穿著實(shí)驗(yàn)高中的的校服，且被稱為傳說(shuō)中的人物，古川實(shí)驗(yàn)近幾年中，有且只有一人——景琛。

    景琛何許人也，傳聞中他模樣俊美，品行兼優(yōu)，只除了性子略有一些高冷之外，沒(méi)有一點(diǎn)不符合家長(zhǎng)、老師以及學(xué)生自己的期望值。

    “古川實(shí)驗(yàn)中學(xué)的各位師生，大家好，我是景琛。”自那個(gè)身影上臺(tái)之后，那些暗生揣測(cè)的人才從他的話語(yǔ)中，確信了他的身份。

    古川實(shí)驗(yàn)中學(xué)和古川實(shí)驗(yàn)高中，雖然是同一所學(xué)校，但還是被校方，用一堵厚厚的圍墻隔開(kāi)了。

    一是為了分開(kāi)管理，二是即便是同一所學(xué)校，這兩所學(xué)校的規(guī)模和作息有很大的不同。

    實(shí)驗(yàn)中學(xué)只是在古川何有名氣的中學(xué)而已，可古川實(shí)驗(yàn)高中的名聲，卻在整個(gè)華國(guó)也赫赫有名。

    其超高的升學(xué)率，以及每年參加國(guó)際比賽獲獎(jiǎng)的人數(shù)，都讓整個(gè)華國(guó)教育界驚嘆。

    如果說(shuō)實(shí)驗(yàn)初中采取的是精英教育，那實(shí)驗(yàn)高中，必然采取的是尖子教育。

    從校服上，就可以看出兩所學(xué)校有很大的不同。

    一個(gè)是華國(guó)遍地都是的“面包服”，一個(gè)卻是有著春秋，夏，冬三季之分的英倫制服。

    實(shí)驗(yàn)高中的管理，也沒(méi)有初中這么保守嚴(yán)格，老師只要講完該講的內(nèi)容，發(fā)完以往的模擬題型，所有的時(shí)間都是自主的，學(xué)習(xí)計(jì)劃也是由學(xué)生自主完成。

    并且實(shí)驗(yàn)高中，只收古川本地的學(xué)生，所以有很多慕名前來(lái)求學(xué)的人，都掃興而歸。

    “我今天國(guó)旗下演講的題目是——《追逐青春，放飛自我》”

    “我們常常會(huì)聽(tīng)到這樣一句話，‘盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人’，在這里的每位學(xué)生，都是被家長(zhǎng)催促著，身上壓著厚重的包袱，在這個(gè)校園內(nèi)匍匐而行。”

    “是的，這樣的美好年華，我們只有一次，但這樣的我們，日復(fù)一日的被壓在學(xué)業(yè)之下，是否真正享受了我們的青春呢。”

    “有一個(gè)美好的未來(lái)，是每個(gè)人所祈盼的，但往往我們大多數(shù)人，在這個(gè)過(guò)程中，迷失了自我……”景琛也是脫稿演講，但從他的嘴里說(shuō)出來(lái)的，就是一篇流暢的稿子，不管是從話語(yǔ)的表述，還是文稿的立意，一字一句，都講進(jìn)了這些困惑的學(xué)生內(nèi)心。

    “在最后，我想送給大家一句話，在最好的年紀(jì)追逐青春，放飛自我，不再被書本所束縛?！逼鋵?shí)，這大概就是天才的思考方式吧，景琛所說(shuō)的一點(diǎn)一滴，葉芷也很受鼓舞。

    操場(chǎng)上很快響起了熱烈的掌聲，這些平日里安分的學(xué)生們，居然有人帶頭呼喊起了景琛的名字。

    “景琛~景琛~”

    這聲音原本只是一兩聲，到了最后變成了整片呼聲的海洋。

    景琛看了看天空，將手中的草稿本用力的朝空中一揮~

    白色的紙張，在空中展現(xiàn)出一個(gè)優(yōu)美的舞姿，在藍(lán)色的天空和綠色的草地之間，形成了一道優(yōu)美的風(fēng)景。

    多年之后，這一幕，依舊記在了很多實(shí)驗(yàn)初中學(xué)子的心中。