“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)啊，我本來(lái)是準(zhǔn)備把今年那幾個(gè)剛從師大畢業(yè)的老師先選派到幾個(gè)縣里改變一下教學(xué)模式的。這不是還沒(méi)來(lái)得及嗎？”

    一個(gè)負(fù)責(zé)人事的教育局官員疑惑地自言自語(yǔ)著。

    七百四十八分！

    都是一直從事教育工作的人，沒(méi)人比以前這幾位更清楚這個(gè)數(shù)字代表著什么。

    也許是因?yàn)檫@個(gè)分?jǐn)?shù)太過(guò)驚人，本來(lái)行程忙碌的一行人竟然真的耐下性子在那等著工作人員把卷子調(diào)出來(lái)。

    這一等，就是足足半小時(shí)。還是因?yàn)楦木碜拥臅r(shí)候留心，特意把有出現(xiàn)滿分的那摞卷子放在了一起。

    “這兩位學(xué)生的卷子都拿出來(lái)了。各位領(lǐng)導(dǎo)要看一下嗎？”

    趙有為沒(méi)有猶豫就接過(guò)了那摞拆開(kāi)保密信息的卷子。本來(lái)這種情況是不允許的，為了營(yíng)造一個(gè)絕對(duì)公平的環(huán)境，在分?jǐn)?shù)公布之前這些信息都是保密的。但現(xiàn)在情況特殊，因?yàn)樗婕暗紸市教育界一個(gè)新時(shí)代的開(kāi)創(chuàng)。

    “好。這字漂亮?！?br/>
    他看的第一張卷子是語(yǔ)文，本來(lái)他聽(tīng)名字是個(gè)女孩子，又想著一個(gè)初中生，字跡肯定稚嫩，最多算娟秀。不曾想，印入眼簾的一行字卻筆勢(shì)鋒銳，剛勁有力。明明是用很普通的中性筆寫出來(lái)的字，卻有一種字透紙背的氣勢(shì)，筆走龍蛇，讓人耳目一新。

    如果不是事先知道對(duì)方的情況，單純地看這個(gè)字，他會(huì)以為對(duì)方是個(gè)歷經(jīng)滄?；蛘哂兄环藭ㄔ煸劦娜?，絕對(duì)想不到這字的主人竟然是個(gè)才十來(lái)歲的初中生。

    有這一手漂亮的字先入為主，再看那卷子的時(shí)候，趙有為已經(jīng)隱隱地相信對(duì)方能創(chuàng)造歷史這件事了。

    幾個(gè)人人手一張卷子，有人是走過(guò)場(chǎng)，但也有人是認(rèn)認(rèn)真真地看。

    一時(shí)間，房間內(nèi)很安靜，只隱約可聽(tīng)見(jiàn)紙張滑過(guò)的聲音。

    “果然是長(zhǎng)江后浪推前浪，后生可畏啊?！?br/>
    等到所有人都翻閱完，確定這些卷子的批改都沒(méi)有問(wèn)題后，趙有為一句話對(duì)這件事定了論。

    “看來(lái)還是我們工作做的不夠好啊，農(nóng)村里都有這么好的苗子，我們居然都不知道。還好人爭(zhēng)氣，不然要是被埋沒(méi)了那我們就真的是罪不可赦了?！?br/>
    “現(xiàn)在學(xué)生的中考志愿還看不到吧？”趙有為扭頭看向旁邊一個(gè)對(duì)著數(shù)學(xué)卷子愛(ài)不釋手的男人：“陳主任，晚點(diǎn)你私下跟一中的孫校長(zhǎng)聯(lián)系，把這兩個(gè)學(xué)生的情況跟他說(shuō)下。要他，優(yōu)先考慮將這兩個(gè)學(xué)生錄取。這么好的苗子，能在農(nóng)村那么惡劣的教育條件下考出這樣的高分，實(shí)在是太了不起了。初中看天分，高中看后天。我們做教育工作的，必須為他們提供最好的教學(xué)資源。如果孫校長(zhǎng)有什么疑問(wèn)的話，就讓他給我打電話，我來(lái)跟他溝通?！?br/>
    這話一出，場(chǎng)上的人都驚住了。

    趙局長(zhǎng)這意思，是不管這兩個(gè)學(xué)生的志愿是什么，也不管一中除了筆試之外的那些苛刻的錄取條件，破格將兩人送進(jìn)一中啊。

    這，對(duì)于一向處事謹(jǐn)慎的他來(lái)說(shuō)，著實(shí)有些太大膽了。

    這要是被有心之人抓住了，得惹起多大的紛爭(zhēng)啊。