急！

    迫在眉睫！

    刻不容緩！

    千鈞之重閘刀僅余一根發(fā)絲垂懸于脖頸之間。

    輕風(fēng)拂過便有砸落身首異處之險。

    可越是如此。

    池硯舟坐在凳子上，面色越是如常！

    寧素商說的不錯，他要學(xué)習(xí)的東西還很多。

    明知情報卻無能為力傳遞，這種情況日后必然還會遭遇。

    情報事關(guān)或比此刻重要千百倍。

    忍！

    潛伏工作者能忍常人所不能。

    其中便也包括此刻忍耐。

    盛懷安申請對花園小學(xué)進(jìn)行搜查，很快得到同意。

    命金恩照點齊人馬連夜出發(fā)，免得夜長夢多。

    特務(wù)股警員尚不知發(fā)生何事，人員齊整后盛懷安親自帶隊出發(fā)。

    目的地并未說明。

    警員緊跟其后。

    一行眾人直徑趕赴馬家溝區(qū)花園小學(xué)校。

    “將學(xué)校包圍?！笔寻擦⒂趯W(xué)校門前發(fā)出號令。

    “四隊人馬分別負(fù)責(zé)巴山街、通道西三條街、文昌街、通昌道?！苯鸲髡债?dāng)即做出安排。

    學(xué)校四周全部封鎖。

    防止一會搜查行動中敵人出逃。

    池硯舟并沒有選擇加入封鎖工作，他想進(jìn)入學(xué)校內(nèi)搜查。

    今日雖無法將情報送出。

    可他心中不曾放棄。

    穩(wěn)健必不可少。

    卻非事事放棄！

    封鎖人員布置到位，盛懷安帶隊要進(jìn)學(xué)校。

    負(fù)責(zé)看守之人自是阻攔，金恩照拿出警察廳批令。

    日本教員出面交涉，后對盛懷安等警員放行。

    卻被告知搜查時不可進(jìn)行破壞，尤其是對日本教員以及日軍管理人員住所。

    面對警察廳特務(wù)股股長。

    日本教員毫無懼意。

    言談舉止高人一等。

    盛懷安料定會出現(xiàn)此種情況，本欲意請花島裕太副股長同行，但對方今夜與憲兵隊友人喝酒一時沒聯(lián)系上。

    唯恐生變就沒選擇等待。

    辛得警察廳批令在此，其上有日本副廳長簽字同意，搜查倒不會遭遇阻攔。

    金恩照對警員提醒：“輕拿輕放。”

    今夜為抓夏婉葵而來，都不想招惹麻煩。

    花園小學(xué)面積不小。

    算得上冰城最早的平民教育學(xué)校。

    學(xué)生不住校。

    夜間教室多數(shù)熄燈，反倒不少教員居住宿舍，此刻通過窗戶可見燈光零零散散。

    但搜查不可忽視教室。

    “開始?！笔寻蚕逻_(dá)搜查指令。

    金恩照當(dāng)即組織警員展開工作，警力部分在外負(fù)責(zé)封鎖，內(nèi)部搜查需地毯式推進(jìn)。

    操場中央也留警員縱觀全局。

    教員宿舍樓。

    301房間內(nèi)夏婉葵躲在窗簾之后，透過細(xì)縫看到學(xué)校內(nèi)進(jìn)入很多人。

    觀其模樣便是前來搜查。

    宿舍主人學(xué)校內(nèi)的教師，同樣望著下方臉色嚴(yán)峻。

    昨夜剛將夏婉葵轉(zhuǎn)移到學(xué)校內(nèi)，今夜便遭遇搜捕，且學(xué)校方面并未加以阻攔，可見警員攜帶手令而來。

    警員為何去而復(fù)返？

    夏婉葵心有懷疑問道：“秦老師，會不會內(nèi)部有叛徒泄密？”

    秦椒急忙回身查看后方窗戶情況。

    同時口中說道：“現(xiàn)在討論這些并無意義，趁著對方還未上來之際，你從后面窗戶利用排水管下樓。”

    宿舍結(jié)構(gòu)簡單。

    家具更是簡陋。

    毫無藏人可能。

    將夏婉葵安置此處，是想通過學(xué)校的特殊性躲避搜查。

    但如果面臨搜查。

    宿舍之中一覽無余。

    從小唱戲練就一身童子功，利用排水管下樓并不難，且也不會在墻面留下痕跡。

    秦椒遞來一枚鑰匙道：“這是后面下水道排污口的鑰匙，你將鎖打開進(jìn)入其中，井蓋是格柵狀，在內(nèi)部也可將鎖重新合上，事后記得將鎖頭位置調(diào)整，不要被看出端倪?！?br/>
    國黨冰城黨務(wù)辦事處，既然敢讓夏婉葵進(jìn)入學(xué)校躲藏，必然也設(shè)想過如果遭遇搜查時該如何應(yīng)對。

