王昀暄面對(duì)矮胖教授的夸贊，倒是顯得鎮(zhèn)定自若，略微感謝道：“謝謝教授的夸獎(jiǎng)?！?br/>
但矮胖教授身邊的三名學(xué)生卻張大了嘴，都快能夠塞下一個(gè)雞蛋了。
他們?nèi)瞬⒉皇且驗(yàn)榕＝淌趯?duì)王昀暄的夸獎(jiǎng)而感到吃驚，而是對(duì)于隨便路遇一個(gè)文學(xué)院的學(xué)生都這么優(yōu)秀而感到吃驚。
在來(lái)夏海大學(xué)之前，牛教授和徐教授曾告訴過(guò)他們?nèi)耍暮４髮W(xué)文學(xué)院近幾年有些沒(méi)落了，在生源方面會(huì)有所欠缺，還叫他們來(lái)這里以后，千萬(wàn)別隨便顯擺。
牛教授和徐教授對(duì)他們說(shuō)這番話，是有原因的。
他們?nèi)嗽谌A清大學(xué)文學(xué)院，皆屬于優(yōu)等生，來(lái)這里表面上是為了與夏海大學(xué)的學(xué)生進(jìn)行文化交流，私底下，他們純粹就把次文化交流當(dāng)成了一場(chǎng)無(wú)聊的觀光旅行。
直到遇見(jiàn)王昀暄，三人的思想才開(kāi)始改變。
三人互相對(duì)視一眼，仿佛都在詢(xún)問(wèn)彼此。
然后他們又同時(shí)搖了搖頭，王昀暄應(yīng)該是一個(gè)例外，夏海大學(xué)不可能每一名同學(xué)都這么優(yōu)秀。
“這么早，你是準(zhǔn)備去圖書(shū)館學(xué)習(xí)吧？”瘦弱教授問(wèn)了一句。
在瘦弱教授問(wèn)完以后，其他人也看向王昀暄。
“我準(zhǔn)備去協(xié)會(huì)，那邊風(fēng)景優(yōu)美，環(huán)境安靜，很適合尋找創(chuàng)作的靈感?！蓖蹶狸严肓讼?，道。
“王昀暄同學(xué)說(shuō)的協(xié)會(huì)就是我們學(xué)院的文學(xué)社，文學(xué)社創(chuàng)建于……”一名文學(xué)課老師抓住機(jī)會(huì)，解說(shuō)道。
在文學(xué)老師解說(shuō)完后，兩位教授都露出有些感興趣的表情。
“吳院長(zhǎng)，我們可以去文學(xué)社看一看嗎？”瘦弱教授問(wèn)道。
反正去哪里參觀都是一樣的參觀，到文學(xué)社參觀，還可以順便看看什么樣的地方才能培養(yǎng)出王昀暄這樣的人才。
“自然可以。”
吳連城說(shuō)完，看向王昀暄，問(wèn)道：“王昀暄同學(xué)，你對(duì)文學(xué)社那一帶熟悉，等會(huì)兒由你來(lái)當(dāng)導(dǎo)游，可以嗎？”
“可以，吧？”王昀暄試探著說(shuō)了一句，他已經(jīng)斷掉了去文學(xué)社碼字的念頭了。
吳連城：“？？？”
眾人：“？？？”
“嗯，孫老師剛好腿腳有些不便，那就由你和周老師在前面當(dāng)向?qū)О??！眳沁B城正色道。
王昀暄背著書(shū)包，心里有些無(wú)奈，看來(lái)早起的鳥(niǎo)兒不一定有蟲(chóng)吃，還可能被其生物鏈上一級(jí)的生物抓住。
不過(guò)吳連城都開(kāi)口了，王昀暄也不會(huì)有什么不滿。
他得扮演好一名優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)該有的能力和智慧。
王昀暄慢慢走在前面帶路，一路上聽(tīng)著吳連城和兩位教授有說(shuō)有笑。
“王昀暄同學(xué)，你好，我叫魏瀾，我很喜歡你寫(xiě)的那首《熱愛(ài)生命》，平時(shí)也喜歡寫(xiě)詩(shī)，我們可以討論一下關(guān)于寫(xiě)詩(shī)的事情嗎？”
王昀暄走著走著，聽(tīng)到身后傳來(lái)一道詢(xún)問(wèn)的聲音。
他回頭看了一眼，原來(lái)是跟在那兩名教授身后的一位女同學(xué)，不知道什么時(shí)候走到了前面來(lái)。
透過(guò)她的眼睛，可以發(fā)現(xiàn)她眼中露出的真誠(chéng)，還帶著幾分好奇。
王昀暄緩緩道：“可以，你平時(shí)喜歡寫(xiě)古體詩(shī)還是現(xiàn)代詩(shī)？”
