死亡，在自己短暫的一生里，應(yīng)該足夠司空見慣了吧，不會害怕，不會逃避，克洛克在生命的最后一刻這么想到。

    但還是有些疼呢……

    克洛克在自己七歲的時(shí)候，得到了自己的名字——Clock，奇怪又難聽的名字對嗎？因?yàn)橐黄鸺?xùn)的孩子里有人遲到，教官當(dāng)場甩起一旁的鬧鐘砸破了那個(gè)孩子的頭，那個(gè)孩子就撲倒在漫天的大雨里，再也沒有起來。

    教官讓克洛克把已經(jīng)摔壞的鬧鐘撿回來，并很隨意地給了克洛克這個(gè)名字，或者說代號“鬧鐘”。沒有姓氏，事實(shí)上對于這些孩子來說，姓氏沒有任何意義，他們并不知道自己來自哪里，父母是誰。

    所以，姓氏這種東西啊，只是在提醒自己孤身一人罷了??！

    孤身一人的活著，再孤身一人的死去。

    死亡是種什么感覺呢？

    除了越來越微弱的心跳，感覺世界很安靜，傷口也隨著失血逐漸失去知覺，感覺不到疼痛了，但是好冷。再逐漸對自己的身體失去了控制權(quán)，動一下手指，眨一下眼睛，也變得越來越困難。

    再到后面，雙腳、大腿、整個(gè)下肢，再到雙手、腹腔……一一從自己的感覺中消失，最后，思維和意識也變得愈發(fā)滯緩直至停止，陷入永久的靜默和黑暗……

    所以死亡即使正在進(jìn)行也給人的感覺如此漫長！

    所以當(dāng)意識蘇醒，再次感覺到身體的時(shí)候，才會覺得太快，以至于反應(yīng)不過來吧！

    “鬧鐘”睜開眼睛，即便是晚上，屋里的燈光也讓她覺得刺眼，是因?yàn)樘脹]有見過光的原因嗎？

    很快，她便得到了答案，并非如此。“鬧鐘”不顧拍來的大手，借著婦人給自己擦拭身體的水盆，看到了自己的樣子，一個(gè)剛出生的女嬰……

    訓(xùn)練營里很多孩子都是從嬰兒起就在訓(xùn)練營里了。

    這里所有的孩子都沒有父母，沒有家庭，進(jìn)入訓(xùn)練營最高年齡限制是四歲，這些孩子有的是從孤兒院買來的，有的來自一些事故現(xiàn)場，有的來自難民群或者人販子，還有的來自組織叛逃人員的家庭，或者父母都在任務(wù)中死去而且無人托付的孩子。

    這些孩子將在這里被灌輸各種理念和知識，經(jīng)歷廝殺、搶奪、背叛……

    他們只有兩個(gè)任務(wù)：變強(qiáng)，以及活下去。

    訓(xùn)練營相當(dāng)于是組織的培訓(xùn)基地，這些孩子就是組織的后備軍，事實(shí)上，用“后備軍”來形容這群孩子并不準(zhǔn)確，因?yàn)橐粋€(gè)訓(xùn)練營小分營里，孩子的總數(shù)在三百上下，而最后十五歲畢業(yè)能夠成為組織新成員的只有四十個(gè)左右。

    但是訓(xùn)練營有一條無比人性的鐵律：不允許吸納有光明未來的孩子！

    因?yàn)檫@條鐵律在，所以訓(xùn)練營會從揮霍撥款而難以養(yǎng)活眾多孩子的孤兒院里買孩子、會從人販子那里買下要賣入大山或者賣給乞丐的孩子，會從養(yǎng)不活孩子的難民手里買孩子。

    但是，絕不會去偷搶正常人家的嬰兒。

    訓(xùn)練營的每個(gè)畢業(yè)生都會執(zhí)行一兩次買孩子的任務(wù)，以此來告訴每個(gè)畢業(yè)生，他們原本的命運(yùn)是怎樣的，他們今天又是何等的幸運(yùn)。是訓(xùn)練營給了他們活下來并且變強(qiáng)的機(jī)會。

