“這個(gè)課題還真是有意思?！庇钗牧颊f道：“我還從來沒有聽說過哪個(gè)老師會(huì)讓學(xué)生去破壞一個(gè)原生質(zhì)石的。阿梅達(dá)老師真是有意思。哈哈，哈哈哈哈?！?br/>
“說實(shí)在的，她真的對(duì)你們使用敵意了嗎？”宇文良嘗試用詢問的語(yǔ)氣說道。
陸邦點(diǎn)點(diǎn)頭說：“嗯，就在我們第一次進(jìn)勵(lì)志樓的時(shí)候。”
“太有趣了，真的太有趣了，哈哈哈哈?！庇钗牧颊f道。
其實(shí)高頓學(xué)府四年級(jí)之前的教材宇文良早已爛熟于心，這個(gè)學(xué)校根本給不了他任何的驚喜，反倒是在這個(gè)葳萊班，不論是隱藏實(shí)力的陸邦，還是做事不按常理出牌的阿梅達(dá)老師，都讓宇文良覺得十分感興趣。
他之所以轉(zhuǎn)班原本是因?yàn)殛懓疃鴣?，但現(xiàn)在阿梅達(dá)老師出人意料的教學(xué)方式讓宇文良覺得好像發(fā)現(xiàn)了另外一個(gè)寶藏。
陸邦很慶幸宇文良似乎也是個(gè)話嘮，這樣一來大部分時(shí)間陸邦就只要聽他說就可以了。
陸邦很難想象如果他們找的是冷漠不語(yǔ)的趙一心的話，現(xiàn)在會(huì)是一種什么樣的情形，估計(jì)現(xiàn)在的氛圍肯定不會(huì)這么熱烈。當(dāng)然了，找雷文也不是什么好的選擇，陸邦可不想讓他用講冷笑話的方式來和大家一同探討這個(gè)課題。
然而今天李木堂卻顯得有些沉默。
“你笑夠了沒有?！边@是李木堂說的第一句話。
“哦，不好意思，不好意思?！庇钗牧家灿X得自己有些失態(tài)。
“哼哼，”宇文良清了清嗓子，然后說道：“簡(jiǎn)單來說，破壞原生質(zhì)石有三種方案，第一種物理破壞。這的確也是一種解題思路，但想必你們也應(yīng)該清楚這種方案的危險(xiǎn)性，如果使用不當(dāng)，會(huì)對(duì)人體造成極大程度的傷害?！庇钗牧嫉恼Z(yǔ)氣中透露著一種權(quán)威般的自信心，就好像這些事情從他嘴里說出來，就是絕對(duì)的真理，不容半點(diǎn)的質(zhì)疑。
不過也對(duì)，在陸邦他們?nèi)齻€(gè)初級(jí)學(xué)徒看來，宇文良這個(gè)十級(jí)學(xué)徒，的確夠資格成為他們的向?qū)А?br/>
陸邦覺得，如果一定要說還有誰(shuí)的理論知識(shí)比宇文良更加細(xì)致和透徹的話，那只能是林頓老師了。
三個(gè)人抱著試一試的心態(tài)而來，沒有想到的是，宇文良不僅完全沒有擺出一副高高在上的姿態(tài)，反而對(duì)他們的請(qǐng)教十分的熱心。
不過，宇文良所表現(xiàn)出來的熱心，博得了陸邦和雅各布的好感，卻反而讓李木堂更加油戒心了。
無事獻(xiàn)殷勤，非奸即盜。李木堂不屑地撇了下嘴，卻沒有出聲。
當(dāng)宇文良說完第一種方法的時(shí)候，隨即引起了雅各布非常大的共鳴。
“我就說嘛，物理破壞也是可以行得通的！”雅各布激動(dòng)的說道。
雅各布今年十二歲，和每一個(gè)進(jìn)入高頓學(xué)府的新生一樣。
他的身板很結(jié)實(shí)，個(gè)頭很大，像是十五歲。
但是他的思維方式卻很幼稚，他的智商和行為頂多是個(gè)六七歲的小孩子，或許更小。
在雅各布的思維方式里面，很多事物的道理其實(shí)都很簡(jiǎn)單。(本章節(jié)由網(wǎng)網(wǎng)友上傳)
比如說這次阿梅達(dá)老師布置的作業(yè)，如果能夠用物理方法來破壞，那么一定是雅各布的第一選擇。剛才雅各布就不斷提議用巨大的錘子來對(duì)原生質(zhì)石進(jìn)行打擊。
