“老人家，今年地里的收成怎么樣？”

    明初的浙江嘉興仁和縣，朱元璋帶著侍衛(wèi)路經(jīng)一處田壟，看到地里一個正在干活的老農(nóng)，不由蹲下笑著搭話問道。

    他說是回來休息的，但作為萬事都要操心的性格，又哪能真的什么都不管。

    眼見朝里沒什么大事，而且還有太子監(jiān)國，他便帶著一些官員直接出了南京城。

    一路走一路看，一直走了三個月，兜了一大圈，現(xiàn)在他們已經(jīng)在返回南京的路上了。

    “朝廷恩德，老天開眼，這兩年每一年都是風調(diào)雨順，收成都不錯，俺這一輩子也就這幾年才真正開始吃飽飯吶！”老人臉上滿是溝壑，說到豐收的時候，臉上的皺紋都隨之蕩漾開來，顯然是真的歡喜。

    對于這一點，朱元璋自然能感受到。

    所以他也很是高興。

    直接坐在田壟上，從身后侍衛(wèi)那里拿來一葫蘆酒笑道：“老人家歇會兒再干，過來嘗嘗咱家自己釀的米酒，咱也順便問你一些最近朝廷的政策。”

    老頭猶豫了一下，看四周田里都有熟人，也就爽快一笑，向朱元璋走了過來。

    兩人并排坐在田壟上。

    老頭喝了一口米酒，臉上露出享受的神色，這才道：“朝廷政策什么的，咱也不懂，只是覺得這些年不似前些年活的那么艱難了?！?br/>
    “沒了兵災，土匪惡霸也少了?！?br/>
    “去年咱大兒子娶了媳婦，隔壁村老李家的閨女，今年就給咱添了一個大胖孫子?！?br/>
    “咱就感覺這生活越來越有奔頭了呢！”

    “老人家有幾個兒子？”朱元璋笑著問道。

    “兩個，大兒子隨咱在家里干農(nóng)活，老二是個不安分的，聽說縣里開了一家什么肥皂工坊，就跑去做工了?！?br/>
    “一個月兩百六十寶鈔，包吃包??！”老頭頗為自豪道。

    “這挺好的！”

    朱元璋也贊嘆道：“無論種地還是做工都是生產(chǎn)者，士農(nóng)工商，農(nóng)民和工人都是能真正為國家做貢獻，為國家發(fā)展提供助力的職業(yè)?！?br/>
    “沒有你們這些人，咱們國家哪能發(fā)展的好??！”

    “這人說話咋聽著口氣那么大，難道是個當官兒的？”老頭臉上有些狐疑。

    說實話，對于當官的他雖然敬畏，但卻也沒有到畏懼的地步，因為現(xiàn)如今是洪武大帝當朝，雖然大明朝才剛剛走過十個年頭。

    但當官的橫行無忌，胡作非為的時代已經(jīng)結(jié)束了。

    他就親眼看到過好幾個官員因為貪污受賄、苛責百姓被抓走殺頭的。

    他一個老老實實種地的老百姓，自然不會去懼怕一個過路的官員。

    若是這當官的敢欺壓他，大不了就去御史衙門告狀去。

    那些御史們可是三天兩頭下鄉(xiāng)，到處宣傳自己是洪武大帝親自任命，專管官員貪污受賄，橫行不法的。

    還鼓勵他們?nèi)ジ婀佟?br/>
    聽說鄰縣就有一個百姓到御史衙門把縣太爺都給告倒臺了的。

    朱元璋看老頭目光閃爍，就知道這個看著老實巴交的老人家恐怕已經(jīng)在猜測他的身份了。

    當然他也不在意。

    他笑了笑繼續(xù)問道：“我聽說朝廷最近設立了一個可以讓孩童免費讀書的社學，咱們村兒里去社學讀書的多不多？”

    老頭聞言頓時笑了起來：“這兩年大家手里都寬裕了一些，也不缺孩子那一把子力氣了，都希望孩子好好讀書習文，所以去社學讀書的的確很多。”

    “畢竟未來不說考狀元了，就算能考中秀才，那也是光宗耀祖呢！”

    “等老漢我孫子長大了，也是要送去社學讀書的?！?br/>
    “俺老張，怎么說也要在有生之年培養(yǎng)出一個讀書種子，要不然老漢我死都不瞑目。”

    老頭說最后一句話的時候臉上的表情極其認真。

    “希望老哥你能如愿以償！”

    “以后大孫子能出將入相！”朱元璋倒是很理解老頭的心思，畢竟誰不希望自己的后代比自己有本事啊！

    而讓大明朝讀書門檻降低，讓天下貧寒百姓也能讀得起書，進的起學，這本來就是朱元璋建立社學制度的根本目的。

    社學是從去年朱元璋提議設立，然后迅速在整個大明鋪開的。

    它在制度上屬于官設民辦，由官府負責招募教習，并且給教習發(fā)工資，而教習的職責就是在當?shù)卣惺者m齡的兒童進入社學免費讀書習文。

    甚至為了讓這些教習先生認真教導學生，朱元璋還讓禮部制定了嚴格的規(guī)章制度，比如根據(jù)當?shù)貙嶋H情況設立指標，三年內(nèi)必須從社學中教出多少個童生，若是達不到目標，那就只能等著被開除國家公務員行列了！

    現(xiàn)如今的社學經(jīng)過一年多的發(fā)展，已經(jīng)能做到覆蓋全國將近八成的鄉(xiāng)村、小鎮(zhèn)，它會成為大明朝最基礎的啟蒙教育機構(gòu)，會不斷的為縣學、府學、道學輸送人才。

    最終這些人才又都會通過科舉匯聚到朝廷，為朝廷所用。

    當然只這樣，還是不夠的！

    這些和原本歷史上的社學制度出入不大。

    朱元璋基本上沒怎么改動就直接照搬了過來。

    但現(xiàn)如今的朱元璋眼界更加開闊，教育機構(gòu)關乎國家根本，他自然不滿足只是這樣。

    只是現(xiàn)在國力有限，只能先把社學制度搬出來過度一下。

    未來等國力再強盛一些，他會繼續(xù)深化教育機構(gòu)改革的。

    比如，朱元璋未來一定會在社學之中開設武道一科。

    大明朝的未來，一定是要文武雙修的。

    但現(xiàn)在還遠遠不是時候，有句話叫做窮文富武，想要練武就需要大量吃肉，而且還需要各種藥浴，補充身體的虧空，這不是現(xiàn)在才剛剛滿足溫飽問題的窮苦人家百姓能承擔的起的。

    “等等吧！”

    “大明在一天天的強大著，總會有那么一天的！”他心道。

    “老人家，我再問你，你們這里當官的有沒有做的不好的地方……?！敝煸坝謫枴?br/>
    兩人坐在那里談天說地，聊的很是投機，不知不覺就是將近半個時辰。

    終于朱元璋感覺時間差不多了，起身告辭離去。

    “唉，你的酒！”身后響起老漢的呼喊。

    “送給老哥你了！”

    朱元璋大笑著擺了擺手，帶著錦衣衛(wèi)，騎著快馬，快速消失在大路盡頭。