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    在炎黃帝國(guó)很多人的認(rèn)知里，身為國(guó)內(nèi)歌唱界權(quán)威級(jí)演唱家，崔文英是龍城人?？墒聦?shí)上，崔文英早年的戶籍是濱海，成年后隨父母工作轉(zhuǎn)遷到龍城定居。

    那怕龍城是炎黃帝國(guó)文化政治中心，可崔文英對(duì)于少年時(shí)代的記憶，自然還是非常清晰。這次受到濱海的熱情邀請(qǐng)，想著回來看看才最終答應(yīng)下來。

    對(duì)于如今的崔文英而言，唱歌多少有些力不從心。關(guān)注炎黃音樂，尤其是少兒音樂傳承創(chuàng)新，才是崔文英最為關(guān)心的事情。

    這次來濱海出席少兒歌詠比賽，崔文英更多還是想看看。如今的濱海少兒歌詠比賽，會(huì)否帶給她一些驚喜。這種驚喜，便是有沒有原創(chuàng)少兒音樂的出現(xiàn)。

    只可惜，聽了二十多位小歌手的演唱，崔文英雖然表現(xiàn)的很平靜?？蓛?nèi)心，多少有些替少兒音樂的傳承著急。身為音樂工作者，她何嘗不知少兒音樂傳承的重要性。

    少兒音樂，在某種意義上，可稱為少兒的啟蒙音樂。那怕目前帝國(guó)，似乎有不少經(jīng)典的少兒音樂。但這些歌曲創(chuàng)作出來的年代，只怕比很多少兒都要‘年長(zhǎng)’太多。

    聽到主持人介紹，接下來于文蕾演唱的歌曲，竟然是一首原創(chuàng)少兒歌曲。崔文英也顯得很認(rèn)真，傾聽著這首音樂的前奏。這種認(rèn)真，也是之前所沒表現(xiàn)過的。

    隨著于文蕾放下緊張的情緒，沉浸于歌唱的快樂之中。其唱出的第一句，便令崔文英覺得眼睛一亮。她覺得，眼前這個(gè)女孩的嗓子真的很出色。

    ‘讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪。海面倒映著美麗的白塔，四面環(huán)繞著綠樹紅墻。小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)。’

    伴隨于文蕾面帶微笑，呈現(xiàn)一付快樂無限的表情，演唱出這首歌的第一小段。崔文英驚喜之余，卻被這短短幾句歌詞，勾起少年時(shí)與同學(xué)游船的記憶。

    那時(shí)的她，年紀(jì)跟于文蕾也差不多大。那個(gè)時(shí)候的她，也跟于文蕾這樣的小女生一樣天真爛漫?？梢晦D(zhuǎn)眼，她都年過六旬，步入花甲之年了。

    原本同樣覺得，這首歌很不錯(cuò)的女部長(zhǎng)，打算跟崔文英小聲聊兩句時(shí)。卻意外的發(fā)現(xiàn)，崔文英的眼神都被舞臺(tái)上的小姑娘給吸引，那專注的樣子令她根本不敢打擾。

    ‘黃絲巾迎著太陽(yáng)，陽(yáng)光灑在海面上。水中魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱。做完了一天的功課，讓我們來盡情歡樂。’

    這一段的歌詞，讓崔文英同樣覺得很滿意。從這段歌詞中，崔文英能夠聯(lián)想到，少年充滿朝氣，在學(xué)習(xí)之余享受課間娛樂的場(chǎng)面。

    如果說于文蕾的嗓音，讓崔文英覺得很難得。那么這首歌，讓于文蕾演唱出來，卻太合適不過了。自問聽過不少原創(chuàng)音樂的崔文英，必須承認(rèn)這是一首能打動(dòng)她的好歌。

    童年記憶，對(duì)于老人而言，都彌足珍貴。只有老了，才明白童年的可貴。一首少兒歌曲，能勾起她對(duì)童年的快樂記憶，在崔文英看來足以說明歌曲的優(yōu)秀。

    等到三分鐘的演唱結(jié)束，于文蕾握緊話筒朝評(píng)委行禮道謝?，F(xiàn)場(chǎng)觀眾的掌聲，已經(jīng)能告訴評(píng)委，接下來他們應(yīng)該給于文蕾打多少分。

    果不其然，看著有三個(gè)評(píng)委打出十分的滿分，其它評(píng)委都是九點(diǎn)幾的高分。那怕主持人，也覺得有些不可思議。因?yàn)椋幸粋€(gè)滿分是崔文英打的。

    面對(duì)主持人的詢問，崔文英很是高興般道：“事實(shí)上，大家可能都知道，我目前的主要工作，就是關(guān)注少兒音樂教育。在少兒音樂創(chuàng)新上，我們國(guó)家推陳出新的太慢。

    這位于同學(xué)的嗓音很好，將這首歌曲完美的演繹出來，甚至還勾起我對(duì)兒時(shí)的幸福回憶。人越老，越懷念過去?？吹竭@位于同學(xué)，我在她的歌聲中，似乎看到曾經(jīng)的自己。

    先前參賽選手演唱的歌曲，雖然都演唱的不錯(cuò)。可大家有沒有發(fā)現(xiàn)，近幾年來，我們炎黃帝國(guó)在少兒音樂上，已經(jīng)看不到什么好的新作品。

