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    0031語文老師的意外之舉

    校園里非常熱鬧，到處都是歡快的聲音。作為公共道路的林蔭道上，更有三五成群的同學來來往往，盡顯青春氣息。再加上當時學校并沒有弄校服，學生穿的都是自己家里的衣服，顏色多雜，服飾各異，給人的感覺正是花枝招展的感覺。

    每次走在林蔭道上，看著一個個花季少女穿著鮮亮的衣服從自己眼前歡快地走過，看著她們天真無邪的笑容，劉憬總會情不自禁地在心中感慨道：“這才是青春??！”

    校園外同樣一片熱鬧，同學們在飯店、小賣部進進出出，忙著吃飯、買東西，就連擺地攤賣酸棗的小商販那里也圍滿了同學。泉眼那里同樣傳來了歡叫聲。

    快樂的氣氛中同學們已經陸陸續(xù)續(xù)回學校了，課余時間已經過半，在校外過分貪玩很有可能無法及時趕回教室。關于這一點，不少同學都吃過苦頭。他們和其他同學一樣在校外玩耍，一時忘我，等回過神來，突然覺得周圍一片寂靜，明明剛才身邊還到處都是人，只一眨眼的功夫，這些人卻幽靈般的消失不見了；急忙往學校跑，運氣好的跑進了學校，運氣不好的還沒進校門上課鈴聲就響起來了。

    劉憬就有過幾次這樣刺激的經歷，所以現在的他很能收得住心，不論是在上午第二節(jié)課余時間，還是下午活動時間出了校門，一定會提前回來。他把這種心理稱為：寧可看著有限的風景等待，也不在廣闊的天地里擔驚受怕。

    經過校門，劉憬看了看柱子上的大塑料鐘表，上面的時間表示還有十分鐘就要上課，心中已然沒了墻前望景的心情?！安贿^貌似有時間也不能再有這個心思吧?！眲皆谛闹锌嘈Φ?，他的意識中悠然出現了自己已經決定要好好學習的決心。

    餅子已經不熱了，可能今天送來的有點早，不過這燒餅確實好吃，又酥又脆，調料也用得恰到好處。劉憬覺得，這樣的燒餅吃一輩子都是吃不厭的美味。

    這次買上燒餅，劉憬便一路走一路吃，徑直返回了教室。雖說沒有狼吞虎咽，整個燒餅還是在進入教室前就被他消滅掉了。事實上，劉憬每次看到別人手拿食物邊走邊吃，都覺得特別古怪；他認為這不是雅觀不雅觀的問題，只是覺得讓人看到自己的吃相有些不自在。但是現在，他卻覺得這是一種享受，他覺得活在這個世上再沒有什么是比餓了就吃，困了就睡，毫不顧忌別人的眼光的更好的事情了。不過還是有幾個路過的女生對劉憬的吃相表現了嘻笑。

    走進教室，劉憬先看了看講桌上的作文本，只剩下不到十本了。教室外面還有不少同學，這讓他覺得不可思議。不過，他很快就明白了。原來，有的同學拿自己的作文本時，如果看到和自己關系好的同學的，或者是前后左右的同學的，也有可能順便帶走。

    教室里的同學越來越多，聲音越來越濃厚，劉憬明白這是快要上課的征兆。于是，走上講臺，擦干凈黑板，把剩下的幾本作文本發(fā)了下去。

    擦板班長張浩已經領來了新的，而他果真被管理處的老師罵了一頓。張浩只好說出實情，說是數學老師打同學時摔壞的。管理處的老師責備道：“你就不會提醒下你們數學老師，擦板那也是花錢買的，哪有你們這么用的！”

    張浩欲哭無淚，他膽子雖然大，但再大也不可能去招惹數學老師呀！不過，他還是維維諾諾的響應道：“是！是……”對他來講，只要能領到擦板，趕緊離開這個煉獄就行，其他的事情，對那時的他來講都是狗屁。

    管理處的老師用教訓的口氣說道：“擦黑板用，這又不是棍棒！”說著，拿了一塊擦板給了張浩。

    張浩拿到擦板，一面往教室走，一面低聲罵道：“他媽的，又不是老子的弄壞的，憑什么都欺負我？就憑你們都是老師嗎？”

    上課鈴響了，同學們都進了教室，語文老師也走上了講臺。

    課堂禮儀過后，語文老師說道：“今天大家寫一篇說明文，字數八百字左右。大家上小學，上初一初二，都有說明文的課題，初三也是一樣。這個題材對大家來講都不陌生，所以我希望有人能談一談如何寫說明文。在此之前大家先翻到第某百某十某頁，先用五分鐘的時間看一下說明文的介紹。然后再給大家十分鐘左右的時間自由發(fā)揮?！闭f到這里，語文老師停頓片刻，宣布道：“好了，大家看吧?！?br/>
    每個人的心都是一陣陣的翻滾，從小到大，上了快十年學了，還沒有誰遭遇到老師讓學生講如何寫作文的事情！而且大家有一個共識，如果老師提出問題，沒有人主動回應，那么老師一定會采取點名的手段。當然，這種事情和學習不好的同學是沒有什么緣分的。但是，有些情況下老師也會劍走偏鋒，偏偏找學習不好的同學提問。所以，不論是學習好的同學，還是學習不好的同學，都在翻開語文老師說的那一部分關于說明文的內容，哪怕一行也沒看，只是盯著書裝腔作勢。

    然而此刻徐琳和劉憬的心思和其他同學卻完全不同。

    徐琳的心中在想：“昨晚還說讓劉憬教我怎么寫說明文呢，沒想到這么快就能如愿以償。劉憬，看你的了！”似乎認定語文老師會讓劉憬來講；想著，臉上不由自主地露出了歡喜的神情，并情不自禁地朝劉憬看了一眼。

    劉憬的臉色卻有些意料之外的難看。如果是幾天前，他還能把這件事當成一件平常的事，只當是語文老師想到的新的教學方案。但是前天晚上，徐琳向自己請教的時候告訴他自己的筆名崎路人是語文老師先知道的，那么今天語文老師突然讓學生談談怎么寫說明文，就有可能，不――是極有可能語文老師要針對自己“下手”了！所以，此刻劉憬的心情或多或少有一些糾結；甚至覺得這一系列事情有些古怪，就像霧里看花一樣，好像有什么東西隱藏其中。

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