人還不是一般的產(chǎn)品，她相當(dāng)于是一個(gè)個(gè)教師，能教的學(xué)生當(dāng)然是幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)。

    能限制的無(wú)非就是“入選”的條件，無(wú)親的適齡孤女，這個(gè)國(guó)內(nèi)也不知道有多少，林雙反正是沒(méi)看過(guò)統(tǒng)計(jì)。

    但四年之前，國(guó)內(nèi)對(duì)教育方面的質(zhì)疑已經(jīng)是沸沸揚(yáng)揚(yáng)，大學(xué)出來(lái)的人有極大百分比都在失業(yè)。

    前年開(kāi)始，又有人開(kāi)始討論，國(guó)內(nèi)的學(xué)制問(wèn)題，認(rèn)為國(guó)人花在“校內(nèi)教育”的時(shí)間太長(zhǎng)了。

    上學(xué)是做什么？

    除了學(xué)會(huì)為人處事，交際人脈，當(dāng)然是有本證書(shū)。

    因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展到這個(gè)階段，如果提升能力的話，讀書(shū)、做事、職場(chǎng)打拼，提升速度最快，何必聽(tīng)那些沒(méi)走出過(guò)校園的老師講；開(kāi)闊視野的話，打開(kāi)手機(jī)，就能縱觀全球；連接人脈的話，那應(yīng)該去參加各種訓(xùn)練營(yíng)、培訓(xùn)班……

    不是說(shuō)能力不重要，相反能力永遠(yuǎn)是一個(gè)人的立身之本。但是在很多時(shí)候，比能力更重要的是，讓別人覺(jué)得你有能力。而學(xué)歷就是最能影響別人判斷的因素。比如說(shuō)，如果一個(gè)普通高校和一個(gè)清北生同臺(tái)競(jìng)技，這邊還沒(méi)表現(xiàn)，那邊估計(jì)就在心里就先打分了。

    高校名校形成的是另一種資源圈，出去就業(yè)時(shí)面試官可能就是學(xué)長(zhǎng)，或者這個(gè)公司就是學(xué)長(zhǎng)們創(chuàng)立的，當(dāng)然會(huì)扶學(xué)妹一把。

    可如果整個(gè)就業(yè)體系崩了呢？

    學(xué)長(zhǎng)們都吃不上飯了！

    到大學(xué)畢業(yè)，一個(gè)人都得二十二歲到二十五歲?；ㄥX多還收不回本。

    大學(xué)生出來(lái)之后，當(dāng)外賣員，送快遞，反過(guò)去想想，這些跟十年寒窗學(xué)的有什么關(guān)系？

    林昭教導(dǎo)的這些孩子，能愿意上大學(xué)才奇怪了。

    她本身就從初中開(kāi)始讓這些人進(jìn)入到她名下的實(shí)業(yè)短期工作，一個(gè)個(gè)還按著特工的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)培養(yǎng)。

    進(jìn)大學(xué)當(dāng)女兵王？

    那不如早點(diǎn)跟姐姐妹妹們一起開(kāi)心工作。

    “其實(shí)呢，也不完全是這樣?！绷终褔@了口氣。

    “嗯？”

    “其實(shí)大學(xué)是一個(gè)圈子，去或不去，在于他們想不想進(jìn)去那個(gè)生活圈。相較于這些跟她們相似經(jīng)歷的人來(lái)說(shuō)，那邊顯然是更沒(méi)吸引力的。”

    “......她們想找自己真正的同伴？”

    “對(duì)，她們從小就觀察社會(huì)觀察人，都不簡(jiǎn)單的?！?br/>
    “看得出來(lái)，能學(xué)到您三分本事也是人才了?！?br/>
    林昭弄的這個(gè)讓林雙想起網(wǎng)文里頭那些主角，網(wǎng)文主角有太多都是孤兒，父母雙亡，家里有房。

    “在這方面，她們還是比較選擇自由的，現(xiàn)在大學(xué)的名聲也不好，我呢，當(dāng)然也希望她們?cè)琰c(diǎn)工作，如果說(shuō)她們考上了，還有期待，可以先休學(xué)一年?！?br/>
    “總之還是得有很多崗位要那個(gè)？”

    “對(duì)，但我也不能讓她們隨便混日子，還要是要有一種從無(wú)到有的建設(shè)過(guò)程。”

    “明白了！我之前還在想，如果這些人都想結(jié)婚了怎么辦?！?br/>
    林雙看著林昭，感覺(jué)林昭建立這么個(gè)組織，最大的風(fēng)險(xiǎn)可能就是因?yàn)閼賽?ài)和結(jié)婚引出大量的問(wèn)題。

    “結(jié)婚？她們連戀愛(ài)都不想?！?br/>
    “......”

