周苡沫一邊聽(tīng)著班主任的課，一邊凝視著窗外的穆毅承，目光有些癡迷的盯了許久，直到一陣清脆的下課鈴聲響起，她才斂回了注意力。

    當(dāng)班主任走出教室后，同學(xué)們才陸陸續(xù)續(xù)的從座位上起身，然后都湊近窗前打量著走廊上的人，嘴里還議論紛紛著。

    見(jiàn)他和班主任一同往辦公樓的方向走去了，她便后知后覺(jué)的想起了講臺(tái)上的作業(yè)本。

    她不再去聽(tīng)同學(xué)們的議論聲，也不再去看走廊上已經(jīng)走遠(yuǎn)的人，而是忙地從座位上起身走到講臺(tái)前，又忙地抱起一疊作業(yè)本走出了教室。

    她走進(jìn)辦公室的時(shí)候，見(jiàn)他還在和班主任說(shuō)著話，她就顫顫巍巍的走到辦公桌前，頭都不顧抬的就把手中的作業(yè)本放在了桌上。

    然后迅速轉(zhuǎn)了身欲離去，卻不想，剛轉(zhuǎn)身不到一秒的功夫就被班主任給叫住了，“等一下，周苡沫，幫老師送一下穆毅承吧。”

    話音一落，又聽(tīng)見(jiàn)班主任對(duì)著他說(shuō)了幾句，“毅承，我讓周苡沫送你吧，她可是咱們班的尖子，比你當(dāng)初也差不多?！?br/>
    班主任在說(shuō)這句話的時(shí)候，臉上還露出了笑，而他呢，下意識(shí)的看了她一眼，那俊逸的臉上掛著一絲若有若無(wú)的笑意。

    她稍微抬起頭，對(duì)著班主任點(diǎn)了點(diǎn)頭，還是沒(méi)敢正視身旁的人，只是聽(tīng)見(jiàn)他在和老師告別后，她才規(guī)行矩步的跟在他身后。

    其實(shí)在當(dāng)時(shí)，周苡沫是從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)會(huì)和穆毅承這么近距離的走在一起，雖然只差了一步之遙就可以肩并肩了，可她還是覺(jué)得很滿足。

    看著他挺拔結(jié)實(shí)的背影，她那會(huì)兒的心在‘砰砰砰’直跳，連呼吸的節(jié)奏感都漸漸變得強(qiáng)了起來(lái)。

    就這樣，他走在前面，她跟在身后，兩人都默不作聲的。

    他的步伐輕而慢，她緊隨著他的步伐，始終保持著這一步之遙的距離。

    因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候的她，沒(méi)有勇氣去跨越那一步。

    然而，不知道怎么的，他忽然就停住了腳步。眼看著自己就快要撞上他那結(jié)實(shí)的后背時(shí)，她驀地剎住了雙腳，又驀地穩(wěn)了一把身體。

    “你叫周苡沫？”他背對(duì)著她問(wèn)。

    她看不見(jiàn)他在說(shuō)這句話時(shí)的神情，也聽(tīng)不出聲音里的好壞，只是在那刻，她的大腦已經(jīng)被他突如其來(lái)的話給震懾住了，整個(gè)腦袋都嗡嗡嗡的作響。

    不知道是過(guò)了多久，沒(méi)有聽(tīng)到她的回應(yīng)，他轉(zhuǎn)過(guò)身去瞅著她，嘴角忽然勾起一抹溫暖的笑意。

    因?yàn)樗霓D(zhuǎn)身，兩人的眼睛便不期而遇的對(duì)視上了。霎時(shí)，她的臉就燒了起來(lái)，直至滾燙的火焰抵達(dá)耳根，她才慌亂的移開(kāi)目光。

    又似是有些措手不及的樣子，她一會(huì)兒低了頭，一會(huì)兒抬了頭，又支支吾吾的回應(yīng)了一個(gè)字。

    也不知道是“嗯”，是“啊”，還是“哦”，總之，她就差沒(méi)有咬到自己的舌頭了。

    可又不知道是為何，他好像因?yàn)樗谋孔径Τ隽寺?。?tīng)著他的笑聲，她當(dāng)時(shí)真的很想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

    不過(guò)，她從來(lái)都不知道，原來(lái)一個(gè)人笑起來(lái)還可以這么的清雅、動(dòng)聽(tīng)。

    還有，原來(lái)他知道她的名字！

    又仿佛被他的笑給感染了似的，她也跟著笑了起來(lái)…………

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    “越是幸福越害怕，怕它會(huì)結(jié)束，越擁抱，卻越是孤獨(dú)……”

    一首旋律輕緩而傷感的鈴聲忽然在套房里響起，將周苡沫從那段青澀的回憶中猛地拉了回來(lái)。