    他們活下來了，所以他們是無比幸運(yùn)的！

    沒有人會記得，那些畢業(yè)之前就已經(jīng)死去的孩子……

    沒有人會記得，那個(gè)在大雨里被鬧鐘砸死的女孩子。

    她的編號是327。

    而那個(gè)代號叫“鬧鐘”的生員，曾經(jīng)的編號是326。

    她們是朋友……

    在訓(xùn)練營里，朋友是一個(gè)很不真實(shí)的名詞，因?yàn)榻裉斓呐笥?，明天就有可能用匕首刺進(jìn)你的肋間。

    朋友，存在于他們還沒有經(jīng)歷背叛的時(shí)候。

    “卓天教官說的‘朋友’介個(gè)詞四什么意思??？”一個(gè)女孩問道，發(fā)音都不標(biāo)準(zhǔn)，但是一副好奇的樣子，看起來甚是可愛！

    “就四，就四，唔……”

    與她同行的女孩歪著頭在想，顯然也忘記了教官口中的說辭，但為了維護(hù)自己的面子，還在從自己貧乏的詞匯庫里，試圖找出這兩個(gè)字的解釋。

    兩個(gè)女孩穿著一樣的衣服，梳著一樣的小馬尾，盡管是訓(xùn)練營單調(diào)又缺乏美觀的制服，也讓兩個(gè)女孩子看起來像是并蒂雙生的姐妹。

    大概因?yàn)樗伎嫉锰?，發(fā)問的女孩子等的太無聊了，就用手指小心翼翼的戳著另一個(gè)女孩嬰兒肥的臉蛋。

    “吶！吶！到底四什么意思?。俊?br/>
    那個(gè)女孩子似乎被這一戳激起了靈感，終于想到了說辭！

    “朋友，就四像我們這樣的啦！”

    “所以，我們四朋友噠！”

    “嗯嗯，我們四朋友啊！”

    甚至，是還沒有搞清楚“朋友”這個(gè)詞的含義的時(shí)候。

    那一天之前，327因?yàn)榱苡甓邿?，沒辦法準(zhǔn)時(shí)到達(dá)場地集合，那一天，本應(yīng)是所有孩子得到“名字”的日子。最終，不是所有！

    在攙扶了一路之后，327掙開了她的手。

    “你先走，我在后面很快就到?！?br/>
    看著她猶豫不決的樣子，327很勉強(qiáng)地扯起一個(gè)讓人安心的笑容，用手戳了戳她的臉蛋。

    “我就是走累了，想休息一下，真的！就一小小會，不會遲到的！你先去，替我看看，新教官兇不兇！快去嘛~”

    在鬧鐘剩余的日日夜夜，每一個(gè)光與暗的剪影里，都有另一個(gè)人的模樣，不停的責(zé)問！

    “為什么你那時(shí)一口答應(yīng)了，沒有堅(jiān)持跟我一起？明明知道我已經(jīng)連話也說不清了，為什么不敢替我向教官辯解？為什么看到我死去的樣子，你連眼淚都沒有流出來一滴？我們明明是…朋友啊……為什么？死的那個(gè)人不是你！”

    327死的那一天，326深切的明白了何為背叛……

    “就是像我們這樣的。”

    ……

    7歲到12歲期間，孩子們要學(xué)習(xí)另外兩種語言和一些基礎(chǔ)的知識，基礎(chǔ)的知識類似于人體基本構(gòu)造、槍械基礎(chǔ)、基礎(chǔ)傷病急救、基本毒藥辨識與配置……除此之外，日常訓(xùn)練中還有重中之重的格斗訓(xùn)練。所有人都從7歲開始，學(xué)習(xí)如何去殺死一個(gè)人，對象可以周圍的同伴，甚至是營地的教官。

    這個(gè)時(shí)期是訓(xùn)練營里的死亡率是最高的時(shí)候，每個(gè)月都有傷殘的孩子被送進(jìn)醫(yī)療室，而每年孩子們都要用一場廝殺來展現(xiàn)自己的成績。

