李思拙雖然也修仙，但是他對(duì)修仙的理解甚至還不如一個(gè)剛剛?cè)腴T的修仙門派弟子呢！對(duì)他來說能知道具體的穴位以及靈力的運(yùn)轉(zhuǎn)路線就算是不錯(cuò)了。
至于雷法？照貓畫虎?。≡撟吣臈l線該怎么運(yùn)行他還是知道的，畢竟也是學(xué)過的，至于控制威力？這玩意兒不是靠感覺的嗎？還需要公式？熟能生巧不知道嗎？
李思拙突然感覺這個(gè)公式好像也沒啥用處了，關(guān)鍵時(shí)刻誰靠公式啊！感覺才是硬道理??！死記硬背的東西要不得，平時(shí)看不出來，但是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子??！
“老師！我覺得你教的都是些沒用的東西?！?br/>
“這位同學(xué)，我不允許你這么說你自己！”
“雖然你很廢物，很沒用，但是子不學(xué)師之惰，你的墮落你的老師也是有責(zé)任的，我不知道你以前的老師是誰，但是我絕對(duì)不會(huì)讓自己的學(xué)生這樣墮落的，只要你還想學(xué)好，那我就肯定把你教好！”
李思拙：“？？？”我特么不是那個(gè)意思?。∩裉孛次沂菦]用的東西，我特么壓根就不是個(gè)東西好嘛！
“老師，我覺得雷法這種東西，知道怎么運(yùn)行就行了，沒必要刨根問底，就算是知道了它的構(gòu)成又能怎么樣？雷法還不是那樣使用，我覺得感覺更重要?！?br/>
“不不不！同學(xué)，你這種想法是錯(cuò)誤的，只有你徹底的了解它，你才能真正的掌握它，別看你現(xiàn)在施展出的雷法威力不錯(cuò)，但是局限性太大了，就像是你的雷法能夠給手機(jī)充電嗎？能夠給家用電器供電？這些電器的功率可不是憑感覺就能感覺出來的，有時(shí)候一個(gè)法術(shù)并不是只有攻擊這一個(gè)功能的，雷電的用法很多，你現(xiàn)在也只是學(xué)會(huì)了一種而已，年輕人你要學(xué)的東西還有很多?！?br/>
老師拍了拍李思拙的肩膀說到，年輕氣盛好高騖遠(yuǎn)他是理解的，攻擊力確實(shí)是容易讓一個(gè)人膨脹，但是力量的用途從來不只是攻擊，甚至攻擊反而是最浪費(fèi)的一種方法。
“同學(xué)，你的基礎(chǔ)太差了，先從基礎(chǔ)學(xué)起吧！最基本的公式都不會(huì)，我這里教不了你什么，去隔壁吧！”
說著老師指了指隔壁的少兒基礎(chǔ)修仙培訓(xùn)班。
李思拙看著隔壁的一群小孩兒就是臉色一黑，這特么的有點(diǎn)兒侮辱人了吧！我要是過去跟著他們一塊兒學(xué)，那我的這張老臉豈不是都得丟盡了??！
“那個(gè)老師你教不了嗎？你這么高級(jí)的都能教，基礎(chǔ)的總不至于不會(huì)吧！”
“基礎(chǔ)的我肯定會(huì)，教也不是不能教，但我這里不是教基礎(chǔ)的地方??！我這里是青年班，主要是教修仙法術(shù)運(yùn)用的，你要是非讓我教也不是不行，但是……”
“但是什么？”
“得加錢！”
李思拙：“……”好小子啊！你還真是為人師表?。〉览砦叶?，我之前教過李貞英的，知書達(dá)禮嘛！光知道書本上的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要學(xué)會(huì)送禮。
說著李思拙默默掏出了一塊兒極品仙晶遞給了補(bǔ)課老師。
這里雖然也是科技社會(huì)，但是靈石的價(jià)值也是很高的，尤其是高品質(zhì)的靈石，而李思拙的這種仙晶價(jià)值就更高了。
老師默不作聲的將東西收下，給了李思拙一個(gè)孺子可教的眼神，這么上道的孩子現(xiàn)在可是不多見了啊。
“咳咳！今天就先不講雷法了，想必大家都看見了，雷法不能光用于攻擊，光光只有威力是不夠的，你還要能夠真正的掌控它才行?！?br/>
說著只見老師的手中一段電弧跳動(dòng)而出，隨即它涌進(jìn)老師手中的蘋果四千Pro里，頓時(shí)手機(jī)上面就顯示出了充電的字樣，之后電弧又在空氣中不斷盤旋，變換著各種形狀，可以看出老師對(duì)雷法的掌控力是非常強(qiáng)的。
“看到了嗎？同樣的雷霆，但是作用確是不同的，這就是基礎(chǔ)的重要性，萬丈高樓平地起，輝煌只能靠自己，地基打好了以后建什么都行，所以今天我們就來講講基礎(chǔ)?！?br/>
“咱們先來講講九九玄法表，這些都是基礎(chǔ)的東西，學(xué)會(huì)了之后，對(duì)各種元素的組合也就會(huì)了，就比如說水元素和火元素，兩種元素結(jié)合就會(huì)誕生風(fēng)元素，幾種元素的相加或者相乘這就是法術(shù)的形成，而運(yùn)行的線路就是法術(shù)的運(yùn)算過程，思路有了，那么一切就簡單了?！?br/>
接下來老師就開始講解基礎(chǔ)的東西了，雖然對(duì)李思拙來說還是有些難度，但是至少他現(xiàn)在已經(jīng)算是能夠聽得懂了，這錢沒白教啊！
這老師能處，有錢他是真敢教?。?br/>
很明顯這種補(bǔ)習(xí)班私自收費(fèi)教授其他東西肯定是不允許的，但是沒辦法，李思拙給的實(shí)在是太多了，再說了基礎(chǔ)的東西多講一些也沒壞處不是，就當(dāng)是給其他同學(xué)鞏固鞏固了。
雖然只是補(bǔ)習(xí)班的老師，但是能當(dāng)?shù)蒙侠蠋?，這也說明他還是有兩把刷子的，這個(gè)全民修仙的時(shí)代競爭壓力還是很大的，你要是沒有點(diǎn)兒一技之長那一樣也是一輩子吃土的命。
不得不說他講的這些東西對(duì)李思拙來說還是很有作用的，雖然對(duì)他的戰(zhàn)力加成不大，但是確是能夠讓他更加完美的掌控住自己體內(nèi)的力量，每一種力量的相生相克，最佳的運(yùn)行路線，不同屬性的融合會(huì)誕生出什么樣的元素，這些東西對(duì)于這個(gè)世界的人來說都是很簡單的，但是對(duì)于李思拙來說確是及其重要的，知道這些方法他就能將身體調(diào)整到一個(gè)近乎完美的狀態(tài)，體內(nèi)的能量就能形成一種生生不息的平衡，到時(shí)候他的實(shí)力肯定還是會(huì)有一定的質(zhì)的提升的。
李思拙是提升了，但是老師可就苦了，他已經(jīng)講的很簡單了，但是還是有不少東西李思拙不懂，他必須得把最簡單的基礎(chǔ)公式拆開了嚼碎了再喂給李思拙才行，這特么的小學(xué)三百年級(jí)你是一天都沒上啊！
老師只能盡量的想辦法給李思拙開小灶，畢竟是收了錢的，他還是有一定職業(yè)道德的，既然教了那就得好好教，至少不能讓他還處于小學(xué)生的水平啊！這要是傳出去我特么教出個(gè)小學(xué)生，那我還怎么在教師這個(gè)圈子里混了。