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網(wǎng)上性交群 輔導(dǎo)郭老師問(wèn)了一句略顯富態(tài)

    “輔導(dǎo)?”

    郭老師問(wèn)了一句,略顯富態(tài)的臉笑得有些欣慰,掃了眼在文楠的話語(yǔ)中也停格動(dòng)作的一堆學(xué)生。

    每個(gè)人的眉宇之間都帶著化不開(kāi)的凝重,神色希冀地望著他。

    荷葉中學(xué)作為城鄉(xiāng)結(jié)合部的一所中學(xué),招納的學(xué)生當(dāng)然不可能多有錢,有錢的基本去市區(qū)就讀。

    雖然在這些學(xué)生中不乏父母有錢的,但住在農(nóng)村和城鄉(xiāng)結(jié)合部的大部分家長(zhǎng),思想還沒(méi)開(kāi)明到讓孩子在學(xué)業(yè)上為所欲為,于是中考和高考作為他們思想中讓孩子魚躍龍門的真正跳板,帶給孩子的壓力也可想而知。

    郭老師遲疑了一下,這年月教師獨(dú)自開(kāi)班收錢教授并沒(méi)有受到很嚴(yán)重的打擊,他倒也不是為了那些錢,學(xué)生有心,他也樂(lè)意在這三天帶一下,但作為一名教師,見(jiàn)過(guò)太多學(xué)生在難題面前心理失衡,以至于越是臨近考試全面崩潰。

    可以說(shuō),輔導(dǎo)是強(qiáng)大者神功大成融會(huì)貫通的良藥,也是弱小者不堪重壓的最后一根稻草。

    “老師,我認(rèn)真的!我真的需要輔導(dǎo)!”

    郭老師的猶豫讓文楠有些心急,他現(xiàn)在只剩下努力了,要是連這樣的機(jī)會(huì)都不給他,他就只能豁出去假裝跳一次樓了。

    這種破釜沉舟實(shí)在不理智,可他媽他實(shí)在沒(méi)辦法了??!

    好在還沒(méi)輪到文楠豁出去干件轟動(dòng)校園,乃至普安區(qū)的大事。

    有個(gè)豐神俊朗戴著眼鏡氣質(zhì)不要太好的小帥比……啊不,大帥哥從后門走了進(jìn)來(lái),因?yàn)樘鞖庋谉岬{(lán)長(zhǎng)袖襯衫捋到手肘上方的那只手指著文楠,沒(méi)好氣地笑罵道:“文楠,你少給郭老師添堵,回家好好復(fù)習(xí)去!還差這兩天啊?”

    那口濃密的胸毛在開(kāi)闔兩個(gè)扣子的襯衫中時(shí)隱時(shí)現(xiàn),可不就是溫文儒雅又充滿男人味的老何同志何建宇!

    文楠這次自然科學(xué)成績(jī)走了狗-屎運(yùn)的脫穎而出也讓不少老師恭維他這個(gè)班主任帶得好,何建宇自然與有榮焉。

    他剛剛其實(shí)早就站在后門好久了,實(shí)在是班級(jí)里的掌聲莫名其妙,唯恐校長(zhǎng)找事,就提前來(lái)班級(jí)后面看了看。

    于是雞賊地通過(guò)詢問(wèn)幾個(gè)上廁所的學(xué)生,知悉情況的他也對(duì)文楠這種帶著曖-昧的表白哭笑不得。

    但作為一名男性同胞,他也不得不敬佩這個(gè)胖乎乎有些娘氣的家伙,同時(shí)有些欣慰。

    事實(shí)上文楠素來(lái)表現(xiàn)優(yōu)秀,不管是朗誦還是歌唱,雖然沒(méi)有多少技巧,但初中還沒(méi)有這方面系統(tǒng)的教學(xué),講究的就是“情緒”和沒(méi)臉沒(méi)皮兩個(gè)概念,文楠鏗鏘有力老成粗狂的腔調(diào)連他都在內(nèi)心覺(jué)得這發(fā)育“真他媽違和”的同時(shí),也對(duì)他三年來(lái)屢次為自己帶來(lái)各項(xiàng)校級(jí)舞臺(tái)表演班級(jí)第一名的榮耀欣喜不已。

