“喂！喂？”班長(zhǎng)眼睛瞪得大大的，兩只腳像鳥(niǎo)爪子一樣牢牢地?fù)妇o地板，身子微微向后斜去，作出一副防止眼前什么東西突然爆炸似的提防姿勢(shì)來(lái)。

    “未星，未星！”

    這次，班長(zhǎng)并未直接問(wèn)未星‘勇氣你妹啊勇氣’是什么意思，或者代表了什么，而是，以正常人叫傻子的語(yǔ)氣叫著道。

    由于已經(jīng)出現(xiàn)了兩次這樣的，在大家眼里頗為神經(jīng)質(zhì)的表現(xiàn)，這時(shí)有幾個(gè)好奇精靈禁不住誘惑，離開(kāi)自己的座位，好奇地吸了過(guò)來(lái)。

    他們并未站在未星跟前，而是保持和班長(zhǎng)同樣的姿勢(shì)望著眼前這個(gè)‘怪人’，同時(shí)，也像班長(zhǎng)一樣，雙腳隨時(shí)都能‘轟起油門(mén)’，以防突然有什么不測(cè)，方便閃躲。

    “喂！未星，你是不是哪里不舒服？”

    由于未星的種種詭異舉止，早先和他是同桌的一個(gè)女生就向他們的班主任反應(yīng)了這個(gè)問(wèn)題，而他們的班主任覺(jué)得未星并沒(méi)有什么不正常的地方。

    不過(guò)，該女生的目的還是想換座位，而換座位呢，現(xiàn)在班上幾乎都是雙人一個(gè)桌子，卻是誰(shuí)都不愿意跟那女生交換。

    大家都心知肚明，未星除了突然腦子不正常了之外，萬(wàn)一患上了什么怪病怎么辦？

    患了什么怪病也還可以接受，可是，這怪病萬(wàn)一會(huì)傳染怎么辦？

    萬(wàn)一自己也變成像未星這種人不像人鬼不像鬼的四不像樣子怎么辦？

    盡管他們的班主任已經(jīng)同意了該女生換座位的要求。

    終于，實(shí)在沒(méi)辦法了，該女生竟千里迢迢從自家搬來(lái)一個(gè)小矮桌，靠著班里的最后一排放置著。

    這一來(lái)，未星就一直自己孤陋寡人地守著一個(gè)雙人桌坐著，也沒(méi)人說(shuō)他什么，當(dāng)然也沒(méi)人敢說(shuō)什么，因?yàn)樗麄兌紦?dān)怕他們的班主任把他們跟未星安排著坐到一起。

    現(xiàn)在，未星還依舊坐著自己的座位上，他旁邊的那個(gè)位置一直空著，而他呢，也從來(lái)沒(méi)想過(guò)一個(gè)人坐在中間，把整個(gè)桌子占滿。

    問(wèn)未星的那個(gè)男生到底是個(gè)厲害人，膽大包天，他一邊說(shuō)著，一邊撲騰一聲，蹲坐在未星跟前的空座位上。

    兩只眼睛戲謔似的瞅著正在發(fā)呆的未星。

    那男生說(shuō)罷。

    緊接著又一個(gè)男生好奇問(wèn)道“未星，你，你是不是在跟我們大家開(kāi)玩笑？”

    “未星，你不會(huì)真的腦子有病吧？”另一個(gè)男生接著又問(wèn)道。

    盡管這幾個(gè)男生對(duì)未星好奇的同時(shí)還懷有戲謔逗樂(lè)的目的，但，他們此時(shí)都規(guī)規(guī)矩矩的站著，靠著已經(jīng)坐到了未星跟前的那個(gè)膽大鬼跟前。

    這一來(lái)，他們至少依舊是安全的，即使未星突然原地爆炸了，那首先炸飛的也是那個(gè)不怕死的膽大鬼呀！他們多少也有反應(yīng)的機(jī)會(huì)。

    總之，無(wú)論如何，他們幾個(gè)人最多也只是開(kāi)開(kāi)玩笑，好奇地看看未星而已，從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)敢伸手去碰未星。

    大概是擔(dān)怕未星什么有什么東西會(huì)傳染吧。

    總之，鬼知道！

    ……

    ……

    操場(chǎng)上，楊校長(zhǎng)依舊拼了老命地追著。

    對(duì)楊校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，此時(shí)此刻，他非得逮住這兩個(gè)傀儡不可。

    楊校長(zhǎng)看清楚了，這兩個(gè)人是一男一女，男的留了平頭，女的扎著馬尾辮，弄不好，剛才他們就在校園里做著有傷風(fēng)化的事。

    而校園里——永和縣第一中學(xué)，這里是學(xué)習(xí)的地方，是培養(yǎng)高級(jí)人才的地方，是為了向縣高中輸入優(yōu)秀學(xué)生的地方。

