?宋雨四歲的時(shí)候，在方瓊的強(qiáng)烈要求下，還是被送進(jìn)了幼兒園。

    不過(guò)，正處于熊孩子時(shí)期的瑞恩，還是個(gè)會(huì)魔法的小‘精’分，破壞力不是一般的強(qiáng)，她和普通的小朋友在一起，無(wú)異于一顆定時(shí)炸彈。所以，方瓊權(quán)衡了再三，最終把她送進(jìn)了林震飛的孤兒學(xué)校。

    林震飛興辦的學(xué)校，從幼兒園到初中，每一個(gè)年齡段的教育都非常齊全。雖然這只是一家‘私’立學(xué)校，但是，師資力量和教學(xué)設(shè)備，比其它的公立學(xué)校還要優(yōu)良。

    最關(guān)鍵的是，李穎曾經(jīng)教過(guò)孩子們簡(jiǎn)單的魔法，還專(zhuān)‘門(mén)’留下了幾個(gè)輔助修煉的魔法陣。學(xué)習(xí)過(guò)魔法和煉金的孩子們，至少不會(huì)因?yàn)橐?jiàn)到瑞恩舉著大水球，就大驚失‘色’的把瑞恩當(dāng)成小怪物。

    不僅如此，林震飛收留的這些孩子們，都是被人遺棄到孤兒島的。他們被父母拋棄的時(shí)侯，大多數(shù)都是身患某種難以治愈的疾病。稍微記事一點(diǎn)的孩子，還能記得被拋棄時(shí)的絕望。那種人情冷暖的滋味，讓他們更加珍惜身邊的溫暖，也不會(huì)瞧不起其它患病的小朋友。

    而宋雨，她現(xiàn)在雖然看上去還比較正常，但本質(zhì)上其實(shí)還是個(gè)病患，是個(gè)會(huì)選擇‘性’失憶的“古怪”孩子。只有在這里，她才不會(huì)被同學(xué)們排斥，祥祥也能無(wú)視年齡的差距，繼續(xù)照顧她。

    宋雨來(lái)到學(xué)校之后，出乎意料的受到了極大的歡迎。

    得知她患了每天都會(huì)失憶的怪病之后，小朋友們不僅沒(méi)有嫌棄她。反而還更加的喜歡她，并且把這種選擇‘性’失憶當(dāng)成了一種有趣的游戲，玩的樂(lè)此不疲。

    “小雨，小雨，我是你的同桌——亮亮！”

    “小雨，小雨，我是王小萌，我是你最好的好朋友！”

    “小雨，小雨，我是劉小偉。你昨天說(shuō)過(guò)要和我一起玩水球?！?br/>
    每天早上。只要宋雨小包子一進(jìn)教室，立馬就會(huì)被這群小盆友們給圍起來(lái)。一個(gè)個(gè)熱情的小家伙，就像一群歡快的小麻雀一樣，嘰嘰喳喳的對(duì)她做自我介紹。然后。提醒她前一天的約定。

    宋雨總是一臉淡定的點(diǎn)頭。然后，默默的把臉和名字對(duì)應(yīng)起來(lái)。

    不倒半個(gè)小時(shí)，她就能和這些好朋友們重新熟悉起來(lái)。然后，卸下臉上淡漠的偽裝，瞬間化身成破壞力極強(qiáng)的熊孩子，帶領(lǐng)著大家一起瘋狂的胡鬧，把個(gè)幼兒園教室‘弄’的‘亂’七八糟。

    每當(dāng)這個(gè)時(shí)侯，祥祥總是安靜的坐在角落，捂臉，帶著一種認(rèn)命的覺(jué)悟。

    他的童養(yǎng)媳，到底什么時(shí)侯才能長(zhǎng)大?。?br/>
    不過(guò)，看瑞恩在幼兒園里瘋玩的樣子，她還真不是一般的開(kāi)心！

    當(dāng)然，也有不和諧的地方——每個(gè)班級(jí)大約都會(huì)有一兩個(gè)不合群的孩子。在瑞恩的班級(jí)里，也有一個(gè)不合群的小姑娘。她的年齡和宋雨差不多大，長(zhǎng)著一張紅撲撲的小臉蛋，本來(lái)是非?？蓯?ài)的模樣，卻擺出一副心事重重的表情，低著頭，垂著眉，安靜的站在角落里，咬著嘴‘唇’，用憂(yōu)郁的眼神看著正在歡笑的同學(xué)們。

