué)習(xí)上的天分頂多能達(dá)到平均線，不算蠢，但和天才差得不止十萬八千里。
萬一讓媽媽在她小時候就對她抱有了不切實際的期待……到時候她也痛苦，媽媽也痛苦。
舒宜要將這個可能性堅決地扼殺在萌芽中！
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舒宜媽媽原本覺得，即使女兒要花錢上英語班和奧數(shù)班，也絕對不能讓女兒自己在家做飯，雖然只有她一人掙工資，但供女兒吃飯和讀書還是供得起的。
但是第二天，舒宜媽媽親眼看到女兒在廚房里麻利地洗菜、嫻熟地切菜、煎炒烹炸……看起來竟然什么都會的樣子，也有點(diǎn)動搖了。
當(dāng)然，最讓舒宜媽媽動搖的，還不是舒宜家常菜都會做，而是舒宜的菜做得實在太好吃！
昨天還是舒宜媽媽把舒宜從廚房里往外轟，今天已經(jīng)換成舒宜把舒宜媽媽從廚房里往外轟了。而舒宜媽媽嘗嘗舒宜剛出鍋的飯菜，再想想自己的手藝，只能乖乖地交出家里的掌勺權(quán)。
目前，舒宜媽媽還堅持著讓舒宜只能在她一旁監(jiān)督的情況下才可以動刀用火的原則，但是舒宜胸有成竹，她媽這個原則也堅持不了幾天了。
舒宜一邊做菜一邊為媽媽洗腦，“我今年都十二啦，比你也矮不了幾公分。古代女孩子十五歲及笄都要嫁人生孩子了，十二歲的時候什么家務(wù)還不會操持？不說古代，就說老媽你們這一輩人，十二歲的女孩子為一家人做飯，不也是很常見的事情嗎？”
舒宜媽媽還在做最后的掙扎，“你哪兒有十二啊，你今年周歲才十一。而且過去是沒辦法，現(xiàn)在誰家不把孩子當(dāng)寶貝？”
舒宜一邊將熱氣騰騰的炒餅絲從鍋里盛出來，一邊對媽媽說道，“那您也寶貝寶貝我，別讓我去吃那難吃的小飯桌了，讓我每天在家里吃點(diǎn)自己做的合口飯菜?！?br/>
舒宜媽媽的目光不由自主地落在碗里的炒餅絲上，舒宜做飯舍得下本錢也舍得花功夫，眼前的炒餅絲里只有一小半是餅絲，另外全是黃嫩嫩的蛋餅絲，是舒宜用雞蛋攤成蛋餅，切絲之后和餅絲炒到一起的。再配上綠色的圓白菜絲、紅色的胡蘿卜絲、白嫩嫩的綠豆芽……碗里的里脊肉絲也是她在炒餅絲里見過的最多的……舒宜媽媽只是看一看，就想咽口水了。
如果拿小飯桌大鍋飯的炒餅絲，和眼前這樣一份炒餅絲比，那確實是沒得比的。
舒宜媽媽忍不住說道，“你這哪里是炒餅絲啊，倒有一半是蛋和肉，四分之一是蔬菜，還有四分之一才是餅絲?！?br/>
舒宜只是問道，“你就說好不好吃吧?！?br/>
舒宜媽媽狼吞虎咽地吃下一口，再也說不出違心的話來，點(diǎn)頭說道，“好吃?！?br/>
舒宜幫媽媽算賬，“就算家里雞鴨魚肉不斷，我們兩個人在家吃飯，一個月也用不了二百六十塊錢。自己在家做飯，比去小飯桌吃飯便宜多了，而且還吃得好。”
舒宜媽媽卻還是下不定決心，“我再想想?！?br/>
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周五下午的兩節(jié)課，一節(jié)課是音樂，一節(jié)課是美術(shù)，教室里一直亂哄哄的，全都是學(xué)生們聊天的聲音。
坐在教室第一排的女生和第四排的男生遠(yuǎn)距離地互相傳起了紙條，而舒宜就坐在兩人中間的第二排。
第一排的女生將紙條扭頭交給舒宜，還沒說話，先朝著舒宜笑了一下，嘴角露出一對小小的梨渦，然后小聲對舒宜說道，“能不能幫我給齊鴻遠(yuǎn)呀？”
前排小女生才十一歲，傳紙條的請求又是客客氣氣得帶著笑說的，舒宜心中感慨了一下好萌，立馬就接過紙條遞給第三排的男生，第三排的男生拿到紙條之后，再遞給第四排的齊鴻遠(yuǎn)。
幾分鐘后，舒宜的后背就被筆輕輕地戳了一下，她一扭頭，身后的男生又遞過來一個疊好的小紙條，“給吳夢。”