“平時(shí)的話，我喜歡現(xiàn)代詩(shī)的浪漫，也喜歡古體詩(shī)的內(nèi)涵。不過(guò)，我寫(xiě)詩(shī)一般都寫(xiě)古體詩(shī)?！蔽簽懜谕蹶狸雅赃?，道。
她的古體詩(shī)最為出彩，其中有兩首還得過(guò)全國(guó)古詩(shī)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
“古代詩(shī)……”
發(fā)現(xiàn)王昀暄在思考，魏瀾也沒(méi)有出言打擾。
古體詩(shī)的創(chuàng)作難度一般來(lái)說(shuō)，要高于現(xiàn)代詩(shī)的創(chuàng)作難度。
因?yàn)楣朋w詩(shī)有固定的詩(shī)行，也會(huì)有固定的體式。雖然篇幅可長(zhǎng)可短，但押韻要靈活。
漢魏以后的古體詩(shī)一般以五言和七言為基調(diào)，押韻、轉(zhuǎn)韻也有一定法式。
而現(xiàn)代詩(shī)形式自由，意涵豐富，意象經(jīng)營(yíng)重于修辭運(yùn)用，與古詩(shī)相比，雖都為感于物而作，都是心靈的映現(xiàn)，但其更加強(qiáng)調(diào)自由開(kāi)放和直率陳述與進(jìn)行“可感與不可感之間”的溝通。
最重要的一點(diǎn)便是古體詩(shī)用的是文言文，而現(xiàn)代詩(shī)用的是白話文。
“古體詩(shī)其實(shí)很容易寫(xiě)?！蓖蹶狸阉伎计蹋?。
他覺(jué)得無(wú)論是古體詩(shī)抑或現(xiàn)代詩(shī)，只要掌握其中規(guī)律，都很容易。
不過(guò)，在魏瀾看來(lái)，王昀暄這句話純粹是呈一時(shí)之快而說(shuō)出來(lái)的。
她本以為王昀暄和她一樣，也是學(xué)霸級(jí)別的高手，同時(shí)對(duì)于詩(shī)歌的研究很深，沒(méi)想到王昀暄竟說(shuō)出這么夸大其詞的話。
魏瀾微微有些失望。
也許王昀暄只寫(xiě)過(guò)現(xiàn)代詩(shī)，并不怎么了解古體詩(shī)吧。
“噢，是嗎？我倒是覺(jué)得挺難的。”魏瀾敷衍了一句，她已經(jīng)失去了和王昀暄交流的興趣。
“看到這片盛開(kāi)的荷花了嗎？”王昀暄沒(méi)怎么在意魏瀾的表情變化。
他停下腳步，站在納畔湖岸邊，此時(shí)，湖里的荷花正悄然綻放，偶爾還有一兩條小魚(yú)躍出水面，畫(huà)面十分美麗。
吳連城他們也停了下來(lái)，一同欣賞著湖里的美景。
“這景色很美，怎么了？”魏瀾出于禮貌，接了一句。
“有沒(méi)有想要吟詩(shī)一首的沖動(dòng)？”王昀暄目光悠遠(yuǎn)，緩緩問(wèn)道。
華清大學(xué)的教授和學(xué)生來(lái)這里，主要就是為了文化交流。
既然是文化交流，必然得有人參加。
而對(duì)于華清大學(xué)的學(xué)生，夏海大學(xué)不可能出動(dòng)老師和他們探討交流，最好的方式便是學(xué)生和學(xué)生交流，老師和老師交流。
因此，王昀暄覺(jué)得這種時(shí)候有必要做點(diǎn)什么震懾一下魏瀾。
聞言，魏瀾疑惑的看了一眼王昀暄，“沒(méi)有啊，難不成你有作詩(shī)的想法？”
“畢竟納畔八月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！蓖蹶狸褯](méi)有回答魏瀾的問(wèn)題，而是直接說(shuō)道。
這首詩(shī)是宋代知名詩(shī)人楊萬(wàn)里的著作，王昀暄借用了過(guò)來(lái)，改動(dòng)了其中的時(shí)間和地名。
“好一句接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。不但直接描寫(xiě)出了這幅美景的真實(shí)畫(huà)面，還……”
在魏瀾還在思考這首詩(shī)的精彩之處時(shí)，相隔不遠(yuǎn)的瘦弱教授便開(kāi)始贊美道。
“這首詩(shī)叫什么名字？”吳連城聽(tīng)完王昀暄的話后，眼睛一亮，問(wèn)道。
從詩(shī)中地名和時(shí)間，自然可以知道這首詩(shī)是王昀暄有感而發(fā)。
“《曉出納畔湖迎華清師生》?！蓖蹶狸阉伎计毯螅鸬?。