    這個(gè)小‘女’孩叫周文文，她就是周曉敏的親生‘女’兒。

    當(dāng)初，因?yàn)樾∥奈牡昧思薄浴籽?，周曉敏舍不得‘花’錢(qián)給她醫(yī)治，就把她遺棄在了醫(yī)院的病房里。醫(yī)院遇到過(guò)太多這樣的事情，他們不能總是免費(fèi)的給人治病，所以，又把孩子送到了孤兒島。

    因?yàn)橛兄t(yī)院的詳細(xì)記錄，所以，林震飛一開(kāi)始就知道文文的身份。

    他不喜歡周曉敏，但是，對(duì)于這個(gè)無(wú)辜的孩子，他還是做不到眼睜睜的看著她死去。所以，林震飛沒(méi)有絲毫猶豫，就直接收留了這個(gè)可憐的小丫頭，并且用煉金‘藥’劑治好了她的白血病。

    本來(lái)，小文文的病治好了之后，就會(huì)在學(xué)校開(kāi)始一段新的人生。畢竟，她被遺棄的時(shí)侯還不記事，周曉敏的行為不會(huì)對(duì)她造成太大的心理影響。而且，她是在孤兒學(xué)校長(zhǎng)大的，從不會(huì)走路到撒歡‘亂’跑，從不會(huì)說(shuō)話(huà)到伶牙俐齒，看著她長(zhǎng)大的老師已經(jīng)把她當(dāng)成了自己的孩子。

    溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境，讓小文文的身心非常健康，也和小朋友們玩的很好。

    可是，壞就壞在，她的親媽找來(lái)了。

    大概兩個(gè)月之前，周曉敏不知怎么的想起了這個(gè)‘女’兒，然后，就順著醫(yī)院的那點(diǎn)線(xiàn)索，一直找到了林震飛的學(xué)校。當(dāng)初她和張建華正在鬧離婚，生孩子的時(shí)侯又沒(méi)人照顧，根本就沒(méi)去給孩子上戶(hù)口。后來(lái)，她把孩子遺棄在醫(yī)院，自己又消失了三年多，連點(diǎn)音訊都沒(méi)有，更是完全沒(méi)有想過(guò)孩子的死活。

    如今，文文的病好了，她倒是想要把文文要回去了。

    知道周曉敏的人品，林震飛當(dāng)然不會(huì)答應(yīng)把孩子還給她，可周曉敏卻不甘心，每天都跑來(lái)學(xué)校里鬧，哭著喊著要見(jiàn)自己的‘女’兒一面，說(shuō)學(xué)校虐待了她的孩子，她要把孩子接回家好好照顧。

    她來(lái)鬧了這么多次，文文自然也感覺(jué)到了點(diǎn)什么。

    其實(shí)，不要看她只是個(gè)四五歲的孩子，孩子們也是很聰明的，她們有自己的判斷和理解能力。被一個(gè)陌生的‘女’人突然抱住，哭著喊著說(shuō)“我是你的親媽?zhuān)襾?lái)接你回去”，這對(duì)于剛剛懂事的文文來(lái)說(shuō)，已經(jīng)造成了極大的心理壓力和恐慌。

    文文開(kāi)始變得很少說(shuō)話(huà)，情緒低落，不愿意與人‘交’流，而且，也不喜歡和小朋友們一起玩耍。有時(shí)候，聽(tīng)到教室的外面有吵鬧的動(dòng)靜，她還會(huì)變得非常緊張，甚至刻意的把自己縮在角落里。

    當(dāng)然，她也不敢離祥祥太近，總是縮在教室的另一端。

    如此一來(lái)，就形成了一個(gè)很詭異的畫(huà)面。整個(gè)教室的小朋友們玩成一片，教室的一端坐著思考人生的祥祥，而另一端則站著畏畏縮縮的文文。更巧合的是，祥祥和文文還是同父異母的兄妹。

    當(dāng)然，關(guān)于兄妹這一點(diǎn)，祥祥是不肯承認(rèn)的。

    只是，看到文文如小兔子般驚恐的樣子，他還是不免覺(jué)得有些礙眼。

    嗯，就是礙眼！

    他最討厭‘女’孩子如此柔弱的表情，簡(jiǎn)直看著就讓人厭煩！

    只不過(guò)，在厭煩的同時(shí)，他更討厭那個(gè)把文文變成這樣的‘女’人！好好的一個(gè)會(huì)哭會(huì)笑的小丫頭，再被那個(gè)‘女’人折騰幾次，估計(jì)就要長(zhǎng)歪了！

    ……

    周小三又出來(lái)了，這是關(guān)于她‘女’兒的結(jié)局，你們討厭小文文嗎？

    話(huà)說(shuō)，從開(kāi)始寫(xiě)番外，就沒(méi)有人給我留言了，嗚嗚，這次還有人會(huì)理我嗎？pq