    下水道尋常情況都是上鎖。

    便是為防止有人利用。

    鑰匙乃是秦椒早前利用職務(wù)之便獲取。

    同時秦椒遞過來一張地圖與手電筒，交代道：“這是下水道內(nèi)部地圖，可以通向?qū)W校之外，但其中多有鐵柵欄焊死，污水能流通但人不可前行。”

    下水道早前多被反滿抗日組織利用。

    后日偽便命人在內(nèi)部管道連接處焊上鐵柵欄。

    同時井蓋加鎖以保安全。

    協(xié)助夏婉葵翻出窗戶抓住排水管道，秦椒最后快速道：“有一處鐵柵欄被鋼鋸提前鋸出豁口，又用污物覆蓋加以掩飾，圖上都有標(biāo)識。

    但需要用很大力氣才能將鐵柵欄弄開，你通過下水道逃離之后，便回去此前躲藏房屋，我會同上峰匯報此事，安排人再度聯(lián)系你。”

    路卡危險。

    夏婉葵并不能輕易離開文明街附近。

    身手矯捷她悄然無聲落地。

    利用鑰匙開鎖，潛入下水道之內(nèi)。

    十指從縫隙中伸出艱難將鎖頭合上，后調(diào)整擺放角度，免得被人看出是從下面上鎖。

    至于手電筒。

    被夏婉葵留在秦椒家中。

    下水道漆黑無比難以視物，手電筒固然重要。

    可若光線不慎被地面警員，通過井蓋縫隙察覺，那便是滅頂之災(zāi)。

    至于地圖她已經(jīng)牢記于心。

    紙張吞入腹中。

    秦椒急忙開始擦拭窗臺以及檢查房間。

    但敲門聲猛然響起。

    “全部將門打開?！苯鸲髡章曇粼谧呃葍?nèi)傳來。

    “開門！”李銜清門前催促。

    “來了?！鼻亟氛砻娌勘砬閷㈤T打開。

    李銜清審視著面前之人問道：“為何沒有第一時間開門？”

    “披件衣服?！?br/>
    池硯舟看到此人當(dāng)即認(rèn)出。

    便是自己那夜從花園小學(xué)后門路過，見到的人。

    時近凌晨卻在后門等候。

    李銜清當(dāng)時回家走的反方向不知此事，不然如今對方開門速度慢，兩者相加必被重點懷疑。

    見李銜清對秦椒語氣不善。

    協(xié)同搜查的學(xué)校工作人員上前說道：“每天早上向新京作滿洲帝宮遙拜，以及向日本東京方向作日本天皇陛下遙拜等儀式，都由秦老師帶領(lǐng)。

    《建國精神》、《回鑾訓(xùn)民詔書》等課業(yè)內(nèi)容也是秦老師最為通曉經(jīng)義，與幾位日籍長官教員常常一同研習(xí)滿洲傳統(tǒng)文化?！?br/>
    同行人員言語間是幫秦椒說話。

    因秦椒與學(xué)校內(nèi)管理層的日本人關(guān)系不錯，他也指望到時候?qū)Ψ侥軒兔γ姥詢删洹?br/>
    至于你說秦椒窩藏反滿抗日分子？

    他是不信的。

    秦椒每日早上的遙拜禮儀那真是一絲不茍。

    比不少日本教員都虔誠！

    李銜清卻充耳不聞，審視目光盯著秦椒開始詢問，池硯舟則進(jìn)入房間之內(nèi)進(jìn)行搜查。

    單間宿舍。

    一覽無余。

    床、桌子、柜子便是較大的物件。

    池硯舟查看床底并無發(fā)現(xiàn)。

    床上清晰可見，被褥都未攤開。

    打開柜子里面衣物較少，就在池硯舟準(zhǔn)備關(guān)上柜門，匯報搜查無果時。

    突然在柜子下放堆放的換洗被褥夾縫之中，看到一根頭發(fā)。

    長頭發(fā)！

    秦椒短發(fā)。

    房間內(nèi)出現(xiàn)長頭發(fā)，還可解釋是女教員串門所留。

    可被褥之中該作何解釋？

    并非秦椒不小心，而是頭發(fā)細(xì)微容易鉆入被子內(nèi)。

    檢查時并未發(fā)現(xiàn)，過兩日便又出現(xiàn)也屬正常。

    池硯舟不動聲色將頭發(fā)拽出，握于手心。

    沖著門外李銜清說道：“李叔，沒發(fā)現(xiàn)。”