這讓宇文良覺得哭笑不得，并且非常委婉地拒絕了他這個(gè)“方案”。
“第二種方案叫做能量自溶。這需要一個(gè)自溶點(diǎn)，現(xiàn)在格里姆王國(guó)發(fā)行的每一款型號(hào)的原生質(zhì)石，都會(huì)有一個(gè)自溶點(diǎn)，這也是原生質(zhì)石的弱點(diǎn)所在。找到原生質(zhì)石的自溶點(diǎn)，就等于找到了解決課題的關(guān)鍵?！庇钗牧颊f道。
然后他簡(jiǎn)單介紹了一下自溶反應(yīng)的原理：
自溶點(diǎn)其實(shí)是原生質(zhì)石能量最集中的一個(gè)點(diǎn)，找到這個(gè)點(diǎn)，然后用點(diǎn)觸的方式間歇性的刺激它，或許就可以激發(fā)自溶反應(yīng)。自溶反應(yīng)可以讓它內(nèi)部的能量紊亂，從而導(dǎo)致整個(gè)原生質(zhì)石自我破壞。
“你們應(yīng)該聽說過‘萬(wàn)物能量論猜想’吧?！庇钗牧颊f道。
李木堂和陸邦同時(shí)點(diǎn)了點(diǎn)頭，雅各布一開始也跟著點(diǎn)頭，但是想了一下之后，還是很快地?fù)u了搖頭。
“萬(wàn)物能量論猜想”，又稱為“唯星說”。
這個(gè)學(xué)說的理論基礎(chǔ)是，這個(gè)世界，乃至整個(gè)宇宙之間，所有的物質(zhì)都是有星辰能量所組成的，包括人類本身，包括花鳥蟲獸，包括西派克湖的湖水，甚至包括天上的太陽(yáng)，月亮，漫天的星河，都是由極為微小的能量因子所組成的。
只不過因?yàn)槟芰康男螒B(tài)不同，所以組成方式也不一樣。
這雖然只是一個(gè)猜想，但是卻有一定的可信度。因?yàn)樵诤芫靡郧?，人們認(rèn)為有很多事物是不可能以單純的能量形態(tài)組成的，比如說人類，比如說很多動(dòng)植物，但現(xiàn)在都可以在這些生命體的體內(nèi)找到相應(yīng)的能量形態(tài)。
“林頓老師在課堂上曾經(jīng)講過，世間萬(wàn)物很有可能都是由能量的不同形態(tài)所組成的?！庇钗牧颊f道，他大手一揮，似乎要把“萬(wàn)物”這個(gè)概念表達(dá)的很清楚。
陸邦有些懷疑像宇文良和林頓老師這樣的學(xué)術(shù)派，他們講話的時(shí)候是不是都喜歡這樣手舞足蹈。
“而我們可以知道，能量的形態(tài)是可以被毀滅的。也就是說，所有由能量組成的事物都可以被毀滅。那么我們所要面對(duì)的原生質(zhì)石，也是一樣的道理?！庇钗牧忌衩氐卣f道：“我們只要找到原生質(zhì)石的自溶點(diǎn)，就可以確切地毀滅一個(gè)原生質(zhì)石?！?br/>
陸邦和李木堂點(diǎn)點(diǎn)頭表示明白，雅各布看上去正在十分努力的思考，臉上閃過一絲焦急的神色，好像要很費(fèi)力才能去明白這個(gè)簡(jiǎn)單的道理。
有關(guān)于這個(gè)學(xué)說，陸邦在“能量動(dòng)力原理學(xué)”和“樞動(dòng)力應(yīng)用學(xué)”中的確見到過，雖然只是在擴(kuò)展知識(shí)板塊比較粗略地提及，但是林頓老師在課堂上反復(fù)講過幾次，讓陸邦印象非常深刻。
林頓老師看上去是一個(gè)唯星說的忠實(shí)擁護(hù)者，他也相信這個(gè)世界上的所有事物都是由能量形態(tài)所組成的。
又或者說，林頓老師前幾次在課堂上提到唯星說，就是在暗示著阿梅達(dá)老師的作業(yè)，的確是需要用自溶點(diǎn)的知識(shí)來進(jìn)行破壞？