    但錯(cuò)就錯(cuò)在今年元旦他讓文楠和另外一個(gè)學(xué)生上臺(tái),另外一名學(xué)生的唱歌錯(cuò)詞導(dǎo)致文楠心理崩潰,致使忘詞,甚至后來(lái)一度表現(xiàn)出自卑和一蹶不振。

    何建宇內(nèi)疚了很久,再看文楠現(xiàn)在這種突破天際的表白方式,就有種欣喜若狂的釋然,就好像看到對(duì)方破繭成蝶般的重生,可內(nèi)心還是忍不住罵娘――

    你他媽竟然敢表白!

    李慧莎好歹是升入普通高中的好苗子,是他增加從師戰(zhàn)績(jī)的一個(gè)良性指標(biāo),更何況連起碼的低調(diào)都沒(méi)有,光明正大當(dāng)著全班四十多個(gè)人的面說(shuō)出來(lái),這要是讓哪個(gè)大嘴巴說(shuō)出去,被其他班級(jí)效仿,致使大片學(xué)生中考心理失衡,他這為人師表還他媽要不要活了?

    只不過(guò)用文楠成熟的心理年齡判斷,老何同志今年頂多二十五六歲,用重生后的眼光看,這家伙現(xiàn)在指著手指的動(dòng)作都帶著點(diǎn)故作成熟的滑稽。

    但再一比較,不論是后來(lái)老何同志受到教育部重點(diǎn)提拔去重點(diǎn)中學(xué)教課,還是已經(jīng)就任班主任三年之前的手段和能力,甚至出版過(guò)數(shù)學(xué)教材,都比重生之前的他要成功百倍。

    尤其是帥得真的讓文楠忌憚得恨不得想打死對(duì)方,這也使得文楠更加堅(jiān)定地想要努力:“老師,錢不是問(wèn)題!我就是需要輔導(dǎo)!”

    這話聽(tīng)來(lái)霸氣,事實(shí)上文楠是想起了只要針對(duì)學(xué)習(xí),父母砸鍋賣鐵也會(huì)掏錢給他的承諾,比起后來(lái)需要兩萬(wàn)塊的學(xué)費(fèi),相比較而言,這時(shí)候攏共合計(jì)二十多天才兩、三百塊的輔導(dǎo)費(fèi)實(shí)在是小菜――

    再說(shuō),就三天而已!

    什么?敢他媽多要錢?

    文楠已經(jīng)想起了當(dāng)年去何建宇家輔導(dǎo)的大概情況,大概地址還是記得的,買箱鞭炮炸得他們家不見(jiàn)安寧信不信?

    這家伙小人之心度君子之腹,何建宇可不沒(méi)想這么多,掃視一圈,全班同學(xué)都眼巴巴地望著他呢。

    他向來(lái)豁達(dá),而且心軟,但還是不想看到這幾個(gè)月來(lái)的緊張復(fù)習(xí)使得最后幾天考生在難題面前心理失衡,開(kāi)口道:“你們也別想了,都這時(shí)候了,多看書復(fù)習(xí)基礎(chǔ)鞏固。老師指定的那幾套黃岡卷有能力的做一做,其他發(fā)下去校對(duì)過(guò)的試卷再看一看,要是有什么問(wèn)題,打電話給我們。記得,過(guò)猶不……”

    “過(guò)猶不及,欲速不達(dá)!要懂得勞逸結(jié)合!”

