我拿筆和書，坐在了他辦公桌對面，自己又仔細回顧了一遍所要講的知識脈絡(luò)。

    我閉著眼睛，能把腦海里所有的知識都能清晰浮現(xiàn)出來，又想了想如何給他們引出這些新知識，就這樣，半個小時過后，所有知識串聯(lián)成線在我心中形成，我松了口氣，放下來了筆，喝了口水，林予笑著看著我，“準備好了？”我得意的點了點頭。

    林予笑了笑，“嗯，我家筱筱真棒，今天我有課撞上了，周一我去聽你課怎么樣？”

    我聽他要聽我課，我咬著嘴唇看著他，“??？”

    他淡淡的笑了笑，“怎么，沒有勇氣？你要是都不敢讓我聽課，就說明你并沒有準備充分？”

    我心里有些不適應(yīng)，“林哥哥不信我?！?br/>
    林予搖搖頭，“筱筱，你一點經(jīng)驗都沒有，除了實習(xí)講過幾節(jié)課，剩下根本就沒有實踐經(jīng)驗，我去聽一聽，我心里也有底，也好給你提提建議，好不好？在我這，講好，我替你高興，講不好，也沒什么丟人，我親自教你便是了?！?br/>
    我看了看林予，抿了抿嘴，“嗯，那好吧。”我雖有些不情愿，卻沒辦法拒絕。

    第二節(jié)下課鈴剛響，“我回班級看一眼啊?！?br/>
    “嗯，下節(jié)課好好講?！蔽覒?yīng)了一聲，開門出去了，上節(jié)課老師剛下課，在班級還沒走。

    我笑著進了班級，當(dāng)著學(xué)生面，問了情況，“羅老師，我班課堂氣氛您感覺怎么樣？”

    羅老師笑了笑，“還不錯，你們班整體紀律很好，大家狀態(tài)也很好。課堂氣氛，還可以吧，有幾個男生挺愛說話的，女生就都安靜了些。不過這也是第一節(jié)課，以后熟了能好點。”

    我笑了笑，“嗯，這幫孩子，讓您多費心了，有什么不好的，您就和我說，您有什么說什么，別客氣?！?br/>
    羅老師笑著點了點頭，又寒暄了幾句，我送她出了班級。

    我回到班里，站在講臺上，臉上沒了笑容，學(xué)生們倒是學(xué)會了察言觀色，見我臉色不好看，也都沒敢下課出去，一個個安安靜靜的也不說話了，看著他們有點怕我，我真是不知道是該高興還是悲傷了。

    “剛才，我問了羅老師，你們上節(jié)課情況，她怎么評價的你們也聽見了，不過這并不是我想聽到的?！?br/>
    “我希望我問的時候，她能很高興很驚喜的和我說，我從來沒教過這么好的一個班，從沒見過這么優(yōu)秀的學(xué)生們，就像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣的驚喜，這才是我想聽到的評價?！?br/>
    “我總是強調(diào)課堂氣氛，你們聽明白了嗎？懂什么叫課堂氣氛嗎？我不管你們初中是怎么樣的，我希望你們忘了以前的上課方式，現(xiàn)在是高中，在我班里，課上就必須活躍起來！我不管男生女生，全班都給我活躍起來，別一下課就炸開鍋，一上課就給我裝深沉！”我說完，他們一個個低著頭，教室里氣氛一時安靜的無奈。

    這時，課間操預(yù)鈴響了，我扯出一絲微笑，“好了，批評你們是想讓你們變得更好，并不是否定你們現(xiàn)在做的不好，記住我說的話，努力改變，行了，讓我耽誤半天，都下去上課間操吧?！蔽覔]揮手，放了孩子們出去了。

    課間之后，我上了人生中的第一節(jié)課，開學(xué)第一節(jié)課，沒什么主要內(nèi)容，大部分是復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)初中學(xué)過的知識點，再引入一點新知識，可能是我課間前說了他們，他們也把我說的聽了進去，這節(jié)課還算活躍，勉強可以吧。

    周一，開學(xué)第三周，又是一周新的開始，我今天穿了一套寶石藍職業(yè)套裝，小高跟單鞋，很職業(yè)，也很有活力。

    第一節(jié)就是我的英語課，預(yù)鈴剛剛想過，林予就推門進來了，我站在前面，林予看著我笑了笑，走到了我旁邊，“OK，今天是一周的開始，新的一周，我希望看見大家能有新的改觀。好了，大家也看見了，今天有人來聽課，站在我身邊這位，是咱們校黨委書記兼咱們高一年部主任，同時也是我高中三年的班主任，大家掌聲歡迎?！?br/>
    學(xué)生們都挺配合我，掌聲也挺熱烈，點了點頭示意了一下，就自己坐在了門口第一排課桌前的椅子上。學(xué)生們一聽這么大個領(lǐng)導(dǎo)來聽課，事先我并沒有告訴他們有人來聽課，頓時都緊張了起來。

    我不禁一笑，“你們緊張什么??？他是來聽我講課，你們又不講課，我都不緊張，你們替我緊張什么啊。好啦，收住，來來，往我著看，別看他了，我知道他長的帥，但這節(jié)課他不講，是我講！”底下學(xué)生們被我逗笑了，目視前方看向了我。

    我微笑著點點頭，“OK，class beginning！”

    “Stand up！”我的小課代表喊了一聲。

    “Good morning,everyone !”