    “這可不是我要求的?！?br/>
    “嗯，我想您也不會(huì)，但...她們是真的不想嗎？”

    林昭淡淡一笑：“如果是正常路徑，她們大概率早戀，把自己交出去，然后收獲慘淡的人生吧?！?br/>
    林雙點(diǎn)點(diǎn)頭，這類群體缺愛(ài)和缺安全感，在現(xiàn)在的社會(huì)確實(shí)走這種可能性很大。

    “現(xiàn)在，沒(méi)合適的，當(dāng)然就不想了，又不是以前的社會(huì)，這么說(shuō)吧，她們其實(shí)都是低欲望人群。還小的時(shí)候父母離世，對(duì)于生命是有一種恐懼的，就是不知道意外什么時(shí)候就會(huì)來(lái)?！?br/>
    林昭走到陽(yáng)臺(tái)邊，靠著那里看外頭：“現(xiàn)在不想戀愛(ài)的人很多，想遠(yuǎn)離婚姻的人更多?！?br/>
    “我以為您是按著傳統(tǒng)培養(yǎng)她們的觀念，好好學(xué)習(xí)天天向上，然后成家立業(yè)?！?br/>
    “我可不教這個(gè)?！?br/>
    林昭搖搖頭：“她們很小就得學(xué)會(huì)從痛苦中走出來(lái)，對(duì)人生的想法比一般人更多。”

    看看林雙：“很多孩子是到父母中一個(gè)過(guò)世的時(shí)候才真正懂得了一件事，父母不能陪伴自己一生。帶她們來(lái)這個(gè)世上，又提前走了，后面的一大段旅程要自己走下去?！?br/>
    “很恐懼?！?br/>
    “對(duì)，很恐懼，人死之后，要處理的事很多，開(kāi)始一般是比較麻木的，后來(lái)可能表面上會(huì)走出來(lái)，實(shí)際很難，......”

    “你是不是以為我輔導(dǎo)她們學(xué)的是課本上的那些知識(shí)？”

    “怎么會(huì)，我想你教的東西一定很多?！绷蛛p看看窗外，“不然一個(gè)個(gè)不可能這樣。”

    “首先我教她們的是安全觀。學(xué)會(huì)保護(hù)自己?！?br/>
    “這確實(shí)很重要！”

    “什么可以做什么不能做，什么不能馬上做。女孩和男孩談戀愛(ài)，她沒(méi)有想過(guò)對(duì)方的體力是超過(guò)她的。男女力量懸殊，女性生來(lái)就是弱勢(shì)。當(dāng)她愛(ài)上一個(gè)人，是不管不顧的，很可能完全將自己置身險(xiǎn)境?！?br/>
    “唔...確實(shí)也是?！?br/>
    “先強(qiáng)大自己再說(shuō)別的。”

    林昭點(diǎn)點(diǎn)頭：“從一開(kāi)始她們就學(xué)社會(huì)心理學(xué)，去做身邊人的分析調(diào)查，看到邊上那些人的分分合合，互相傷害，也了解戀愛(ài)底下的各種成因。更像是追逐自己缺少那些東西，這些通過(guò)學(xué)習(xí)也可以補(bǔ)足。戀愛(ài)的快樂(lè)難道會(huì)比看一部好劇，一本好書(shū)更開(kāi)心？”

    “....”

    林昭看著林雙：“你這次也是初戀，你之前二十二年是怎么過(guò)的？一直不開(kāi)心？”

    林雙苦笑：“我之前那么普通的......”

    林昭點(diǎn)點(diǎn)頭：“所以，當(dāng)然還是先提升自己，不然你自己都不喜歡自己，又拿什么保持別人對(duì)你的喜歡？”

    走到林雙面前，笑了下：“你現(xiàn)在這個(gè)樣子，......”

    林雙下意識(shí)摸著臉：“怎么了？”

    “你沒(méi)有意識(shí)到嗎？”

    “意識(shí)到什么？”林雙搖頭。

    “榮格的阿尼瑪和阿尼姆斯理論你聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧？”

    林雙努力回想了一下：“呃，知道一點(diǎn)點(diǎn)。阿尼瑪代表男人中的女性人格，阿尼姆斯是女人的男性人格.......”

    更具體的就不方便直說(shuō)了。

    “對(duì)，任何一個(gè)人都不是純粹的男性或是女性，在三個(gè)維度上。”林昭點(diǎn)起手指：“生理，心理，還有社會(huì)，都是兩者混合的，只是比例不同?！?br/>
    紫筆文學(xué)