    在有些人看來，小孩子有歌唱就行，以前的少兒歌曲也很經(jīng)典?？稍谖铱磥?，這是音樂工作者的失責(zé)，也是對(duì)我們帝國(guó)未來的不負(fù)責(zé)。

    少兒音樂，做為少年的啟蒙音樂，它對(duì)小孩的作用不言而喻。時(shí)代在變，小孩對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)也在變。一首好的少兒歌曲，比一篇好課文的作用更大。

    雖然先前不少參賽選手，都演唱過我創(chuàng)作的少兒歌曲?？蓪?duì)于這樣的情況，我并不覺得是種榮譽(yù)。相反，我希望這樣的原創(chuàng)歌曲越來越好。這是關(guān)系帝國(guó)未來的大事?。　?br/>
    看著崔文英如此語(yǔ)重心長(zhǎng)的說出這番話，觀眾們也很敬佩這首女音樂家，對(duì)于少兒音樂的重視?？杉?xì)想想，崔文英的這番話確實(shí)有一番道理。

    對(duì)于很多年青的家長(zhǎng)而言，他們讀小學(xué)時(shí)唱的歌曲，跟現(xiàn)在自己小孩唱的歌曲都一樣。如果繼續(xù)這樣下去，少兒音樂又如何起到啟蒙的作用呢？

    說了這么一通話的崔文英，很快笑著道：“于同學(xué)，我能問一下，這首歌是誰寫的嗎？”

    面對(duì)崔文英的詢問，于文蕾很快便道：“我哥哥！”

    這話一出，于文蕾似乎想起什么，又有些不好意思的低下頭。

    這表情，讓崔文英驚訝之余，又好奇的道：“于同學(xué)，你說這首歌，是你哥哥創(chuàng)作的。他今年多大？”

    而這個(gè)時(shí)候，于文樂則一臉抓瞎的道：“完了！這丫頭，不是告訴她，不要告訴別人，這首歌是我寫的嗎？讓她這樣一說，我以后還怎么見人?。　?br/>
    聽著于文樂的嘀咕，李文杰卻笑著道：“文樂，看來你要出名了！”

    在于文樂有些抓狂時(shí)，面對(duì)崔文英的詢問，于文蕾突然紅著臉道：“崔奶奶，你好！剛才我講太快了，哥哥跟我說過，不把這事告訴人的。他今年十八歲，讀高三！”

    這一臉誠(chéng)實(shí)的樣子，讓眾人都忍不住會(huì)心一笑。而伴隨于文蕾的話說出，離于文樂比較近的觀眾，則開始盯著于文樂一家。

    面對(duì)場(chǎng)下觀眾的交談議論聲，崔文英轉(zhuǎn)頭看了一眼笑著道：“于同學(xué)，你哥哥今天來了嗎？嗯，我好象還看到一個(gè)熟人。我沒認(rèn)錯(cuò)，你應(yīng)該是前飛豹樂隊(duì)的李文杰吧？”

    被崔文英認(rèn)出的李文杰，知道躲不過去?？粗D(zhuǎn)過來的攝影機(jī)，才趕忙起身道：“崔老師，你好！我是李文杰！我身邊這位，就是歌曲的原創(chuàng)者?！?br/>
    看到攝影機(jī)，就感覺情況不妙的于文樂。聽到李文杰的話，整個(gè)人都有些懵了。剛剛被妹妹‘賣’了，又被這位師傅給‘賣’了個(gè)徹底。

    望著工作人員遞來的話筒，在李文杰一臉‘看你怎么躲’的表情中，于文樂有些硬著頭皮摘過話筒起身道：“崔奶奶，你好！各位評(píng)委老師好，我是于文樂！”

    盡管這種場(chǎng)面，是誰都沒想到的?？珊芸齑尬挠⒕托Φ溃骸靶∮谕瑢W(xué)，能說一下，你為什么不想別人知道，這首歌曲是你創(chuàng)作的呢？”

    對(duì)于這樣的詢問，于文樂只能繼續(xù)道：“這首歌雖然是我創(chuàng)作，但曲子是在李老師的幫助下完成的。對(duì)于音樂，我雖然很喜愛，卻并沒有我妹妹那樣的嗓音。

    用李老師的話說，我唱歌雖然不難聽，但沒唱歌的天賦。反觀我妹妹，她從小學(xué)一年級(jí)，便是學(xué)校的小歌星。而這首歌，也是我讀初中時(shí)跟妹妹游雁蕩湖萌發(fā)的靈感?！?br/>
    將這些話說出來之后，于文樂也覺得緊張的心情，似乎慢慢緩解了許多?？磥碛行┦虑?，真正碰上了，也沒想象中那樣難以面對(duì)嘛！

    待于文樂說出這番話，崔文英才恍然大悟般道：“白塔，紅墻，確實(shí)是雁蕩湖的景色。音樂源于生活，看來這話一點(diǎn)不假。等比賽結(jié)束，我們能私下聊聊嗎？”

    這樣的邀請(qǐng)，讓現(xiàn)場(chǎng)的觀眾都顯得有些意外。而于文樂，自然更加有些傻眼。但面對(duì)這種德高望重音樂家的邀請(qǐng)，他又豈敢不答應(yīng)。

    只是于文樂答應(yīng)邀請(qǐng)之余，也很好奇崔文英想找他聊什么呢？

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