    這里不是談情說(shuō)愛(ài)的地方，不是揮霍享福的地方，不是花天酒地的地方，更不是藏污納垢、洶涌的煙花巷！

    楊校長(zhǎng)憤怒地跑著，頗像一只憤怒的小鳥(niǎo)，恨不能插上一對(duì)翅膀，迅速捉住這兩只人妖！

    然后，揪住他們的耳朵，拽到他們各自班級(jí)的講臺(tái)前，面對(duì)著幾十名學(xué)生，對(duì)他們說(shuō)，“你爸媽辛辛苦苦把你養(yǎng)這么大，把你千里迢迢地送到這里來(lái)讀書(shū)，盼望著你學(xué)好文化課，爭(zhēng)取考上好大學(xué)出人頭地！

    沒(méi)想到，你們竟然在學(xué)校里干這種偷雞摸狗的事！你們對(duì)得起屁股朝著大太陽(yáng)，額頭上流著黑汗，正吭哧吭哧鋤著地的爸媽嗎？

    這里是學(xué)校，這不是你家——這里是學(xué)習(xí)的地方，是培養(yǎng)人才的地方……

    不是談情說(shuō)愛(ài)的地方，不是揮霍享福的地方，不是……”

    追著追著，楊校長(zhǎng)意識(shí)到手里的手電筒的光還在忽閃忽閃地亂照著，這一照，無(wú)疑是在打草驚蛇。

    想到這點(diǎn)之后，楊校長(zhǎng)就迅速關(guān)掉了手電筒。徑直朝著學(xué)生大有可能的操場(chǎng)上追過(guò)去。

    楊校長(zhǎng)到底還是老了，不，是身上的肥肉太多了。

    追到操場(chǎng)上時(shí)，楊校長(zhǎng)已經(jīng)累的氣喘吁吁了。

    楊校長(zhǎng)就感覺(jué)自己仿佛在身上捆了幾十斤重的沙袋在奔跑一樣，很快的，豆大的汗已經(jīng)將楊校長(zhǎng)的襯衫打濕完了，襯衫緊緊地貼在楊校長(zhǎng)的脊背上，腹側(cè)位置上，大肚皮上。

    話說(shuō)襯衫粘住了肉也就罷了嘛，可是，現(xiàn)在中庭部位的緊身褲衩也不安分了，它就像楊校長(zhǎng)的襯衫一樣，死死地扒在那個(gè)脆弱的位置上，竟使得楊校長(zhǎng)難受的想哭，一時(shí)間，就覺(jué)得自己仿佛穿反了衣服一樣。

    楊校長(zhǎng)尷尬的鼻子上都冒出冷汗來(lái)了！

    于是，楊校長(zhǎng)跑到一座公寓樓背后，終于停了下來(lái)，然后，啪的一下把手電筒撂到地上，一手撐開(kāi)松緊帶子，一只手伸向黑暗地帶，猛勁兒搗了幾下，覺(jué)得好一些了，就忙把自己收拾的得體了一些。

    “這，現(xiàn)在還追不追？”楊校長(zhǎng)突然這樣反問(wèn)自己。

    事實(shí)上，對(duì)楊校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，此時(shí)此刻是很糾結(jié)的。

    假使他就這樣止足，不去追的話，那就等于半途而廢，而在楊校長(zhǎng)的人生字典里可是從來(lái)沒(méi)有‘半途而廢’這個(gè)概念的。

    要么堅(jiān)持到底，要么從今往后退出這個(gè)行業(yè)！

    可是，繼續(xù)追擊呢，此時(shí)此刻，那兩個(gè)學(xué)生可能早已溜的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的了，他要是不停下來(lái)解決自己的內(nèi)部矛盾的話——也許是內(nèi)部矛盾，興許還能追的上。

    總之，無(wú)論如何，楊校長(zhǎng)還是決定追擊，好在他年輕的時(shí)候身上的堅(jiān)持不懈精神到現(xiàn)在還保留著，倒是一件欣慰之事。

    再說(shuō)了，迄今為止，楊校長(zhǎng)還從來(lái)不曾在這種特殊的情況下抓到一兩個(gè)典型分子。實(shí)際上，楊校長(zhǎng)還頗想逮住他們，以示殺雞儆猴之效，從而警告在校的其他學(xué)生切勿以身試法。

    思來(lái)想去，楊校長(zhǎng)最終還是決定追擊，遂在心里詛咒道，“你個(gè)壞球?qū)W生，往哪跑！”

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