舒宜拿到紙條，剛想用筆去戳坐在前排的吳夢的后背，吳夢就自己把頭扭過來，顯然是一直注意著身后的動靜。
一節(jié)美術(shù)課，紙條來來回回地傳了六七趟。舒宜偷偷觀察了一下前排的吳夢和后排的齊鴻遠(yuǎn)，實在猜不透兩人是純潔的小伙伴，還是暗生情愫的男生女生。如果兩人的年紀(jì)再大幾歲，舒宜一定會認(rèn)為他們在談戀愛，但是現(xiàn)在，他們才五年級啊……
舒宜猜不透兩人的關(guān)系，但并不妨礙坐在兩人中間的她，被嘴角帶著甜蜜微笑、眼睛里都是亮晶晶的小星星的小男生小女生，硬塞了一嘴狗糧。
美術(shù)課上幫著傳了幾次紙條，并沒有影響舒宜干正經(jīng)事。今天是星期五，上午的課堂上，數(shù)學(xué)、語文和英語老師就已經(jīng)布置了周末的作業(yè)，今天并沒有排課的自然和思想品德，老師也寫了個紙條給課代表，讓課代表將作業(yè)抄在了黑板上。
身邊的同學(xué)們都哀嚎著作業(yè)好多啊，只有舒宜實在沒辦法發(fā)出相同的感慨。
數(shù)學(xué)作業(yè)是口算題卡三篇——數(shù)學(xué)老師的安排原本是周五一篇、周六一篇、周日一篇，然而舒宜趁著老師往黑板上抄作業(yè)的功夫，就把三篇口算題卡寫完了。另外還有計算題和應(yīng)用題，小數(shù)加減法、小數(shù)乘除法、面積計算和周長計算等一共十道。舒宜前兩天將課本翻看了一遍，如今看到老師布置的作業(yè)，頓時心中有數(shù)，作業(yè)題目幾乎涵蓋了五年級下學(xué)期的所有內(nèi)容，顯然是到了學(xué)期末，要開始復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末考試了。
這十道題，舒宜在課間十分鐘也都寫完了。
英語作業(yè)是聽寫單詞和練習(xí)冊上的題，舒宜先將練習(xí)冊上的題目三下五除二寫完，然后就讓同桌女生幫她聽寫英語單詞。
同桌女生滿面愕然，“不是讓家長幫忙聽寫單詞并簽字嗎？你找我聽寫？”
舒宜朝著同桌女生笑了一下，上嘴唇一碰下嘴唇，“姐姐！”
然后拍拍手說道，“好了，現(xiàn)在是家長了，幫我聽寫吧！”
同桌女生被舒宜的不要臉驚呆了，半天回不過神來，“誒……我?guī)湍懵爩懙故强梢?，但是你家長會給你簽字嗎？”
舒宜十分篤定地點(diǎn)頭，“會的，你放心吧?！?br/>
舒宜被嚇得趕緊打開office，調(diào)出里面的藝術(shù)字，然而看來看去，看不出絲毫相似的地方。
看著電腦屏幕上漸變色的藝術(shù)字，舒宜一陣眩暈，“嘶……這都2019年了，office里的藝術(shù)字怎么還這么丑啊？簡直像1999年一樣！”
突然間，舒宜感到一陣天旋地轉(zhuǎn)，她心中一驚，想摸出手機(jī)趕緊撥打急救電話，但是四肢卻完全不聽使喚。
下一秒，舒宜眼前一黑。
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再次醒來，是舒宜感到身邊有人在輕輕推她的胳膊，“舒宜，舒宜！別睡覺了，老師走過來了！”
舒宜聽到“老師”兩個字，心中感覺有些奇怪，自動將其理解成同事的口誤，猛地抬起頭來，“老板過來了？”
下一秒，舒宜整個人都愣住了。
面前的電腦正打開著word文檔，停留在插-入藝術(shù)字的界面上，比舒宜暈倒前看到的藝術(shù)字模板更丑。
舒宜已經(jīng)回想起來，她不是睡著了，而是暈倒了。
不對勁的不止是藝術(shù)字模板，還有眼前小小的、寬邊的、后面還鼓著一個大包的電腦屏幕！
這絕對是二十年前的電腦屏幕吧？
舒宜左右轉(zhuǎn)頭，打量起自己的周圍。她正坐在一間機(jī)房里，老舊的電腦擺成三豎列，每豎列有八臺電腦，一共二十四臺。
