“透漏什么？”
顧沉微微一笑，故意把書本卷起來放在手上敲敲，把那三個(gè)大字面朝天。
“自然是透漏猴子后面的命運(yùn)？”那人嗨笑道，“就是那玄裝法師能不能救出孫悟空？看的我好心急?！?br/>
“這個(gè)嗎？”顧沉晃晃書，笑道：“你有沒有聽過一句話？”
“什么話？”
“劇透一時(shí)爽，全家火葬場”
“火葬場是什么？”另一位付錢的顧客站在旁邊好奇接上話。
“......”金不歡
“好了，付完錢趕緊走，別耽誤后面觀眾付錢”金不歡再次揮揮書，實(shí)在不知道怎么解釋火葬場，難道說天雷滾滾墳地場。
“咦，顧老板，你手中這書為何書面寫著西游記？”終于有一位觀眾發(fā)現(xiàn)了顧沉手上握的書似乎很特別。
“呼，總算被發(fā)現(xiàn)，合理賣本書容易嗎？”
顧沉心里忍不住吐槽一番，面上卻自然道：“哦，這本書?。∷俏饔斡浽?，你們的看到的影像，正是從這本書里摘取精彩片段演繹出來?！?br/>
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“什么？還有這種手段？”
先付完錢的幾人并沒有離去，聽到顧沉話語，很是吃驚。
陳塘關(guān)也有這種演繹書上片段的戲，他們平常沒少看，可是從來沒有聽聞過能把演繹出來的戲制作成影像法寶，而且還那么逼真。
這得多大手筆?
顧沉似乎看出來了他們的驚訝，微微一笑，很是耐心解釋起：“簡單去說這種手段并不沒有什么特別之處，只需一臺攝影機(jī)，再找?guī)讉€(gè)演員，也就是戲子，便可以制作成一部影像。所以這并不是你們所說的影像法寶，它最多稱為科技?！?br/>
“什么是科技？”很多人都對這個(gè)詞產(chǎn)生疑惑。
“科技是什么不好解釋，簡單去形容，他也是一種煉器手段，不過制作的方法不同。比如電視機(jī)是科技產(chǎn)品，投影儀也是科技產(chǎn)品，他沒有傳統(tǒng)煉器的痕跡，但卻能依靠科技運(yùn)行?！?br/>
“仙界還有這種手段，真的假的啊？”眾人互相看看，顯然沒有聽明白。
“當(dāng)然是真的“
顧沉點(diǎn)點(diǎn)頭
”你們所看到的西游記正是通過科技產(chǎn)品制作，如果你們有細(xì)心去看，會發(fā)現(xiàn)里面的視覺特效很差，比如像孫悟空使出的神通并不是活靈活現(xiàn)，這正是因?yàn)楫?dāng)初制時(shí)科技水平有限，所以并不能把孫悟空所有神通逼真模仿出來。”
“哦”眾人聽了解釋，算是慢慢明白一點(diǎn)。
“這么說，我們看到的西游記并不是原本真實(shí)影像，只是后人為了紀(jì)念孫悟空而制作?！?br/>
“正是”顧沉再次點(diǎn)點(diǎn)頭，“記錄這個(gè)故事的作者叫作吳承恩，完整故事內(nèi)容在我手上這本書里。拍攝這部影像的導(dǎo)演是楊潔，她只是截取這本書精彩片段去拍攝，因此西游記形象不完整?！?br/>
“對了?！邦櫝令D了頓，又補(bǔ)充道：”楊潔并不是一個(gè)修仙者，她只是一個(gè)普通人。因此沒有能力去天庭去地府去龍宮，甚至去找出具有大神通之人真實(shí)還原這本書內(nèi)容，所以你們看到一些感覺比較假的影像時(shí)不要笑，這是對前人的尊重。”
“我們明白了”
眾人聽到顧沉補(bǔ)充，還是很有修養(yǎng)的點(diǎn)點(diǎn)頭，表示接受，同時(shí)對顧沉所說的科技更加感興趣。
按顧沉所說，拍攝這部影像時(shí)還是受限于科技，那不知道現(xiàn)在這什么科技發(fā)展到什么情況，和煉器比起來誰優(yōu)誰劣。
“那這西游記到底是不是真？”突然南，有人忍不住打斷大家思考，問出這個(gè)問題。
“這個(gè)嗎？”
顧沉神秘笑笑，目光掃視一圈眾人。
“假亦真時(shí)真亦假，無為有處有還無，你們自己判斷便好。”
頓了頓，看到眾人似乎一臉蒙圈樣，顧沉繼續(xù)道：“好了，都讓當(dāng)?shù)?，往旁邊站站，別耽誤后面觀眾付錢。對了，我只是故事的傳播者，影像的搬運(yùn)工，是真是假，或許只有吳承恩老師知道？”
“那吳承恩老師在哪？”
“咳咳”顧沉一不留神被這話嗆住，“那個(gè)，吳老師應(yīng)該屬于遠(yuǎn)古大神，可能位列仙班，我并不知情，因此無可奉到?！?br/>
‘位列仙班了“
眾人聽到這幾個(gè)字，再次對顧沉刮目相看，這不是說明對方連天上神仙都認(rèn)識，而且還關(guān)系匪淺，不然能得到那吳老師大作嗎？
眾人真是越想越覺得顧沉不簡單，因此怕說錯(cuò)話，也不在追問這個(gè)問題。
這時(shí)，申一虛也擠到了前面，他付完錢，看看顧沉手中的書，又看看顧沉似乎在對自己使眼色，微微一愣，隨后試著問道：“顧老板，既然你說完整故事在你手里這本書里，不知道是否出售，也好讓我等目睹一番，看看西游記完整版到底是什么？”
“漂亮”
顧沉在心里為申一虛點(diǎn)個(gè)贊，不過面上卻裝作為難道：“傳揚(yáng)吳老師佳作本是我的義務(wù)，-->>