整個第三局，兩隊球員都未能取得分數(shù)。

    四局上半的比賽，李元32讓作為先頭打者靠著四壞保送上壘。

    即便是好球區(qū)擴大的這場比賽，選球眼依舊能幫他提高出壘率。

    福島一平的一壘方向的強勁平飛球造成了一壘手的漏接。無出局一三壘有人。

    面對職棒球探矚目的超高校級左投金森秀行，和平學園中心打線連續(xù)兩人幸運出壘?，F(xiàn)在是擴大領先的絕好機會。

    但進攻方面的運氣到此為止。

    一心想要來一發(fā)長打的矢部明男拿到了一次三振。

    德田球兒的雙殺打則結(jié)束了這個半局的進攻。

    仿佛是對和平學園揮霍得分機會的懲罰。

    接下來的四局下半，福島一平這場比賽的第二顆失投球被秋川高校的二棒打者柴田擊中。一口氣上到了二壘。

    李元讓跑上投手丘，想要了解福島的傷情。

    “不是說疼起來會先告訴我嘛?！?br/>
    “出手的瞬間突然疼了一下，這哪能預料的到?！?br/>
    “那不就是完全預料不到嗎！”

    福島的淤青在左腿的小腿肚。投球時這只腿會起到支撐作用，要說不會疼肯定是騙人的。

    一般的疼痛福島還忍得住，發(fā)力時有時候突然的躥疼可能就會影響控球。

    下一名打者，三棒隊長田名部。

    “聽說你從室友那邊借的《大飯桶》最新的單行本還沒還給人家吧?！?br/>
    得點圈有人的危機下，本方的王牌狀態(tài)又不是最好的時候，李元讓不得不從資料庫里搜羅些內(nèi)容企圖干擾對手。

    “憑自己本事借來的書為什么要還！”

    田名部的回答理直氣壯。

    而接下里的打擊也似乎絲毫沒有受到干擾。

    干凈利落的揮棒落空三次，三振出局。

    現(xiàn)在打擊論道了四棒投手金森秀行。

    “如果投手小腿上有塊淤青的話，投球的時候會怎么樣？”

    李元讓問金森。

    “發(fā)力的時候也許會疼。怎么？你們的投手剛才自打球受傷了？”

    “是啊，好像偶爾會失投?！?br/>
    李元讓說完這句隨即打出內(nèi)角直球的暗號。

    金森本能的向后一縮，把球放了過去。但裁判判定這是一顆好球。

    “我又沒說他會經(jīng)常失投?！?br/>
    李元讓不知道剛才這一好球算不算靠干擾對手賺回來的。

    但接下里的一球他依然配了內(nèi)角。

    比第一球的位置又更靠近打者半顆球的距離。

    金森試圖揮棒去打，但因為球過于靠近自己。揮棒落空。

    兩好球。

    在棒球比賽中，人的記憶并不準確。同一區(qū)域的連續(xù)兩顆球打者未必能區(qū)分其中細微的差別。

    連續(xù)配兩顆同一角度的球時，根據(jù)不同的目的對球進壘的點作些許微調(diào)。就能夠起到迷惑打者判斷的作用。

    這種小技巧并不是矢部教給李元讓，而是李元讓自己在網(wǎng)上找到職業(yè)捕手訪談資料得到的知識。

    這種配球戰(zhàn)術在高校這種業(yè)余比賽里其實較少使用。

    首先高校投手的控球大部分無法完成這種微妙的配球。

    更重要的是因為高校級別的比賽缺乏足夠的數(shù)據(jù)樣本，也很少有投捕搭檔敢于連續(xù)數(shù)顆球投進同一角落。

    與金森的對決還在繼續(xù)。

    第三球，外角曲球。

    這球的目的其實只是作為配球的鋪墊。最終這顆曲球會掉落到膝蓋以下成為壞球。

    但李元讓的情報庫里有一條訊息沒有被紀錄。

    其實金森秀行是一位擅打慢速變化球的打者。

    上一次打擊的外角滑球其實并沒有騙到金森。沒能打出安打多少有偶然因素。

    這顆曲球飛行到一半，被金森順利擊中。

    無論是速度還是角度都堪稱犀利的這顆飛球被一壘手正岡飛身側(cè)撲收入手套之中。但接下來正岡花了不少時間才從地上站起身來。

    根據(jù)規(guī)則，飛球被接殺后壘上跑者可以起跑。

    二壘上的柴田在跑壘指導員的提示下趁機推進上了三壘。

    現(xiàn)在的局面變得有些微妙。

    二出局，三壘有人。

    打擊又是中心打者之一的五棒捕手安藤。

    只要對方打出安打比分便會被扳平。

    李元讓當然不想看到這樣的情況發(fā)生。

    配球已外角方向為主。外加高低搭配。四球之后局面變成一好三壞。

    李元讓之所以不配內(nèi)角球倒不是擔心產(chǎn)生死球。而是擔心被對手擊中。

    捕手安藤上一次的打擊便是對一顆內(nèi)角球揮棒，打成了二壘手正面的強勁滾地球。最后依靠二壘手的失誤取得出壘。

    不只是出壘的一球，再之前安藤也有把內(nèi)角球打成界外球的紀錄。

    無論怎么看，這家伙都是擅長內(nèi)角球的類型。

    只不過一旦舍棄內(nèi)角，集中在外角的配球回旋余地就會縮小很多。

    剛才的四球里，李元讓已經(jīng)連續(xù)兩球都配了外角低。

    接下來的一球，他又不甘心保送對手。

    于是，第五球是一顆外角高的直球。位置當然是好球區(qū)內(nèi)。

    李元讓在連續(xù)配三顆低球還是來一顆高球之間選擇了后者。

    而同樣是隊內(nèi)捕手的安藤早就猜到了這一點。

    雖然是外角，但對于長打型的球員，高球打起來畢竟比低球要順手。

    安藤拓也輕松揮擊，金屬球棒的威力把球送到外野右側(cè)。彈道平直。幾乎擦著護欄上沿飛出了墻外。

    安藤甩開球棒，逐個踩過壘包，最后與隊友們擊掌慶賀。

    兩分打點的本壘打。

    比分是一比二。秋川高校反超成功。

    “這一球完全是我配球的失誤……”

    李元讓再次叫了暫停走上投手丘，想和福島一平商量接下來比賽的對策。

    “沒有完全不會被打中的配球術。下面的比賽把分數(shù)打回來就是?！?br/>
    “能打回來？”

    此前兩次打擊，李元讓并沒有能夠打出安打。一次上壘靠的是自己的選球能力。

    “你想辦法出壘，我送你回來。”

    福島的打擊順序正在李元讓后面，送壘上的隊友回到本壘得分是四棒打者的職責。

    “那我想用走的回本壘?！?br/>
    “要求還真多?！?br/>
    李元讓笑著走下投手丘。圍在一旁的內(nèi)野手們也回到各自的位置。

    李元讓現(xiàn)在想通了。這場球的對手和前面的那些球隊并不相同。期望完全不被對手得分其實是不切實際的。

    不過無論如何，既然參加夏大會的預選，一切還是要以勝利為目標。

    接下來的比賽中當然要竭盡所能的阻止對方的分。并且在輪到自己進攻時要早些扳回分數(shù)。

    秋川高校的第六棒打者中堅手井上在兩出局壘上無人的局面下登場。

    李元讓引導福島一平與他周旋了幾球。最后靠著一顆正中低球誘使對方揮棒。

    游擊方向內(nèi)野飛球。

    三出局，攻守交換。手機用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗。