五矢連弩的制作難度不言而喻。

    一時(shí)間，考場(chǎng)里可謂怨聲載道。

    幾乎所有的學(xué)生都頂著一張苦瓜臉看著虛擬桌面上字寫(xiě)得密密麻麻的制作圖紙，一臉的生無(wú)可戀。

    能來(lái)報(bào)考華大的機(jī)甲制作系，這里的學(xué)生自然個(gè)個(gè)都是萬(wàn)里挑一的佼佼者，在高中的時(shí)候哪一個(gè)不是學(xué)校里學(xué)神級(jí)別的人物？

    所有人都順風(fēng)順?biāo)倪^(guò)了學(xué)習(xí)生涯的前半段，好不容易過(guò)了結(jié)業(yè)測(cè)試，滿懷壯志地來(lái)到華大報(bào)考了機(jī)甲制作系，正想著一鳴驚人，從此開(kāi)始人生新的篇章，結(jié)果就被現(xiàn)實(shí)的海浪狠狠的拍倒在沙灘上，起都起不來(lái)。

    可憐的學(xué)生們一臉的懵逼。

    嚶嚶嚶，這是個(gè)什么東西，真的不是發(fā)錯(cuò)試卷了嗎，我怎么一點(diǎn)都看不懂呢？！

    年輕的監(jiān)考老師站在講臺(tái)上，板著一張臉做嚴(yán)厲狀：“大家都別講話！測(cè)試5分鐘后開(kāi)始！不準(zhǔn)交頭接耳、不準(zhǔn)左顧右盼、不準(zhǔn)小聲討論！違反的人立刻將取消考試資格！”

    說(shuō)話的女老師看起來(lái)不過(guò)20歲，一張娃娃臉紅撲撲的，未語(yǔ)自帶三分笑，生的很是親切。

    不過(guò)她現(xiàn)在倒是表情嚴(yán)肅，一雙眼里一點(diǎn)笑意都沒(méi)有，手中的教鞭揮得呼呼作響。

    于是考生們又嚶嚶嚶的低下頭去。

    連監(jiān)考老師都這么嚴(yán)格，華大好可怕qaq。

    說(shuō)好的溫柔可愛(ài)的教師、輕松團(tuán)結(jié)的氛圍呢，都是騙人的嗎qaq。

    坐在考場(chǎng)角落里的沈子清抬頭看了那老師一眼，發(fā)現(xiàn)并不是原本那個(gè)在門(mén)口做記錄的女老師，便低下了頭，不再看，認(rèn)真地閱讀起手中的制作圖紙。

    這份制作圖紙和當(dāng)初葉凌修在實(shí)驗(yàn)室里給他的稍有些差異，想來(lái)應(yīng)該是不同型號(hào)的。

    葉凌修那份是為了給他練手的，挑的是最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)的一份，步驟雖多，但其實(shí)操作難度并不大，多練幾次幾乎所有人都能做出來(lái)。

    但這份不一樣。

    沈子清在虛擬顯示屏上把那圖紙翻來(lái)覆去、顛來(lái)倒去地看了無(wú)數(shù)遍，表情里竟?jié)u漸露出了一絲驚奇。

    這竟是一份錯(cuò)置圖紙！

    所謂“錯(cuò)置圖紙“，自然不是指這圖紙本身有本質(zhì)問(wèn)題、是錯(cuò)誤的。

    而是指他它的所有操作過(guò)程的繪制是錯(cuò)置的。

    事實(shí)上，用這份圖紙也是可以制作出成品的，只是——需要繞一些彎子罷了。

    自古以來(lái)，不論任何東西的制作、繪制，只要是跟教程有關(guān)，都講究一個(gè)深入淺出、切中事機(jī)，不求言語(yǔ)華麗，只求所教之人看得懂。

    然這“錯(cuò)置圖紙”卻不是這樣。

    恰恰相反，每一份錯(cuò)置圖紙所追求的只有兩個(gè)字：復(fù)雜！

    越復(fù)雜越好！

    這“錯(cuò)置”的制作方式也是這圖紙名稱由來(lái)的原因之一。

    據(jù)傳，此種圖紙的由來(lái)可追溯到幾千年前，由一位機(jī)甲制作大師所創(chuàng)。

    那時(shí)人們只追求武力、只膜拜機(jī)甲操作者，對(duì)背后辛辛苦苦、勤勤懇懇工作的機(jī)甲制作師們卻沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)。

