“聽牌?！?br/>
    “聽牌?！?br/>
    “no聽?！?br/>
    “no聽?！?br/>
    “——東三局結(jié)束！在東三局一本場中，上松和平野的穩(wěn)健防守，避免了放銃的局面。讓自信立直的成開無法和牌！而且，上松的中堅諏訪心實也在最后的時刻聽牌了！”現(xiàn)場的實況解說，告訴了觀眾們，在剛剛的那局中所發(fā)生的事情。

    愛宕洋榎棄和下莊，石原久美子的銃牌悉數(shù)被扣；邊防守邊進攻的心實，在最后一巡再次達成聽牌。

    就這樣，比賽進入了東四局。

    ——————————————視角轉(zhuǎn)換

    東四局，寶牌7m。北家愛宕洋榎。

    這一局她的起手牌是99m、2458p、247s、南北白中。一巡起手摸了8m。跟切出上家的字牌紅中。

    開始急了起來的石原久美子，3巡就開始了斷幺九的副露鳴牌——然而即便是接連兩巡的鳴牌，她也僅僅是將手牌進展到了形狀一般的2副露的情況。而且更糟糕的是，在接下來的3巡中，她沒能摸上一張有效張，直到第八巡，她才摸到了第二張6s。

    石原久美子手牌，355（赤）66m，66s。進入一向聽。

    而在這個過程中，愛宕洋榎保持門清模切狀態(tài)，在第八巡的時候也進入了一向聽的狀態(tài)。

    7899m、4***23477s東東。

    第九巡，石原久美子摸入4s，切出手牌3m。

    同巡，愛宕洋榎摸入1s，切出9m。

    第十一巡，諏訪心實切出東風立直。而見到心實掏立直棒的動作后，現(xiàn)場解說員眼前一亮，反應(yīng)極快地說道：“哦，來了！上松中學的先制立直！面對這個立直，平野中學會選擇鳴牌進入聽牌嗎？鳴牌后她是可以打出上松的現(xiàn)物1s追上去的！”

    “哦！愛宕選手沒有選擇鳴牌！而成開的石原則是切出了4s，留下了剛剛摸上來的8s?！?br/>
    在她身邊的職業(yè)雀士也緊跟著對場況進行了解說：“現(xiàn)在的情況對于石原來說不算友好；她手上完全沒有可以稱之為安全牌的牌。這是因為她進行了2副露而導致的，手牌上的減少這時候如果她不能聽牌的話，那就危險了?！?br/>
    “啊，石原同學摸到危險章……啊，她在猶豫了一會兒之后，終究還是放銃了啊。果然是如御坂雀士所說的那樣呢。不過御坂桑，你覺得為什么愛宕同學會在這里選擇棄和而不是對攻呢？”解說員緊接著提問道。

    “或許是兼有穩(wěn)妥和制衡的想法吧。”思考了一會兒之后，御坂雀士說道，“如果打出1s的話，那么確實是聽牌了。但是從愛宕的視角看來，立直家的牌的大小是無法估計的。而愛宕同學聽的36p也不是立直家的安全牌，所以不考慮他家在防守時打出這張牌的可能?！?br/>
    “這樣的話，以其目前穩(wěn)居一位的分數(shù)來看，是用不著為了這2000分而犯險的。而‘制衡’的話……眼下的二位是成開學院的石原。而石原這邊，則是一定的放銃的可能。而如果石原放銃了的話，那么一位和二位之間的分差也就拉大了?！?br/>
    “總而言之，這里的穩(wěn)妥打法，對于平野來說，是利大于弊的?！?br/>
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    實際上，現(xiàn)階段的愛宕洋榎，還沒有御坂雀士說的那么能干。現(xiàn)在的她，不過是根據(jù)感覺來作出這樣的選擇的。

    也許三年后的她面臨這樣的情況時，也會是這樣的選擇。但那時候的她，想來已經(jīng)能通過自己的分析，做出這樣的判斷了。

    或許是“知其然而不知其所以然”與“集大成者”的區(qū)別？

    不過不管愛宕洋榎的情況是怎樣，反正此時的她對于心實來說，是一個很難應(yīng)付的對手。

    南二局，一不小心之下，就給對方點了一個7700。

    那一場，成開的2副露全帶聽牌、以及平笠的雙南和白的雙役牌副露，給心實帶來了不小壓力，使得她的注意力被兩家完全吸引了過去。然后，她打出了對于這兩家而言都是安牌的寶牌4m。結(jié)果……

