?這天，潘力被大學主管人事的副校長叫去談話，通知他說，下一年度的合同不再續(xù)簽。

    潘力雖然早有思想準備，但是，一旦面對真實結果，依然感到說不出的驚心、傷心、痛苦和郁憤。

    他對生活現(xiàn)實、對日本社會、對這個自己曾經熱愛過的校園、對傾注過全部心血的工作，產生了憤世嫉俗的反感和深切失望。他心中的象牙塔轟然倒塌了。

    上完課，他突然沒來由地想找人聊聊天，痛飲美酒一醉方休。正巧這時候，愛因斯坦走過他身邊，就被他拉住了。

    愛因斯坦也是一好酒之人，每天不喝幾盅，渾身就不得勁。見有人邀請，自然喜不自勝，二話沒說，拔腿就跟潘力走。

    他們來到校門拐角處一個叫做“琉球”的小酒館。這里出售一種沖繩特制的名酒—泡盛，泡盛的制作始于15世紀，曾是琉球國進貢給天朝上國—中國皇帝的貢品。它以泰國香米為原料，使用當?shù)睾诿浊l(fā)酵，度數(shù)很高，最高的可達120度，很容易起火，一般民間飲用的為50至60度。由于泡盛度數(shù)太高，一般不直接飲用，摻水、摻冰、摻烏龍茶后飲用。

    潘力酒量不大，朋友聚會時，大多喝啤酒、葡萄酒應應景，這天，合當有事，為消愁解悶，神使鬼差之下居然直飲泡盛。

    他很快露出醉態(tài)，一邊喝，一邊哭了起來。把沒有續(xù)簽的委屈、痛苦一股腦兒向愛伊斯坦做了傾訴。

    愛因斯坦善飲，是海量，一兩杯直飲泡盛喝下肚，對他來說，不過就像喝了兩杯白開水一樣，臉不紅，心不跳。眉毛都不抖動一下。

    他一聽說，潘力沒有續(xù)簽，就知道是因為上次的“電車癡漢事件”。

    當時，那件事被炒作得沸沸揚揚。讓校方相當尷尬和為難。

    愛因斯坦極富正義感，爽直，勇敢，仗義，當時他是學生代表，在校內外征集了上百人的聲援簽名。

    他火冒三丈，說：“這是無理解雇，應該讓校方就不續(xù)簽的理由做出說明?！?br/>
    潘力在酒精的作用下，只是哭。

    男兒的眼淚看得愛因斯坦?jié)M腹辛酸，悲憫和同情充溢胸膛。

    愛因斯坦連飲幾杯。一張臉漲得通紅，他用拳頭敲擊桌子，高聲說：“不給一個服眾的理由，首先學生這一關就別想過去。我們要去校長室抗議，要求收回成命。如果不答應。就靜坐示威。”

    潘力喝得醉醺醺的，對愛因斯坦的話似乎聽進去了，似乎又沒有聽進去。他哭得稀里嘩啦，把鼻涕眼淚弄得滿身滿臉。

    第二天、第三天是周末，在家休息。按照慣例，潘力應去大學辦公室寫他的論著，但是。星期六他昏睡了一天，星期天發(fā)了一天呆。

    星期一，完全清醒了的潘力照常去大學上課。一進校園就覺得氣氛有點異常。

    潘力所在的外語學院里，看不到什么學生。他沒做多想，走進辦公室，拿上教材、粉筆往教室走。一路上沒遇見幾個人。

    他想。會不會今天電車發(fā)生了交通事故，所以學生不能準點到校。

    在日本，如果是因為公共交通延誤，上課、上班不算遲到，但必須在下車時拿一張電車公司發(fā)行的交通延誤證明。

    也就是。一般來說，日本電車非常準點，它嚴格按照時刻表運行，延誤很少見。

    來到教室，一個學生也沒有，教室里空空蕩蕩的。

    潘力望著空無一人的教室、沾滿自己手紋的教學用具及窗外熟悉的景致，不由產生了濃厚的心酸、悵惘和戀戀不舍。

    沒多久就要放暑假了，他將永遠告別這里的一切。

    他在講桌前的椅子上坐下，環(huán)顧窗明幾凈的教室，撫摸講臺上碼放的教學設備：電腦、大屏幕電視、cd機、窗簾升降控制儀、黑板復印控制儀等。

    這時，阿聯(lián)酋的哈曼丹走進教室。他看見潘力一人孤零零坐在里面，若有所思，先是楞了一下，但馬上恢復了常態(tài)，說道：“潘先生，今天不會有人來上課了。”

    潘力心想，今天大概發(fā)生了特大交通事故。最近日本經濟蕭條，自殺率上升，沖動型自殺—臥軌自殺者增加。這些人真是的，干嘛要臥軌呢？給多少人帶來麻煩呀！

    哈曼丹在課桌里拿了什么東西后急著往外走。

    潘力叫住他：“他們因交通事故不能來，沒關系，我們今天一對一教學，怎么樣？”

    哈曼丹已經走到教室門口，聽了潘力的話后，吃驚地睜大了眼睛，“潘先生，您不知道嗎？他們不是因為電車延誤，他們罷課了！”