    在那時(shí)人們的認(rèn)知里，機(jī)甲制作是不夠優(yōu)秀的人才干得活計(jì)，所有人都覺(jué)得機(jī)甲制作的難度和深?yuàn)W度和機(jī)甲操作完全不可比。

    機(jī)甲制作師們自然也就得不到足夠的尊重了。

    所有的機(jī)甲都很憋屈。

    他們干著最辛苦之一的工作，他們的實(shí)際雙標(biāo)資|質(zhì)并不比操作師們低多少；他們的智慧甚至可以說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了大部分的操作師。

    然他們所享受的待遇和尊敬程度卻完全不能和操作師想比。

    在這種情況下，自然有很多制作師都在憋屈之下選擇了轉(zhuǎn)行。

    天才都是任性的。

    國(guó)家和政府也都很著急，可他們卻毫無(wú)辦法。

    而在這種情況下，突然出現(xiàn)了一位機(jī)甲制作師！

    這位機(jī)甲制作師也是位不可言說(shuō)的人物，其人能力高絕不說(shuō)，性子更是古怪乖張的很。

    見(jiàn)自己的工作長(zhǎng)久得不到人們的認(rèn)可，他一生氣，竟是就發(fā)明出了“錯(cuò)置圖紙”這種圖紙，并且廣為刊印、大肆宣傳。

    那段時(shí)間，在他的宣傳和推動(dòng)下，幾乎所有現(xiàn)有的制作圖紙都被改繪成了錯(cuò)置圖紙。

    原本的再無(wú)所見(jiàn)。

    那“錯(cuò)置圖紙”是個(gè)什么東西？

    若是不得其要，哪怕就是經(jīng)驗(yàn)豐富的機(jī)甲制作大師也不一定看得懂！

    何況是一些根本沒(méi)接觸過(guò)這一行的普通人？！

    隨著錯(cuò)置圖紙的流行，相隨而來(lái)的民眾們對(duì)機(jī)甲制作師這一行業(yè)的重新認(rèn)識(shí)。

    看著這些猶如天書(shū)般的圖紙，那時(shí)的所有人都震驚了！

    其實(shí)原本的機(jī)甲制作圖紙就不易理解，但至少那時(shí)人們還是能看懂那么一兩條的；若是碰上個(gè)聰慧的，半猜半蒙的也能看懂那么一半兩半。

    但這錯(cuò)置圖紙不同。

    這東西根本就是天書(shū)好嗎！除了線條人們根本什么都看不懂好嗎！

    人們震驚了！

    原來(lái)他們一直看輕的機(jī)甲制作竟有這般復(fù)雜！原來(lái)那些他們一直以為的“失敗者”機(jī)甲制作師竟有那般厲害！

    這些人若是不好好供著，日后若有一天他們都集體罷工不干了，誰(shuí)來(lái)給他們制作機(jī)甲？！

    若是沒(méi)有機(jī)甲，還要機(jī)甲操作師來(lái)干什么？！

    那段時(shí)間網(wǎng)路上瘋狂流傳著如下這些文章：

    《一門(mén)你從未想過(guò)的深?yuàn)W科目！》

    《細(xì)數(shù)那些這些年被人們看輕的職業(yè)，第一名——機(jī)甲制作師?！?br/>
    《傳聞以下圖紙一億個(gè)人里只有一個(gè)人看得懂！我和我的小伙伴都震驚了！快來(lái)測(cè)測(cè)你是不是那一億分之一！》

    ……總而言之，那段時(shí)間機(jī)甲制作師這個(gè)行業(yè)被炒到了空前火熱的高度，所有機(jī)甲制作師的身價(jià)水漲船高，甚至一度超過(guò)了機(jī)甲操作師！

    這一切自然都?xì)w功于那位橫空出世的機(jī)甲制作師。

    可那位神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾的天才制作師，卻從那之后就銷聲匿跡，人們甚至不知道他的名字，只知道他的名字里帶一個(gè)“唯”字。

    這位制作師的所作所為自然是稱不上多值得贊頌，畢竟刻意將原本簡(jiǎn)單的東西復(fù)雜化自然不是什么好事，這也導(dǎo)致了那之后很多的古圖紙的讀法都失傳了；