“那我們?nèi)祟惸?？人類的體內(nèi)有自溶點(diǎn)嗎？如果我的自溶點(diǎn)被你找到了，那我是不是也會(huì)被你毀滅？”雅各布突然驚恐地說道，原來他剛才一直皺著眉頭就是在想這個(gè)問題。
對(duì)于雅各布這種極為跳躍的思維方式，陸邦和李木堂一時(shí)之間竟無語(yǔ)凝噎。
“是的?！庇钗牧蓟卮鸬暮芨纱啵荒樜⑿?。
雅各布很快后退了幾步并做了一個(gè)雙手抱胸的動(dòng)作，看上去像是在努力地把自己身上的自溶點(diǎn)藏起來，不被別人發(fā)現(xiàn)的樣子。
“不過你放心啦，人體內(nèi)的能量形態(tài)比這個(gè)世界上絕大多數(shù)的物質(zhì)都要復(fù)雜的多，我敢說沒有任何人可以找到人體內(nèi)的自溶點(diǎn)，這是絕對(duì)不可能的?！庇钗牧佳a(bǔ)充道，如果他不這么說雅各布估計(jì)不會(huì)放心，那么這次“學(xué)術(shù)討論”也就進(jìn)行不下去了。
“那我們具體該怎么做？”陸邦問道。
用一個(gè)點(diǎn)，來?yè)魸⒁粋€(gè)整體，這真的可能嗎？陸邦似乎很難想象這種情況的發(fā)生。
“其實(shí)很簡(jiǎn)單，你們應(yīng)該都玩過骨牌游戲吧，只要設(shè)計(jì)的合理，那么第一塊骨牌的倒下，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)骨牌的整體構(gòu)架全部跟著倒下，正所謂牽一發(fā)而動(dòng)全身，局部反過來作用于整體，也變成了可能?！庇钗牧冀忉尩?。
三個(gè)人認(rèn)真地聽著宇文良的講解，被宇文良這么一說，大家突然覺得豁然開朗。
骨牌游戲在格里姆王國(guó)是一個(gè)非常流行的小游戲，小的只有數(shù)百塊組成，大的則由千百萬(wàn)塊組成，甚至可以形成房屋城堡等等建筑，十分壯觀。如果設(shè)計(jì)的好的話，第一塊骨牌倒下之后，所有的骨牌都會(huì)跟著一起倒下，非常有趣。
他們?nèi)齻€(gè)紛紛點(diǎn)頭表示贊同，原來局部的變化，真的可以產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，導(dǎo)致整體的崩潰，而且這種例子就在我們的身邊。
宇文良說的每一句話似乎都很有道理，十級(jí)學(xué)徒就是十級(jí)學(xué)徒，滿腹經(jīng)綸，經(jīng)驗(yàn)豐富，說起理論知識(shí)是頭頭是道，字字在理。而且在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，宇文良還能用這么通俗易懂的例子來解釋，讓人便于理解。
“第三種方案，叫做切斷維路?！庇钗牧冀又f道，“維路，你們應(yīng)該知道，就是分布在原生質(zhì)石內(nèi)部的能量路線?！?br/>
“如果能夠切斷原生質(zhì)石的維路系統(tǒng)，那么就可以將其封閉起來，導(dǎo)致整個(gè)原生質(zhì)石失去效用，這也是破壞原生質(zhì)石的方式之一。而這種切斷維路的方式，是一種可逆現(xiàn)象，如果重新接通維路，原生質(zhì)石就依然具有可釋放的能量，和上面說的兩種不可逆的破壞方式是有本質(zhì)差別的?！庇钗牧颊f道。
陸邦覺得宇文良果然是一個(gè)厲害的家伙，他十級(jí)學(xué)徒的名號(hào)可不是隨便得來的。
當(dāng)初陸邦第一次看到宇文良的時(shí)候覺得他有些過于傲慢，但現(xiàn)在看來他也的確有他傲慢的資格。相比起考克斯那種囂張跋扈，陸邦更愿意看到宇文良這種有真材實(shí)料的鋒芒畢露。