    “榮，斷幺平和寶牌2。7700。喂喂喂，雖然說這兩家的排場很大，但因此而忽略掉別人的牌，也不是什么好的行為哦？你這張寶牌打得真是草率啊?！?br/>
    來自愛宕洋榎的聲音，讓她感覺一時間身體發(fā)涼。

    雖然說和小倉山前輩一樣屬于攻守平衡的牌手，但終究是不如她成熟嗎？

    搖了搖頭，心實將心思收了回來，將其更多地投入到了對局之中。

    這一桌的主角看來確實是愛宕洋榎沒錯了，但自己也不能放棄治療吧？

    ……

    后半戰(zhàn)，南四局1本場。心實的親。

    “啊啦……這兩局小心實打得可真是辛苦呢。愛宕同學果然很強呢。”在選手準備室里看著轉(zhuǎn)播的曦露無奈苦笑道，“這一局小心實已經(jīng)是拿出了最好的狀態(tài)了呢，不過還是被打這么難過?！?br/>
    是的，和二回戰(zhàn)的時候不同，這一局心實的發(fā)揮已經(jīng)達到了最好。而且也很好地貫徹了事先定下的戰(zhàn)略，但……

    眼下她還是處于負分近一萬的狀況。在心實發(fā)揮達到最好的情況下，只能說這是因為對手太強、她的運氣也過于糟糕了吧。

    一個小時之后，打到南四局時，場上四家的比分是這樣的。

    平野中學：137000

    成開中學：100000

    平笠中學：78700

    上松中學：83300

    ——從比分來看，這場中堅戰(zhàn)幾乎成為了愛宕洋榎一枝獨秀的演出。

    之所以是“幾乎”，那是因為在中堅戰(zhàn)中，場中四人中年齡最小的心實的表現(xiàn)還是可圈可點的。若非運氣欠佳，某次在自己坐莊的時候都被跳滿炸了莊，她也不會是負分的。

    數(shù)繪給心實定下的戰(zhàn)略就是，盡量保持手牌處于門清狀態(tài)，如果聽的是字牌和邊張牌、且情況允許的話，可以考慮立直。

    至于王道的平和立直打法……除非三面以上且立直4番起，否則不允許立直。

    簡而言之，打法偏向保守、以少失分為首要任務(wù)，但絕不一味退讓。且更多地針對另外兩家進攻。

    嘛，說是針對另外兩家進攻，但其核心思路，還是跟另外兩家的實力是相關(guān)的。

    立直聽生張字牌、多面平和聽牌這種伎倆，對于愛宕洋榎來說效果一般。但對于另外兩家而言，則非常有效。在這兩局中堅戰(zhàn)中，曦露的進攻次數(shù)不多，但成功率卻很高——基本都是以另外兩家放銃而得分。

    就如同眼下這南四局一本場一般。

    這一局心實的運氣不錯，自親七巡，便七對子聽牌了。

    3355（赤）m、3344s、66p、東中中、七對子聽牌東。聽牌即刻立直。

    見到立直，解說員的語氣也開始高昂起來：“哦！在中堅戰(zhàn)的alllast，作為親家的上松中學立直了！這次的中堅戰(zhàn)里，這位年齡最小的選手表現(xiàn)的還是比較穩(wěn)定的呢。”

    對于身邊搭檔的看法，解說室里的職業(yè)雀士也是認同的：“確實，她進攻的次數(shù)雖然不多，但是效率卻是極高；而防守的話，她的失誤也不多。對于一個一年生來說，她做得非常不錯了。這一次這個立直，不出意外的話，是能和牌的……你看?！?br/>
    “榮！立直、七對子、寶牌1……沒有里寶牌，9900。”

    雀士話音未落，心實變點和了成開的中堅。

    作為職業(yè)雀士，看了這么久，也早就明白了這一戰(zhàn)心實所采取的對策：“小丫頭的思路很清晰，她知道自己打不過愛宕，也知道另外兩位選手的雀力有限。所以才會更多地選擇這樣的進攻方式?！?br/>
    “不過就是不知道，這個對策是她自己想出來的，還是她身后的誰想出來的了。反正就這次比賽的情況來看，效果不錯。”

    ……

    “自摸，2200，4200。”

    “中堅戰(zhàn)結(jié)束……經(jīng)過一番激烈的較量，在中堅戰(zhàn)結(jié)束之后，四校的比分變成了這樣?！?br/>
    平野中學：134800

    成開中學：97800

    平笠中學：77400

    上松中學：89000手機用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗。