?感受著手中傳來(lái)的冰涼，易飛滿足的嘆了一口氣，上輩子看了《新少林五祖》后，他就花重金打造了一支可拆卸的長(zhǎng)槍，當(dāng)他跑入秦嶺時(shí)，這支由短矛構(gòu)成的長(zhǎng)槍和一把砍刀，成為他攜帶的全部武器。
在長(zhǎng)達(dá)四年的山林生活中，砍刀和短矛，成為他生存下來(lái)最值得信賴的伙伴，而他也在四年危險(xiǎn)的生活中，將這兩種武器變?yōu)榱俗约荷眢w的一部分。
雖然手里的武器和前世用的樣式變化很大，砍刀更像一塊鐵板，刀刃有半厘米那么厚，短矛的矛尖，也是一個(gè)乒乓球大小的鐵球，但砍刀就是砍刀，短矛就是短矛，這兩個(gè)老伙計(jì)握在手中，易飛心中充滿了不可戰(zhàn)勝的自信。
這種自信化為了易飛臉上若有若無(wú)的笑容，對(duì)十七名七歲方陣的選手來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直是赤果果的打臉了，隨著一班班長(zhǎng)拿起了一把雙手大劍，所有人也迅速將各種武器拿在了手中。
可更讓他們憤怒的是，當(dāng)最后一個(gè)人將一只流星錘握在手中時(shí)，易飛，竟然對(duì)他們發(fā)動(dòng)了沖鋒。
所有人都怒吼著沖向了易飛，可易飛卻迅速的開(kāi)始了倒跑，并對(duì)著他們發(fā)出了一聲震耳yù聾的大吼，吼聲中充滿了慘烈的戰(zhàn)意。
隨著奔跑速度的不同和對(duì)吼聲反應(yīng)的不同，幾秒鐘后，十七人跑成了一個(gè)縱隊(duì)，當(dāng)一班班長(zhǎng)的大劍和砍刀相交時(shí)，其他十六人突然發(fā)現(xiàn)，他們的武器必須穿過(guò)班長(zhǎng)大人，才能攻擊到那個(gè)該死的六歲小孩。
作為七歲方陣一班班長(zhǎng)，穆勒一直對(duì)自己雙手大劍的使用感到自豪，大劍揮舞起來(lái)呼呼生風(fēng)，那種所向披靡，無(wú)堅(jiān)不摧的感覺(jué)，實(shí)在是太酷了。
可直到今天，穆勒才真正明白了教官對(duì)他所說(shuō)的，能放而不能收，能剛而不能柔，連門還沒(méi)看見(jiàn)是什么意思，易飛的砍刀和自己大劍相交的一瞬間，手腕一翻，順手一引，一股不大的力量卻讓穆勒的整只劍都像上飄起，仿佛高速運(yùn)動(dòng)的汽車，被顆石塊輕輕一彈，就瞬間偏離了自己的軌道，真是差之毫厘，謬以千里了。
就在他心中暗叫不好的時(shí)候，易飛右手的短矛狠狠的甩出，已擊中了他的胸膛。
穆勒吐血的同時(shí)暗暗鄙視道，離了一步遠(yuǎn)，將短矛當(dāng)飛矛用，不知道這樣殺傷力會(huì)小很多么。
可就在下一個(gè)瞬間，他就明白了易飛的用意，易飛空出的右手握住了他的腰帶，順著他揮劍的方向狠狠一拽，將無(wú)力反抗的他在原地扯著轉(zhuǎn)了半圈。
就這么電光火石般的瞬間，緊緊跟隨穆勒沖上來(lái)的其他人就是一驚，在他們眼中，穆勒一劍揮出，然后收腹轉(zhuǎn)身，一把四指寬，一米半長(zhǎng)的大劍，就朝著他們削了過(guò)來(lái)。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)?！币话验L(zhǎng)刀，兩根鐵棍剛擋住這把大劍，撿著短矛站起的易飛，毫不猶豫的一腳踹在了穆勒的胯骨上，穆勒整個(gè)人，如一件武器般朝幾人飛去。
擋開(kāi)了大劍的幾人一愣，下意識(shí)挪開(kāi)武器，用手臂和胸膛去迎接這位七歲方陣第一人。
就在他們即將接住穆勒的一瞬間，穆勒的兩肋間又伸出兩只手來(lái)，左刀右矛，“噗噗”兩聲，兩個(gè)想幫助穆勒的孩子也哇哇的吐出兩口血，和穆勒一起成了滾地葫蘆。
而借著武器的反震之力，緊跟著穆勒一起向前跳去的易飛腰間一使勁，重新站直了身子。
而此時(shí)，以穆勒為中心的滾地葫蘆集團(tuán)拖住了五個(gè)人，剩下的孩子中，十一個(gè)分左右兩邊繞過(guò)地上幾人，繼續(xù)朝易飛沖過(guò)來(lái)，只有一個(gè)握著劍盾的女孩，仿佛想把倒在地上的人扶起來(lái)一般，猶豫的站在最后。
易飛猶如一只獵豹，平伏著身體，手腳并用的向前沖去，一下就跳上了穆勒的后背，在穆勒又吐出一口熱血的同時(shí)，手中的刀矛仿佛野獸的兩只利爪，朝沒(méi)有受傷的兩人狠狠砸去。
一擊既走，在空中又閃出兩朵血花的同時(shí)，易飛腳下一蹬，同時(shí)發(fā)出一聲怒吼，朝拿劍盾小女孩的下三路攻去。
望著滿臉猙獰的易飛，小姑娘心中一哆嗦，胡亂揮舞著手中的寶劍和盾牌，朝后連連退去，連退兩步，一屁股坐到了地上，就見(jiàn)易飛朝她呲牙一笑，又反身殺了回去。
“這小崽子?！睅资坦俨患s而同的深吸一口氣，場(chǎng)下的形式大大出乎了他們的意料，易飛以倒在地上的五人做掩護(hù)，左擊右打，一沾即走。
十幾個(gè)孩子雖然勇武，但還沒(méi)有團(tuán)結(jié)協(xié)作的概念，從高處看去，竟然好像是一個(gè)人在追著十幾個(gè)人打，就像一只野狼，不停從笨重的耕牛身上扯下一塊肉來(lái)。
沒(méi)多久，地下躺的人，已經(jīng)橫七豎八有十來(lái)個(gè)，剩下的四人以停止了追擊，以四敵一，竟然擺出了防御的陣勢(shì)。
易飛活動(dòng)活動(dòng)肩頭，微微一笑，心里頗有幾分得意，當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)由對(duì)方?jīng)Q定比賽項(xiàng)目時(shí)，就想出這么個(gè)群斗的主意，看上去不公平，可老兵都知道，戰(zhàn)場(chǎng)可不是一加一等于二的地方，一群不知配合的菜鳥(niǎo)，自己就會(huì)成為自己最大的敵人。
要是一一單挑，如果出現(xiàn)幾個(gè)和他比力量，比耐力的，他還真不一定是對(duì)手，可現(xiàn)在，這些孩子，既沒(méi)經(jīng)驗(yàn)又喪膽氣，不過(guò)是他眼中可憐的羔羊罷了。
“這小崽子，城主是怎么養(yǎng)的，簡(jiǎn)直，簡(jiǎn)直。”七歲方陣的大胖子教官揉著腦袋，不知道該如何形容。
其實(shí)所有人都明白該怎么去形容，又狠又滑，仿佛最狡猾的妖狼王，又像是打了一輩子仗的老傭兵，可這些形容，實(shí)在是無(wú)法安到一個(gè)六歲孩子的身上。
幾分鐘后，將各種武器當(dāng)成暗器，最后四個(gè)小孩也倒在了地上，大胖子教官揉了半天腦袋，看沒(méi)人搭茬，暗罵了一聲，對(duì)所有人大聲喊道：“好了，恢復(fù)正常訓(xùn)練，早間訓(xùn)練第三項(xiàng)，武器訓(xùn)練，開(kāi)始?！?br/>
舞臺(tái)不多時(shí)又變?yōu)榱薱āo場(chǎng)，可所有人望向易飛的眼神已截然不同，如易伏虎所說(shuō)：“強(qiáng)者擁有特權(quán)，戰(zhàn)斗贏得尊重?！币罪w，已成為崢嶸堂當(dāng)之無(wú)愧的絕對(duì)強(qiáng)者。
海盜船長(zhǎng)也搖搖頭，朝易飛招招手，當(dāng)易飛走到他身邊時(shí)，問(wèn)道：“你選擇越級(jí)挑戰(zhàn)，是為了學(xué)習(xí)能量駕馭術(shù)吧。”
“是吧，教官。”
“好，你是現(xiàn)在學(xué)，還是吃完午飯，休息一下，下午在來(lái)學(xué)習(xí)?！?br/>
“我現(xiàn)在有些疲勞和激動(dòng)?！币罪w看看臟兮兮的衣服繼續(xù)道：“衣服也臟了，我下午在來(lái)吧?！?br/>
“好。你zìyóu活動(dòng)吧，你住在內(nèi)城，吃完午飯，可以回家一趟，下午來(lái)學(xué)習(xí)?！焙１I船長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭。
易飛鞠了一躬后，重新走進(jìn)了身后的“歷史室”，望著他小小的身影消失，海盜船長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了一口氣，悄悄的自言自語(yǔ)道：“鹽湖城，有望了。”
中午午飯，易飛倒是擁有了另一個(gè)小小的驚喜，作為越級(jí)挑戰(zhàn)成功者，他擁有了妖獸肉管夠的權(quán)力。
望著得意的易飛，易白玉和穆勒一批人可憐兮兮的吞下了自己的稻米飯，根據(jù)規(guī)則，他們十天內(nèi)別說(shuō)妖獸肉，連蠻獸肉也吃不上了。
中午回家換衣服，父親不在，秋霧和冬雨到是激動(dòng)的不得了，至于母親，易飛長(zhǎng)嘆一口氣，不知是什么原因，母親在家里的地位非常低下，雖然擁有自己的住所，但卻不被準(zhǔn)許與自己輕易相見(jiàn)，并且需要cāo持家務(wù)，感覺(jué)就如同一個(gè)高級(jí)家仆一樣。
進(jìn)入崢嶸堂就如同進(jìn)入了小學(xué)，就讓自己一步步揭開(kāi)這個(gè)世界神秘的面紗吧，第一步，就從能量駕馭術(shù)開(kāi)始吧，一邊想，易飛一邊甜甜的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
午覺(jué)起來(lái)，又一次走向崢嶸堂，易飛明顯的感到，早上引領(lǐng)自己的哥哥姐姐，現(xiàn)在卻成為了跟隨的狀態(tài)，看來(lái)無(wú)論在那個(gè)世界，強(qiáng)者，都是眾人跟隨的對(duì)象啊。
下午并沒(méi)有列方陣，按易伏虎的說(shuō)法，除了六歲方陣zìyóu活動(dòng)，其他年級(jí)的，全部在教室里，以班級(jí)為單位，練習(xí)能量駕馭術(shù)。
易飛沒(méi)有進(jìn)那個(gè)班的教室，而是跟隨海盜船長(zhǎng)來(lái)到了三樓的教官會(huì)議室。
走進(jìn)會(huì)議室，一個(gè)坐在輪椅上的老人對(duì)易飛笑笑，易飛也躬身道：“教官下午好?！?br/>
“好，孩子，你給了我們一個(gè)驚喜，希望能繼續(xù)給我們不斷的驚喜吧?！闭f(shuō)完，老人掏出一塊乒乓球大小的紅sè石頭問(wèn)道：“知道這是什么么？”
“在父親的武器上見(jiàn)過(guò)，應(yīng)該是屬xìng靈石吧?！?br/>
“不錯(cuò)?！崩先藵M意的點(diǎn)點(diǎn)頭：“這是一枚一階的火焰屬xìng靈石，所謂能量駕馭術(shù)，第一步就是要感受到身邊的能量，然后想象著將這些能量吸收進(jìn)體內(nèi)，按照特定的路線在體內(nèi)運(yùn)轉(zhuǎn)，時(shí)間久了，能夠很自如的cāo縱體內(nèi)的能量時(shí)，就算入門了，怎么樣，能理解么？”
唉，易飛心中嘆口氣，擺出一副六歲孩子的笑容，然后肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭。
老人一笑，從桌上取出一幅畫(huà)，上邊是一副人類裸/體圖像，身體上用黑線畫(huà)出了幾條運(yùn)轉(zhuǎn)路線。
“zìyóu舒適，三呼一吸，感受身邊空氣中能量的波動(dòng)，想象著將他們都吸入體內(nèi)，按照這圖上的黑線運(yùn)轉(zhuǎn)，好了，開(kāi)始吧?！?br/>
看易飛以打坐的形式坐在地上，老人微微一笑，將靈石放入一個(gè)小小的玻璃罩中，一股白光閃現(xiàn)后道：“每個(gè)年紀(jì)方陣，只有一班全體同學(xué)，每天能用這么一顆靈石，從明天起，你跟七年一班修煉，今天，就好好享受吧。”
老人仿佛期待著易飛的感謝，可看到易飛以面無(wú)表情的投入了修煉中，不由搖搖頭：“真是，真是?！?br/>
易飛的心神早已投入了修煉中，這種修煉比他想象的要簡(jiǎn)單很多。
在成長(zhǎng)的六年里，他早就感覺(jué)到周圍的環(huán)境中充滿著一種奇特的能量，但他不敢如練內(nèi)功一般修煉，不同的環(huán)境，不同的物質(zhì)規(guī)則，不同的人體構(gòu)成，易飛明白，以自己這一世的年紀(jì)來(lái)說(shuō)，還遠(yuǎn)沒(méi)到不管不顧，孤注一擲的時(shí)候，今天，他的謹(jǐn)慎終于收到了回報(bào)，畫(huà)上的黑線，和他所知的經(jīng)絡(luò)完全不同。
短短的幾分鐘后，易飛就感覺(jué)周圍那熟悉的能量波動(dòng)，不，比往常的波動(dòng)要強(qiáng)烈十幾倍，一波一波的能量，簡(jiǎn)直像海浪一般拍擊著他的身體。
易飛長(zhǎng)吸一口氣，開(kāi)始吧。
能量感悟，很順利，能量運(yùn)轉(zhuǎn)，也沒(méi)什么難的，如同前世的修煉一樣，易飛很容易就cāo縱著能量在體內(nèi)運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，一圈兩圈，體內(nèi)那股似有似無(wú)的熱流，就由小心謹(jǐn)慎的探索推進(jìn)，變成了馳馬縱鞭的大步向前。
坐在輪椅上的教官正在思索，一般的孩子，至少要三個(gè)月才能定下心神，進(jìn)入那種被稱為“靜思”的境界，可眼前這孩子，實(shí)在不同尋常，可能有一兩個(gè)月就能學(xué)會(huì)“靜思”了吧。
再有兩個(gè)月，感悟能量，如果老天保佑而又一切順利的話，他很有可能在半年后形成能量微核，老天爺，保佑鹽湖城也出個(gè)億里挑一的天才吧。
想到這里，他那張飽經(jīng)滄桑的面孔也抽搐著笑了一下，可瞬間，他的笑容凝固在了臉上，雖然肉眼看不出什么變化，但老辣如他，怎會(huì)感覺(jué)不出，空氣中的能量，逐步涌入了一個(gè)漩渦，而漩渦的源頭，正是面無(wú)表情的易飛的天靈蓋處。
“老天爺?！崩先祟澪∥〉牟亮瞬裂劬?，然后回頭，對(duì)同樣目瞪口呆的海盜船長(zhǎng)喊道：“快，去請(qǐng)城主過(guò)來(lái)?！?br/>
半個(gè)小時(shí)后，望著從天靈吸收能量，從雙手釋放能量，在自身和靈石間形成完美循環(huán)的易飛，易平波不由和邊上的兩位教官一樣，將他本來(lái)就很大的眼睛瞪的更大了。
易平波從六年前就知道自己的老五兒子是天才，六年中，當(dāng)易飛從未尿過(guò)床，從未搞臟過(guò)衣服，從未哭泣過(guò)時(shí)，他總會(huì)在心里告訴自己，這就是天才。
可直到今天，他才明白了天才真正的含義，老天在上，一天，不，半天之內(nèi)完成能量回路，這種事情，竟然能夠發(fā)生他的眼前，這已經(jīng)不是奇跡，而是神跡了。
易平波和兩名教官望向易飛的眼神充滿了一種古怪的曖昧，猶如老饕見(jiàn)美食，sè狼見(jiàn)美女一般，每個(gè)人的心中都只有一個(gè)念頭。
原來(lái)，這就是天才。
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