    現(xiàn)如今，很多古地球時(shí)代的古武器的制作都已經(jīng)失傳了，只余下了一堆復(fù)雜難懂的錯(cuò)置圖紙。

    但從使機(jī)甲制作師得到足夠重視和尊重這一點(diǎn)來(lái)看，他卻又是足夠成功和偉大的。

    正是因?yàn)橛辛怂?，如今在星際各個(gè)國(guó)家機(jī)甲制作師的地位才會(huì)和機(jī)甲操作師平齊，受到了足夠尊重和待遇的機(jī)甲制作師們才能在這之后的時(shí)間里憑借自己的智慧創(chuàng)造出了無(wú)數(shù)的新型機(jī)甲和武器，才能保得人類在失去了“不可觸能源武器”后的幾千年的時(shí)間里仍蓬勃發(fā)展。

    也許功不掩過(guò)，也許功不抵過(guò)，但至少他當(dāng)年的所作所為確實(shí)是歷史長(zhǎng)河中無(wú)法被忽略的一段。

    如今，各國(guó)都不再倡導(dǎo)機(jī)甲制作師門(mén)使用這些復(fù)雜的錯(cuò)置圖紙，但當(dāng)年的很多圖紙仍被收藏在了國(guó)家博物館里，供對(duì)這方面有興趣的人研究、學(xué)習(xí)。

    人們也希望著有朝一日能出現(xiàn)一個(gè)如那制作大們般的天才人物，再讓這些被“掩埋”了的珍寶們，重?zé)ü獠省?br/>
    畢竟當(dāng)初留下的那一批圖紙里，被破解出來(lái)了的仍是少數(shù)。

