藥師高中的棒球場(chǎng)上，所有人都是目瞪口呆的樣子。
當(dāng)同樣的場(chǎng)景，第三次出現(xiàn)在他們面前的時(shí)候，他們壓根不可能不震驚。
所有人都驚訝了，他們不可思議的，看著正在投球的李雷。
即便這個(gè)時(shí)候，有人告訴他們，李雷沒有魔法，他們都不帶相信的。
尤其是那些一年級(jí)的選手，他們看李雷的眼神，除了震驚之外，還有一絲幽怨。
就這，還說不是魔法？
之前可是有一年級(jí)的小伙伴親口問過李雷，說他用的是不是魔法？
就跟他們剛剛開始跟學(xué)長(zhǎng)們比賽的時(shí)候一樣，李雷操控著那些棒球，不停落到界外。
他現(xiàn)在也操控著那些棒球，飛進(jìn)他自己的手套。
當(dāng)初李雷是怎么告訴他們的？
李雷可是信誓旦旦的告訴他們，這一切都是巧合。
同樣的場(chǎng)景，連續(xù)出現(xiàn)三次？
這也是巧合嗎？
面對(duì)小伙伴們幽怨的目光，李雷尷尬的笑了笑。
他也沒解釋什么。
面對(duì)最后一個(gè)上場(chǎng)的二三年級(jí)學(xué)長(zhǎng)，李雷果斷的用了指叉球，逼迫對(duì)方揮棒落空。
“啪！”
“好球！”
“三振出局！”
“三出局，攻守交換！！”
李雷順利拿下三個(gè)出局?jǐn)?shù)，幫新生隊(duì)守住了這一局。
藥師高中棒球隊(duì)那些二三年級(jí)的選手們，個(gè)個(gè)頭大無比。
如果說之前他們還只是猜測(cè)，現(xiàn)在他們已經(jīng)可以確信，在接下來的比賽過程中，他們怕是很難從李雷的手里，拿下任何一支安打了。
比分最終將定格在3:3上。
這讓藥師高中棒球隊(duì)那些二三年級(jí)的選手，內(nèi)心極度的不舒服。
雖然是平分，他們也不算輸。
但別忘了，他們可是學(xué)長(zhǎng)。
小學(xué)五年級(jí)跟小學(xué)三年級(jí)一塊參加奧數(shù)比賽，最后兩人都得了90分。
小學(xué)五年級(jí)的那個(gè)學(xué)生，會(huì)開心嗎？
藥師高中棒球隊(duì)這些二三年級(jí)的選手，現(xiàn)在內(nèi)心就是這樣的想法。
真田俊平上場(chǎng)投球，新生隊(duì)的下位打者，上場(chǎng)打擊。
那些一年級(jí)的小伙伴回到休息區(qū)以后，直接把李雷給包圍了。
別的他們已經(jīng)不想知道了，他們就想知道剛剛李雷的投球，有什么名堂沒有？
“那么帥氣的投球，怎么能不起一個(gè)帥氣點(diǎn)兒的名字？”
小伙伴們的積極性很高。
他們也幫著想了各種各樣的名字，其中最受歡迎的，是棕熊入網(wǎng)。
這個(gè)名字的靈感，來源于一個(gè)很受歡迎的網(wǎng)球動(dòng)漫。
但是棒球跟網(wǎng)球不一樣。
最后小伙伴們一致決定，給李雷的那個(gè)投球，取名為白熊落網(wǎng)。
這名字，一語雙關(guān)。
一方面是說白色的棒球，跟白熊一樣，難以逃脫李雷的手套。
另一方面，也是在形容場(chǎng)上的那些打者。
不管那些學(xué)長(zhǎng)們?cè)趺磁?，他們打出來的棒球，最終還是沒辦法逃脫李雷的掌控。
面對(duì)小伙伴們的熱情，李雷除了被動(dòng)接受以外，也沒有其他的辦法。
他只能點(diǎn)頭。
雖然李雷什么也沒說，選擇了被動(dòng)接受。
但這并不意味著，他的內(nèi)心一點(diǎn)觸動(dòng)都沒有。
不得不承認(rèn)的是，別看他身邊這些一年級(jí)的小伙伴水平一般，能耐有限……
但是他們的直覺，真的非常精準(zhǔn)。
