其實情利害并有,需要未來人類給出一個完整的答案。清雨度劫后與清塵詳細的計劃了下一步的方案。便分開各自去做自己的事了。
紀清塵招來夢蘿,夢蘿出現(xiàn),道:l“主人,你叫我來有什么事呢?“
紀清塵道:“我聽說這儒家在這一代經(jīng)營的比較好,你們魔門之人是不是也參與了?“
“魔道和儒教是互相結(jié)盟是機密,一般人接觸不到。不過因為我和死皇交往甚密。倒是知道一小部分的信息。這里便有儒家書館,主人,想必已經(jīng)知道啦,難道不想去看一看嗎?“
紀清塵道:“嗯??梢?。你指出哪些是魔道中人就行了?!?br/>
不一會兒紀清塵和夢蘿來到了一個院子里,這院子是四合院。在這大都市,此地是別具一格,里面古香古色。傳來青少年的朗朗讀書之聲,有很多教室,都是宣傳儒家思想。學(xué)生都是坐著一個蒲團,席地而坐,面前一個書桌。這家書館辦的挺大,很多高中及以下的學(xué)生都來這書館學(xué)習(xí)。在市民中已引起了不小的反響。
紀清塵慢慢的聽這些老師究竟在說些什么東西,只聽見一位氣質(zhì)儒雅的中年人道:“天下喪亂,都是因為禮儀消失。所以我們的孔圣人要要克己復(fù)禮,如果大家都懂禮的話,那么這個社會就是和諧社會,仁是什么?就是把其他人看成是自己一樣。把其他人的痛苦看成是自己的痛苦。這樣天下人人都互相幫助。天下就太平了?!?br/>
那紀清塵聽到這微皺眉頭,那位教師又說:“這儒家思想是天下第一的思想。共他諸子百家都是不值得學(xué)習(xí),只有這儒家思想才是常用常新的,他才是和實際相結(jié)合的學(xué)問,是開萬世之太平的學(xué)問。天下英才大都出于儒家。“
夢蘿道:“這人便是我們魔道中人化成儒家中人。名智云,是一位野烏鴉經(jīng)死皇點化要破壞這中土的文明。“
諸子百家都是中華的文明,世界的文明更為博大,如果只學(xué)儒家之文明,哪里能說是繼承了中土文明,這些魔頭一味排外,不懂兼容并蓄,取其糟粕。去其精華,又在這里蠱惑人心了。
同時。只見一位坐在后排的英氣十足的學(xué)生從那座位上站了起來,竟然不和老師打一聲招呼,便要走了出去。
這老師開口便道:“江明。你這是在干什么?“
那江明開口道:“我學(xué)校還有點事情,要出去了?!?br/>
那老師道:“那你為什么不給我打一聲招呼?!?br/>
江明道:“德不配位,為什么要給你打招呼?“
智云道:“好一個江明,你這是在忤逆師長。像你這種人出去遲早必為禍害,天地君親師你都不懂得尊敬嗎?“
那江明道,“你所宣揚的東西盡是封建糟粕,為什么還要尊敬你?“說罷便頭也不回的走了出去。坐在教室里的同學(xué)也都對江民露出了鄙夷之色,因為江明同他們一貫所受到的教育相悖了。
那老師道:“同學(xué)們,萬萬不可學(xué)習(xí)江民,朽木不可雕也。天下大亂,都是這些人惹的禍,一點禮數(shù)也不懂?!?br/>
到了晚上,江門要收拾東西。離開這所學(xué)校,那另一位同學(xué)叫做趙志和江明道:“這是難得的學(xué)習(xí)機會,這所學(xué)校的人老師大多都是德高望重的學(xué)問大家。你竟然要走?別走吧!“那江明也不回話。
趙志用手拉住江明說:“和智云老師去道個歉吧,他原諒你的。學(xué)校里的老師們的心胸是多么寬廣,我在這里學(xué)習(xí),對他們是佩服的五體投地,只有他們說的才是真正的道理,你不要再固執(zhí)了。你的那些想法也是多么的幼稚。怎么能夠比得上那些大圣大賢的人?!?br/>
江明把手中的書拍的一聲摔在床上,“是對是錯,以后自有分曉。元朝有張養(yǎng)浩說過,“興,百姓苦。亡,百姓苦?!拔乙幌?qū)θ鍖W(xué)不感興趣,我的父母逼我來到此地,想要改變我的性格。這幾天我又學(xué)習(xí)了你們這些道理?,F(xiàn)在我想明白了,古今中外的道理,誰正確誰就應(yīng)該比遵守。誰對人的有利誰就應(yīng)該宣揚,誰讓百姓像像個人那樣的活著才應(yīng)該實行。那封建社會幾千年以來,即使在太平盛世。老百姓也只是過溫飽的日子,那高高在上的權(quán)貴就是享受著平民的血汗,一個個公子王孫把手中的扇子搖來搖去。真是恬不知恥。那些學(xué)習(xí)儒家之人不是想說要創(chuàng)造一個大同世界嗎?可最后卻想要保存自己的地位。維護壓迫制度。一個個太平之時貪財色名利,那孔老夫子的道理早已經(jīng)被他們忘得一干二凈。趙志你想過問題出在哪里了嗎?“
趙志道:“那是因為人心不古。圣人并沒有說錯。只是我們沒有做到而已?!?br/>
江明哈哈大笑,“你們這江盲目復(fù)古的糊涂蛋,難道儒家沒有一點缺點嗎?“
趙志道:“你說說儒家到底有哪些缺點?我看你是鴨子嘴硬。由著你那性子來罷了?!敖鞯?“缺點數(shù)不勝數(shù)。我今日便說出幾條來,只是一小部分,為什么要批判儒家?
1行無用之禮,廢大道之本
①繁瑣的禮儀,不適應(yīng)時代
②用好看的禮儀掩飾封建壓迫,甚至為封建制度唱贊歌
③大同世界,人人平等被刻意怱視。
2,亂用看似正義之術(shù),維護綱常之禮
①封建社會給人民說仁義,實則是弱化人民,人以為人有高下,以王之施舍為仁義,是以甘心受壓迫。
②為人類文明增加絆腳石,是以封建社會之人民互相安慰,過于軟弱,若一人欲自強父母不允則不能做。如欲學(xué)武,欲遠游,欲學(xué)自然科學(xué),父母以為不務(wù)正義,以假仁假義假孝之術(shù),必有阻力
③不重武,只重文
封建帝王為維護統(tǒng)治,使人民疏于習(xí)武,無健康之體魄,必影響心靈之健康
④同而不和
封建統(tǒng)治者使人民軟弱途徑有:
I
教育不完善產(chǎn)生畸形奴性人格,同而不和,喜功名,視官如父母,視下層人民如雞犬
⑤親有遠近用錯
封建社會,天下以為親有遠近,是以大亂之世,只保父母,不救國民同胞,多矣
⑥育人不科學(xué)
如何糾正?
①民主與法治,自由與平等,人民當家作主
②人民關(guān)心政治就是關(guān)心自身前途
③心靈與身體都要健康,糾正畸形人格
④開民智,去歪理“
那江明所言振聾發(fā)聵。那趙志說不出話來。
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