    “Good morning,teacher!”......

    課程之前，我又領(lǐng)他們復(fù)習(xí)了上節(jié)課所學(xué)的知識，又用提問的方式檢驗了下他們掌握的情況，還算過關(guān)。

    接著帶他們讀了課文，講了語法知識點，在講到語法句子的時候，又帶他們把初中學(xué)到的基本句子結(jié)構(gòu)梳理了一遍，我講的很慢，可以說能顧及到全班所有人，等到所有人都會了，我再往下進行，我不想剛開始就是快速的，我想給每一個人信心機會。

    講完了這節(jié)課設(shè)計好的所有環(huán)節(jié)，還有兩三分鐘下課，“你們手里這本練習(xí)冊很基礎(chǔ)，很簡單，一節(jié)課一章，都是本節(jié)課重要的單詞、短語和句子，以后每節(jié)課我講過了的知識點，這本練習(xí)冊就是你們當(dāng)天的作業(yè)。其他的練習(xí)冊，我沒留的，你們也應(yīng)該自覺跟上，英語這科重在積累，還是多做題有好處的，有余力的同學(xué)，不妨自己再多找些題，刷題也是個好本領(lǐng)。”

    “我每天留的作業(yè)，我會每天早上就檢查，至于沒做的，后果我開學(xué)第一天就告訴你們了，但我仍不希望看到剛開學(xué)有人就敢不做作業(yè)！”

    “至于練習(xí)冊的答案，我并不會收上來，全憑你們自覺，喜歡抄可以抄，但我會時不時抽些練習(xí)冊原題考你們，要是被我發(fā)現(xiàn)了你們原題都會不會，還敢糊弄我，那你們可就倒大霉嘍！我不是嚇唬你們，不信，盡可以以身試試。”

    我說完，時間剛剛好，下課了，“ok，class over! Have a rest!”

    我揮揮手，“有聽不明白，不會的地方可以課下來問我?！蔽艺砗脮е鴷铝酥v臺，站到了林予面前。

    “請老師批評指正?！蔽艺{(diào)皮看著林予，微微欠身。

    林予看著我笑了笑，“我怎么看著，你不是想讓我批評指正，是想讓我表揚你呢？”我不好意思的吐了吐舌頭，底下同學(xué)也笑出了聲。

    我看著林予像是玩真的，咬了咬嘴唇，“哎呀，你要批評我還是回辦公室再批評吧...看這樣子您是真要批評我啊...”我說著，就拉著他胳膊要出去。

    林予笑著站了起來，“好了，不是批評你，你講的還不錯，挺好的，講課方式很新穎，嗯，我表揚完了，走吧，該回辦公室談?wù)劜缓玫牧恕！?br/>
    說完，林予似笑非笑的看著我，同學(xué)們又是一陣笑聲，我緊張極了，林予一樂，大方的攬著我的肩膀，出了教室，進了他辦公室。

    林予一路攬著我，我進去后，關(guān)上了門，林予面色仍是似笑非笑的樣子，我咬著嘴唇看著他，林予突然笑了一聲，揉了揉我的頭發(fā)，“看給你緊張的樣兒，沒有要批評你，逗你的，真的挺好，很有青年新教師的范兒?！?br/>
    林予說完，我心里松了口氣，聽他這么說，我心里還是很高興的。

    “講完一節(jié)課，你自己覺得自己怎么樣？”林予問了我一句。

    我看著他，“嗯，我覺得我備課的時候，分不清哪些他們初中是講過的，哪些是不會的新知識，他們還有哪些沒涉及的，我所有包括大學(xué)學(xué)的，都混在了一起，我感覺這算是我的很大障礙。”

    林予點點頭，“不錯，你能發(fā)現(xiàn)自己問題很好。你分不清這些，就是因為你沒有好好備課。你準備的時間應(yīng)該長一點，練習(xí)冊多做做，上課舉的例子自然就能符合知識點了。對于一個剛走上講臺的新老師來說，講課和備課是很重要的一件事。當(dāng)老師教課，很枯燥，很乏味，要去努力的忘掉你會的知識，也像個新學(xué)生一樣，一點點去用新知識，但又老師又必須全都會所有知識，這很矛盾，但這就是教師。”

    林予講著，我一一點頭記下。

    “好了，自己多下功夫會好的，聽你講課很輕松，課堂氣氛不錯，很好，你的板書寫的還可以，新教師，板書能達到你這樣有章法的不多，挺好的，繼續(xù)加油吧?！?br/>
    我無奈一笑，“就這課堂氣氛還好啊，和我想的差的遠呢?！?br/>
    林予搖搖頭，“筱筱，記住，人和人是不同的，龍生九子都各有不同。你的能力水平高超，不能要求每個人都像你一樣，每個人有每個人的學(xué)習(xí)方法，班級有人開口配合就行，要是全班五十多人都開口，那不是亂套了，只要大家都在認真聽講就行了，你不能要求每個人都頻率一致?！?br/>
    我細細聽他這么說，認真想了想，確實有道理，就也不再糾結(jié)課堂氣氛問題了。