估計(jì)就連那些二三年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)都沒有看出來，李雷是怎么做到的？
但是他身邊的那些小伙伴，尤其是三島那個(gè)家伙，竟然猜出了一些端倪。
那樣的效果的確不是魔法，也不是李雷刻意操縱的結(jié)果。
就是他的一種變化球。
真田俊平很快就拿下了三個(gè)出局?jǐn)?shù)，雙方攻守交換。
這個(gè)時(shí)候，比賽已經(jīng)來到了第八局上半。
李雷的第一個(gè)對(duì)手，就是學(xué)長(zhǎng)隊(duì)的真田俊平。
他上一次丟分，就是由真田俊平主導(dǎo)的。
藥師高中棒球隊(duì)那些二三年級(jí)的選手，對(duì)真田俊平還是寄予厚望的。
就連客串主裁判的轟雷藏，對(duì)于兩人接下來的對(duì)決，也表現(xiàn)出了極大的興趣。
在所有人的注目下，李雷投出了自己手里的棒球。
之前從他手里吃過虧的那幾位學(xué)長(zhǎng)，不自覺的瞪大了眼睛。
不管是真的看出了什么，還是他們身為選手的直覺。他們十分確定，李雷現(xiàn)在投出來的，就是之前對(duì)付他們的那一球。
打擊區(qū)上的真田俊平，顯然也已經(jīng)意識(shí)到了這一點(diǎn)。
又來？
不過真田跟藥師高中其他那些二三年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)不一樣。
他是一個(gè)有腦子，也是一個(gè)愿意動(dòng)腦子的人。
在他之前有三個(gè)打者，把球打出去以后，棒球直接在投手面前反彈。
想要有那樣的變化，一般來說只有兩個(gè)可能。
要么是打者揮棒的時(shí)候，看錯(cuò)了棒球的位置，所以抬高了球棒。
要么就是棒球在飛行過程中，下墜了。
只有在這兩種情況下，棒球擊中球棒的下方，才會(huì)在飛出去的時(shí)候，直接落地反彈。
讓投手丘上的李雷，直接把球抓到手套里。
第1種可能，如果說只有一位打者的話，那概率很高。
但連續(xù)三個(gè)打者都出現(xiàn)了這樣的情況，這猜測(cè)顯然是不合理的。
那么唯一合理的解釋，就是李雷的變化球高深莫測(cè)。
他投出了一顆介于直球和快速指叉球之間的投球，所以打者把球打出去的時(shí)候，才會(huì)出現(xiàn)那樣的情況。
想要把這種球打出去，也沒那么復(fù)雜。
真田俊平就想出了兩套方案。
一種是超級(jí)強(qiáng)悍的揮棒，類似于轟雷市那樣，哪怕球棒碰到一點(diǎn)棒球，也能把球帶飛出去。
另外一種就是打者在打擊的時(shí)候，稍微壓低一下球棒，這樣應(yīng)該能夠克制對(duì)方的投球。
第1種，對(duì)打者揮棒的要求太高。
真田俊平顯然做不到。
于是他選擇了第2種，他在揮棒的時(shí)候，刻意壓低了一點(diǎn)球棒。
壓低的幅度不大，也就兩三公分左右。
這是一個(gè)很冒險(xiǎn)的選擇，但真田在確定了要這么做以后，他揮棒沒有任何猶豫。
“嗡！”
在所有人的注視下，球棒擊打在白色棒球上，被打中的棒球直接反彈了起來。
這一球飛得非常高，但距離并不遠(yuǎn)。
也就飛了十七八米，棒球就開始從天空中墜落，然后一頭扎進(jìn)了李雷張開的手套。
站在投手丘上的李雷，一步都沒動(dòng)，他不費(fèi)吹灰之力的，就把這一球給接到了自己的手套里。
“啪！”
“出局！”
相比于李雷之前的三次表演，他這一次的表演，無疑是最像白熊落網(wǎng)的。
也就在李雷把球接下來的瞬間，整個(gè)球場(chǎng)，都仿佛被按下了暫停鍵。
……
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