    “罷課？為什么？是不是對我有意見？有意見的話，可以當面提出來嘛！為什么要采用這么激烈的手段。”潘力很不高興。

    “您真不知道？他們是為了您而罷課的！”

    “為了我？”潘力的眼里寫滿了問號。

    “是呀。校方無理解雇您，他們?yōu)槟虮Р黄?，在愛因斯坦帶領下，正在校長辦公室前靜坐呢，要求面見校長，給個說法?！?br/>
    潘力這才隱約記起上星期五晚上和愛因斯坦的那場談話。沒想到，愛因斯坦如此富有行動能力，在兩天之內就召集了全班同學，真的行動起來了。

    潘力內心說不出是激動，還是害怕，還是感謝。他跟隨哈曼丹一起趕往校長辦公室。

    校長辦公室設在一棟兩層樓的紅磚小樓里，位于大學最好的位置。小樓前面是一個碩大的英國式花園，草坪修理地非常整齊，按一定規(guī)則種植著各種名貴樹木和花卉。

    草坪上坐滿了密密麻麻的學生。不止潘力班上的學生，整個外語學院幾乎都傾巢出動。以日本學生為主，除此之外，還有中國、韓國、歐洲、中東、美洲、東南亞、印度、非洲、澳洲的學生，估計有近一千人。

    他們把校長小樓包圍得水泄不通。這些學生基本上沒有修過潘力的課，他們一定是在愛因斯坦的鼓動下加入的，可見，愛因斯坦這個人的活動能力和威望有多高。

    這些認識和不認識學生，為自己吶喊、靜坐、罷課，潘力的眼睛不由濕濡了。

    “沒想到，你本事這么大，鼓動這么多學生和校方作對。我真是看錯你了。”一個聲音從身后傳來，潘力看都不用看，就知道是系主任、他的博士論文指導老師。

    導師走上幾步，和潘力并肩而立。

    潘力依舊正視著前方，說道：“我一點也不知情。我沒有鼓動他們?！?br/>
    “你還把我當小孩兒耍。我一直相信你，幫助你，欣賞你，沒想到……”導師痛心疾首。

    “我從來沒有欺騙過您?！迸肆θ伺c人之間的無法溝通和感應，感到無能為力。

    “你耍過我好幾次。第一次，我讓你留校做助教，你拒絕了我的好意，你驕傲自大，看不上這所培育了你的母校，你想揀高枝飛。第二次，你告訴我，和瑪麗婭沒有任何關系，可是第二天你們就在校園里公開地摟摟抱抱。第三次，你在電車上被冤枉為癡漢，你打電話給我時，說要告假一天，卻沒有告訴我理由和原因。我天真地以為你是寫論文太累了，結果，后來讓我非常被動。我作為你的指導教官、你的頂頭上司，對你負有管理和監(jiān)督責任，你為我著想過嗎？你萬一出了什么意外，我是要被追究責任的。今天，是第四次，你一定向愛因斯坦哭訴了沒有續(xù)約的事，他才會出于義氣和友情，鬧這么一出。你們把我置于何地？如果傳到媒體耳中，學校的形象就要大打折扣。你們就是這么對待自己的母校嗎？你雖然在教學和研究方面很有水準，但是，你的為人處事很有缺陷，心智很不成熟，可以這么說，你是非常自私自大的，遇上什么事，更多的是考慮到自己，沒有能力考慮到方方面面……”

    “愛因斯坦是一個外國人，他雖然在日本生活，學習日語，但是他根本不了解日本人的心理和企業(yè)文化。像你這種情況，校方不得不解雇你，他們要考慮到整個學校的經營。再說得明白點，一切都是你自作自受。如果一開始你就留校做助教，現(xiàn)在已經升為正式講師，不會輕易解雇你。還有，在社會上被栽贓、被冤枉的事兒是經常發(fā)生的，你的處理方法有問題?！睂熼L嘆一聲。

    “難道要我去做違心的事，說違心的話嗎？明明沒有癡漢，卻要去違心地道歉嗎？”潘力滿腹委屈看著導師。

    “中國有句古話，一日為師終身為父，你遇事為什么不和我商量？說到底，你還是不信任我。你就是太自大了，以為自己有能力處理好一切，其實，一團亂麻被你越抽越亂。”

    “我也知道，你失去母校工作，沒有生活來源的話，會很艱難。其實我已經為你聯(lián)系了一所中專，你先到那里屈就兩年，待事態(tài)平靜后，可以再回來或做別的打算。不過，我沒有告訴你，打算等你開口?！睂熆粗约盒膼鄣膶W生，恨鐵不成鋼。

    潘力無語。他承認導師說得有道理。

    他雖然教學、研究能力不比任何人差，但是，由于長期以來“躲進小樓成一統(tǒng)”、“一心只讀圣賢書”，他逐漸長成一個怪胎，在工作領域是一個巨人，在實際生活里是一個矮子。從博士畢業(yè)開始就走錯一步，一步錯，步步錯，錯到今天，錯到不能挽回的地步。