    這五矢連弩的倒置圖紙，就是少數(shù)被破解出來(lái)了的之中的一份。

    下面的考生怨聲載道，站在講臺(tái)上的年輕女老師卻露出了一個(gè)意味深長(zhǎng)的笑容。

    她一邊打量著下面的考生，一邊側(cè)頭瞄向一旁的門(mén)口，沖站在那里的一個(gè)同樣年輕的女孩子比了個(gè)得意的眼神。

    華大拿出這錯(cuò)置圖紙出來(lái)自然不是單單為了為難這些考生。

    事實(shí)上，老師們也是用心良苦。

    這里的學(xué)生都是些從小到大順風(fēng)順?biāo)L(zhǎng)到大的人，幾乎從未收到過(guò)挫折。

    可“小時(shí)了了、大時(shí)未佳”，有時(shí)過(guò)于一帆風(fēng)順，對(duì)于學(xué)生心智的塑造是不利的。

    華大才想出來(lái)弄了這么個(gè)測(cè)試。

    事實(shí)上，每一屆的考生都是這么過(guò)來(lái)的。

    當(dāng)然最后的要求自然不可能是要考生們真的做出什么成品，老師們也知道這是不可能的。

    只要考生們能有耐心仔細(xì)去研讀那份圖紙，并稍有所獲，便也就算通過(guò)了。

    但即使是這樣，歷年來(lái)通過(guò)這一測(cè)試的考生也是少之又少。

    那女老師沖同伴使完眼色，便回頭想看看有多少考生有所行動(dòng)了。

    希望這屆能多幾個(gè)呀。

    女老師想著今早導(dǎo)師嘆著氣說(shuō)的那句“后繼無(wú)人”啊，也忍不住嘆了口氣。

    也許曾經(jīng)機(jī)甲制作大師頻出的那個(gè)年代，真的已經(jīng)過(guò)去了吧？

    那批直到現(xiàn)在也未被翻譯出來(lái)的制作圖紙，真的再也沒(méi)有重見(jiàn)天日的機(jī)會(huì)了吧？

    女老師的眉眼間染上了一絲郁氣，竟讓她原本純真的容貌變得成熟了一點(diǎn)。

    她正想粗粗的掃一眼班級(jí)，視線卻突然不期然間被坐在角落里的一個(gè)考生吸引過(guò)去了目標(biāo)！

    那是……！

    吸引女老師目光的考生自然是沈子清。

    也許這錯(cuò)置圖紙對(duì)于他人而言很難，但對(duì)于沈子清而言，卻根本不算件大事。

    任何與數(shù)據(jù)有關(guān)的事，對(duì)于沈子清而言，都不是難事。

    不過(guò)數(shù)據(jù)的重新整合和匯總，并不難。

    沈子清的十指如飛，在戰(zhàn)場(chǎng)上訓(xùn)練出來(lái)的手速使得他的手速極快。

    男子一雙眼睛緊緊的盯著眼前的顯示屏，手指卻極快地在顯示屏的下方寫(xiě)著什么，修長(zhǎng)白皙的手指幾乎舞成了幾道殘影。

    他是在——！

    女老師的瞳孔瞬間收縮了一下。

    她快步向沈子清走去，透過(guò)此時(shí)半透明的顯示屏，女老師清晰的看到了沈子清正在做的事。

    他竟然是在給那份錯(cuò)置圖紙做注釋！

    沈子清的表情很認(rèn)真，他完全的沉浸在了眼前的圖紙里，甚至連身后的女老師的存在都沒(méi)有注意到。

    從5000年前開(kāi)始，沈子清的一大愛(ài)好就是武器制作，特別是那些精致而復(fù)雜的冷武器！

    那些步驟繁瑣、卻道道步驟無(wú)多余之感的古武器，常常使他驚嘆于古人不同于常人的妖孽般的智慧，進(jìn)而沉醉其中無(wú)法自拔。

    只可惜，因那時(shí)的戰(zhàn)斗局限所制，沈子清根本沒(méi)無(wú)法光明正大的一展所長(zhǎng)。

    此時(shí)一來(lái)了機(jī)會(huì)，自然就激動(dòng)得不行！

    不多時(shí)，一份完美注釋的圖紙便出現(xiàn)在了顯示屏上！

    他竟然把那份錯(cuò)置圖紙完整地翻譯成了一份正常的圖紙！

    步驟詳細(xì)、字跡工整！

    女老師匆匆的瞄了幾眼，發(fā)現(xiàn)沈子清翻譯的幾乎毫無(wú)錯(cuò)誤！

    不僅沒(méi)有錯(cuò)誤，甚至他還在現(xiàn)有圖紙的常用表示方法的基礎(chǔ)上更加的簡(jiǎn)化了圖紙的表示方式！

    使之更加的簡(jiǎn)單、而一目了然！

    如果說(shuō)幾千前的那位天才機(jī)甲制作師是在把原本的圖紙最復(fù)雜化的話，沈子清干的事就是把它最簡(jiǎn)化！

    女老師一瞬間呼吸都有些急促。

    她盡力屏息，用盡全身的力氣控制住自己不要上前去打擾沈子清的動(dòng)作，眼睛卻是死死的盯著沈子清雙手的動(dòng)作！

    然而沈子清的動(dòng)作還沒(méi)有結(jié)束！

    男子在動(dòng)作飛快的翻譯完畢了整份圖紙后，竟是拿起一旁放著的一堆武器零件制作起了武器！

    五矢連弩的一般步驟多有一百多步，這次使用的圖紙上的是一種最小型的一種，加上所有的預(yù)先準(zhǔn)備及后期掃尾，一共是95個(gè)制作步驟。

    95個(gè)步驟，這對(duì)于一般學(xué)生而言，也是個(gè)不少的步驟數(shù)目了。

    桌面上放著的零件是上好的批號(hào)，雖然知道考生們是根本不可能用到他們的，但負(fù)責(zé)提前布置的老師還是很負(fù)責(zé)的一一備齊了。

    沈子清的手指骨架纖細(xì)，卻并不無(wú)力。

    相反他的手指指節(jié)突出，敏捷又不失力度。

    那女老師看著沈子清上下翻飛的手指，幾乎沉浸在了這難得一見(jiàn)的美景和震驚過(guò)頭的心境里，直到沈子清停下動(dòng)作，放下手里的武器，才反應(yīng)過(guò)來(lái)。

    女老師匆匆低頭看了一眼時(shí)間。

    距離開(kāi)始測(cè)試過(guò)去了1個(gè)小時(shí)又20分鐘，而沈子清用來(lái)拼接這五矢連弩的時(shí)間，甚至才不到30分鐘！

    女老師的手指顫抖。

    而她不遠(yuǎn)處沈子清的測(cè)試操作臺(tái)上，一架純黑色的軍|弩正靜靜的放在那里。

    小巧、精致，泛著點(diǎn)古冷武器特有的冷芒。

    毫不起眼，卻又威力十足。

    女老師深吸了口氣，終于打開(kāi)自己的個(gè)人終端，找到某個(gè)標(biāo)了“導(dǎo)師”名稱的號(hào)碼激動(dòng)的發(fā)了一條簡(jiǎn)訊過(guò)去：

    【啊啊啊啊啊導(dǎo)師你快過(guò)來(lái)！我找到了一架行走著的圖紙翻譯機(jī)和武器制作機(jī)！】

    一秒鐘后那邊有了回信：166閱讀網(wǎng)