    文楠笑著接過(guò)這句何建宇這個(gè)數(shù)學(xué)老師經(jīng)常掛在嘴邊顯得不務(wù)正業(yè)的口頭禪,倍感親切,看著何建宇面色掛不住地又想笑罵,干笑幾聲,也不再阻撓郭老師的離場(chǎng),回頭收攏著書包,見(jiàn)李慧莎抬起的目光在觸到他的眼神時(shí)低頭手足無(wú)措地收拾書包快步離開(kāi),少女的青澀和內(nèi)斂另人側(cè)目,有些享受和唏噓,隨后就聽(tīng)見(jiàn)老何同志道:“文楠,收拾東西來(lái)我辦公室一趟?!?br/>
    “哦?!?br/>
    文楠點(diǎn)頭,內(nèi)心有些疑惑,隨即想起來(lái)這年頭《三年模擬五年中考》好像還不流行,黃岡卷他倒是聽(tīng)過(guò),流行一時(shí),現(xiàn)在想起那個(gè)標(biāo)簽還是不知道誰(shuí)說(shuō)的“難的簡(jiǎn)直他媽沒(méi)人性啊!”

    但收攏書包的時(shí)候,他才記起來(lái),老何同志口中的“有能力”,就是錢??!

    這東西可都是資本家圈錢的工具,要錢去買的!

    可他因?yàn)榧邑殢膩?lái)沒(méi)有買過(guò)教學(xué)指導(dǎo)書籍,也沒(méi)有存錢的習(xí)慣,記得初中時(shí)期花錢向來(lái)都集中在校外小賣部的摸獎(jiǎng)?lì)^上了。

    記憶中最慘痛的一次,好像是初二有一次拿著一個(gè)禮拜的生活費(fèi)提前花在小賣部的摸獎(jiǎng)上,就為了一個(gè)價(jià)值一百來(lái)塊的彩色gba,結(jié)果什么都沒(méi)中不說(shuō),還在寢室餓了好幾天,喝止咳糖漿都覺(jué)得是瓊漿玉釀……后來(lái)才慢慢沒(méi)了這種大手大腳的習(xí)慣。

    倒不是文楠當(dāng)時(shí)借不到錢,但當(dāng)初父母每每談?wù)撨^(guò)去,窮困潦倒時(shí)甚至被親兄弟的妻子大年三十逼債,文楠就養(yǎng)成了不向任何人借錢的習(xí)慣。

    更何況他當(dāng)初好面子,連對(duì)死黨沈天明都不談?wù)撟约簺](méi)錢的事情,現(xiàn)在想來(lái)簡(jiǎn)直他媽自作自受!

    摸獎(jiǎng)坑人!

    好面更坑人!

    現(xiàn)在時(shí)間寶貴,家里又沒(méi)富起來(lái),時(shí)間財(cái)力能省則省……

    文楠偷瞄了眼郭老師和老何同志談笑風(fēng)生離開(kāi)的背影,眼前一亮,學(xué)生沒(méi)有多余的試卷,老師肯定有?。?br/>
    他收攏書包興奮地出去,沒(méi)有留意到和往常一樣在座位等他一起乘車回家的顧婷。

    顧婷拎著書包,另一只手拿著半掩在書包里的同學(xué)錄,望著文楠擦著桌子走過(guò),想起剛剛文楠表白的一幕,終究是沒(méi)有勇氣張口,隨后黯然地垂下頭,在一名女生的搭訕中,笑容不自然地追望了眼文楠火急火燎的背影,內(nèi)心壓抑地離開(kāi)教室。

    她要離開(kāi)了,離開(kāi)楊山村跟著母親去市區(qū)租房子生活,而有些“青梅竹馬”的文楠,連最后的同學(xué)錄都沒(méi)來(lái)得及寫……

    但文楠還是知道了,就在他動(dòng)著歪腦筋進(jìn)入辦公室的那一刻,用后世的說(shuō)法帥得“能把男人掰彎”的老何同志拍著文楠的肩膀湊過(guò)去小聲道:“顧婷家里的事情,你回去幫我打聽(tīng)一下。”手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀,更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。