“不過切斷維路這種方法實(shí)在太難，我根本不打算嘗試，你們都應(yīng)該知道莫克工匠等級(jí)吧，是學(xué)徒之上的一個(gè)等級(jí)稱號(hào)。而切斷維路，是差不多莫克的工匠才能夠達(dá)到的水平。所以保險(xiǎn)起見，還是不要使用切斷維路的方法，成功率實(shí)在太低?！庇钗牧佳a(bǔ)充道。
維路這種技巧的確是高難度的寶石加工技術(shù)，它之所以被成為維路，意義就是維持能量持續(xù)流通的線路的意思。切斷這種虛無的維路，不要說去做，就只是想想都已經(jīng)很荒謬了，像他們?nèi)齻€(gè)初級(jí)學(xué)徒的菜鳥，有可能做到嗎？
更何況這種技巧，只有到達(dá)莫克等級(jí)的工匠才能夠開始接觸，僅僅是接觸而已。
宇文良一共提供了三種不同的方案，現(xiàn)在既然不能用物理破壞，也不能用切斷維路，那么根據(jù)宇文良的分析，擺在他們眼前的方法，就只剩下能量自溶這一個(gè)了。
“我覺得以我們現(xiàn)在的情況，最好的選擇應(yīng)該就是能量自溶了?！庇钗牧际珠_心地說道。
“為什么我總是覺得你后面會(huì)說一個(gè)但是？”李木堂試探地問道。
“沒有錯(cuò)，但是，”宇文良果然如李木堂所說，后面接了個(gè)但是：“能量自溶當(dāng)然也不是一條萬(wàn)無一失的路，因?yàn)槲覀兪紫刃枰业剿淖匀茳c(diǎn)。”宇文良說道。
“只要找到它的自溶點(diǎn)，我們就可以完全解決阿梅達(dá)老師的課題了。找到自溶點(diǎn)，然后與自溶點(diǎn)發(fā)生點(diǎn)觸，然后讓原生質(zhì)石自溶，就這么簡(jiǎn)單?！庇钗牧颊f道。
就這么簡(jiǎn)單？為什么在宇文良口中顯得十分輕松和自然的話，在別人的耳朵里聽起來卻覺得怪怪的。
李木堂，陸邦和雅各布都用十分懷疑的眼光看著宇文良。
“好吧，用能量自溶也有一點(diǎn)點(diǎn)小問題，不同種類的原生質(zhì)石，自溶點(diǎn)的定位方式都是不一樣的，就算是同一種類的原生質(zhì)石，自溶點(diǎn)定位也會(huì)有些許的區(qū)別，所以要找到自溶點(diǎn)還是需要花一點(diǎn)工夫的。”宇文良平靜地說道，就好像在說一件十分平常的事情一樣。
其實(shí)這幾乎是一件不可能完成的事情，雖然這種方法表面看上去可執(zhí)行度要比物理破壞和切斷維路來得更高一些，但是依然會(huì)有很多的困難阻擋在前方。
聽了宇文良對(duì)于種種情形的詳細(xì)分析，陸邦他們?nèi)穗m然覺得這個(gè)任務(wù)還是十分困難，但是大致都明白難點(diǎn)在哪里，應(yīng)該怎么樣想辦法去解決。
到了這個(gè)時(shí)候，包括宇文良在內(nèi)，整個(gè)威萊班都在為阿梅達(dá)老師所布置的這個(gè)課題絞盡腦汁地去思考，能夠讓同學(xué)們這么主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和研究一個(gè)問題，阿梅達(dá)老師的這種奇特的教學(xué)方式，果然收到了意想不到的效果。
“不過如果我們知道了阿梅達(dá)老師下一堂課所要用到的原生質(zhì)石具體是什么寶石的話，只需要查閱圖鑒，便可以確定自溶點(diǎn)的位置了。”宇文最后說道。
“那么我們要怎么樣去確定阿梅達(dá)老師到時(shí)候會(huì)用什么寶石來考驗(yàn)我們呢？”雅各布用十分虔誠(chéng)的口吻詢問道。在雅各布的心里，他覺得宇文良已經(jīng)如同一個(gè)大師一樣，而自己則是一個(gè)謙學(xué)的學(xué)生，
“嘿嘿，”宇文良?jí)膲牡匦Φ溃骸氨Ｃ?。?/P>