    8歲的時(shí)候，她第一次殺人，用的是投毒的方式。

    9歲的考核，她用自制弩箭射向?qū)κ值奶栄ā?br/>
    10歲，她把自己埋在土里，一刀刺穿對手的大腿動脈。

    11歲，倒抓在床板下面，刺穿床板把匕首送進(jìn)了對手的心臟。

    13歲晉入少年組訓(xùn)練營的考核，她的對手是整個(gè)訓(xùn)練營里公認(rèn)最強(qiáng)的那個(gè)，代號叫“樹藤”。

    訓(xùn)練營里大多數(shù)人的代號跟自身的狀況是無關(guān)的，甚至完全相反。比如代號“信鴿”的女性生員，最擅長的是下毒而不是情報(bào)，而代號“柳枝”的男性生員，恰恰是營地里出名的莽夫壯漢。

    這一情況也適用于“樹藤”，營地生員里殺人最多的樹藤。

    一般來說，訓(xùn)練營為了最大限度的保留人才，不會將兩個(gè)都很優(yōu)秀的生員安排在一起。

    鬧鐘大致明白，這個(gè)安排，是因?yàn)槿齻€(gè)月前，鬧鐘殺了一位教官。

    這不是訓(xùn)練營第一個(gè)被生員殺死的教官，卻是唯一在一對一的情況下，喪生的教官，也是死狀最慘烈的一個(gè)。

    教官的尸體被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，四肢都被挑斷，整個(gè)頭開了花，除此之外，還有一地散落在血泊中的鬧鐘碎片。

    尸檢報(bào)告的最后一頁是這樣寫的：死者先是左腳踝被匕首刺穿，失去移動能力，然后在近身格斗的過程中被挑斷雙手和右腳，根據(jù)尸體的身上的傷口和現(xiàn)場的血跡判斷，依次為：左手、右腳、右手。根據(jù)血液氧化程度，從受到突襲到完全失去行動能力，時(shí)間不超過3分鐘。之后死者被灌下的化合物灼毀了聲帶，根據(jù)口腔以及咽喉的灼傷組織判斷為二氧化硫，這與地面液體殘留的化驗(yàn)結(jié)果相吻合。死者腦后被鬧鐘高頻率擊打，根據(jù)對死者顱骨碎片以及受損腦組織的分析，判斷為致命傷，并且這個(gè)過程持續(xù)了接近5分鐘。另外尸檢部對死者食道及胃部進(jìn)行了解剖，并未發(fā)現(xiàn)毒藥，但是發(fā)現(xiàn)大量酒精，血檢酒精含量大于150mg/100ml，推測死者在受到襲擊前約20分鐘，有過量飲酒行為。

    另、有一則特殊情況，尸檢部認(rèn)為有必要向您匯報(bào)，關(guān)于尸體左側(cè)的針孔。通過解剖和化驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，死者在死前注射了大量的強(qiáng)心劑，尸檢部原本的報(bào)告是死者在打斗過程中為自己注射的。但是，二次檢驗(yàn)的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)用量完全超出正常的注射量，而且針管上并沒有檢測到死者的指紋。尸檢部與醫(yī)療部共同討論給出的意見是，那名代號鬧鐘的生員，在擊打死者頭部的過程中，不停的為死者注射，以延緩死者的死亡時(shí)間。

    營地負(fù)責(zé)人在看了這份報(bào)告之后，依舊沒有下達(dá)對鬧鐘的處罰。訓(xùn)練營教的第一課，就是每個(gè)人要把自己的命牢牢抓在自己手里。

    訓(xùn)練營不會因?yàn)橐粋€(gè)弱者的死去，而去扼殺強(qiáng)者的未來。

    盡管沒有處罰，鬧鐘也同樣為這場刺殺付出了代價(jià)，淬毒的匕首在她的左臉上留下了一道猙獰的傷疤，沒有被及時(shí)清理的毒素，永久的破壞了左半邊臉的面部神經(jīng)。

    醫(yī)療人員告知她這個(gè)結(jié)果的時(shí)候，也對她的平靜感到詫異。

    “沒關(guān)系，我也沒想過，以后對著誰哭或者對著誰笑?！?br/>
    ……