每臺電腦前，都一左一右擠著兩個小學(xué)生。
舒宜的目光移動到教室角落，頓了一下，教室最角落的那臺電腦前，擠著三個小學(xué)男生，正低著頭說說笑笑，剛理完發(fā)的三只腦袋擠在一起，就像是三只獼猴桃。
外面的陽光很猛烈，教室窗外長著一顆高大的梧桐樹，陽光從樹葉的縫隙里穿過，落在教室的地板上，碎裂成斑駁的光影，明明暗暗。
舒宜恍恍惚惚，有種身陷夢中的感覺。
她伸出自己小巧白嫩的手掌前前后后地看了看，又撥弄了一下脖子上系著的紅領(lǐng)巾，然后轉(zhuǎn)過頭去看和自己擠在同一臺電腦前的同桌。
同桌女生剪著齊耳短發(fā)，頭發(fā)很黃，只有發(fā)根處有點(diǎn)黑，發(fā)梢處黃得就像是染過。同桌女生的膚色原本本就黑，在黃色頭發(fā)的映襯下，顯得更黑了。但除此之外，女生的五官長得很標(biāo)致，大眼睛高鼻梁，眼窩深陷、唇角上翹，雖然年紀(jì)還小，但也能看出來，長大后會是明媚大方的長相。
可惜漂亮的五官配上枯黃如草的頭發(fā)和黑油油的皮膚，顏值瞬間就打了對折。
舒宜正盯著同桌女生看的時候，感到肩膀上被人輕輕拍了一下，她回過頭，看到一個年輕的男老師從她身后經(jīng)過，臉上帶著幾分笑意得說，“剛睡醒，在回魂呢？”
年輕男老師的腳步并沒有在舒宜身后停留，只稍微警告了她一下，就徑直走到教室最后方的三個男生身后，伸出手在三只獼猴桃上快速地輕拍了一下，“你們?nèi)齻€怎么又扎堆在一起了？你，坐到1號機(jī)旁邊。你，坐到9號機(jī)旁邊。你，就在這里坐著，不許動?！?br/>
三個小學(xué)男生蔫頭耷腦地分開了，舒宜驚奇地發(fā)現(xiàn)其中兩個男生竟然長得一模一樣。
哦，對了，她小學(xué)班上是有一對雙胞胎男生來著。
舒宜以為她早就忘記小學(xué)的人和事了，以往做夢，也多是夢到高中，夢到高考的題目她全都不回答，然而現(xiàn)在她驚訝地發(fā)現(xiàn)，在她的夢境里，她竟然將小學(xué)時的一切都記得這樣真實清楚——頭發(fā)枯黃的同桌女生，長著青春痘的計算機(jī)老師，腦袋像獼猴桃的雙胞胎男生，還有明亮的教室、木頭的窗框、老古董一般的計算機(jī)還要兩名學(xué)生共用一臺……
舒宜一直在愣神，而同桌女生因為計算機(jī)老師并不嚴(yán)厲的一句提點(diǎn)，還是對舒宜說的而不是對她說的，一直在旁邊緊張得裝出一副低頭翻書的樣子，兩人面前的計算機(jī)幾分鐘沒有人碰，屏幕一黑，出現(xiàn)了屏保。
黑色的屏保背景上，出現(xiàn)了三維水管，在空間中不斷延伸、穿來穿去，還時不時變換一下顏色。
小學(xué)時的種種，舒宜本以為她早就忘了，現(xiàn)在卻驚訝地發(fā)現(xiàn)自己竟然記得這么清楚，小學(xué)時的同學(xué)、老師、教室、電腦……纖毫畢現(xiàn)地出現(xiàn)在了她的夢里。
——對，她肯定是在做夢。
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只是舒宜的這個夢，她掐臉蛋、咬手指，怎么都醒不過來。
計算機(jī)老師將三只獼猴桃分開之后，重新坐在講臺上的電腦前講課，“同學(xué)們，你們覺得哪種字體好看？”
教室里響起稀稀拉拉的聲音，“彩色的好看”“黑色的好看”“都不怎么好看”……
舒宜看了一眼被老師遠(yuǎn)程操控的電腦，看到ppt上的宋體字、黑體字和花里胡哨的自帶藝術(shù)字，覺得老師應(yīng)該為回答“都不好看”的同學(xué)加兩分。
計算機(jī)老師完全無視了同學(xué)們的聲音，繼續(xù)自說自話，“對！這種醒目、美觀的字體，就叫做藝術(shù)字！”