要是普通的飛行道具的話，塞繆爾隨手就拍飛了，但是好在塞繆爾認(rèn)出來了這是路西菲爾的令魂武，這才強(qiáng)忍著自己的本能動(dòng)作不選擇拍飛，而是選擇了躲避的動(dòng)作。
以高難度的后下腰看著路西菲爾的叛逆之刃從自己的身上掠過。塞繆爾這才起身，看著路西菲爾接過了叛逆之刃，隨意的舉起旋轉(zhuǎn)了幾周之后背到了自己的身后，白芒一閃消失了。
“你這個(gè)臭小子，有能力召喚回自己的令魂武，為什么在我戰(zhàn)斗的時(shí)候，那么兇險(xiǎn)的時(shí)刻不召喚，非要在現(xiàn)在暗算我一波啊?！笔裁雌?，無奈的說到。
“啊，是這樣嗎，我之前忘記了。”路西菲爾慣例式連裝傻的表情都懶得去裝一下的，聳了聳肩，無所謂的說到：“而且你那戰(zhàn)斗根本就沒有一點(diǎn)兇險(xiǎn)吧，從頭到尾不都是你在戲弄他們嗎。真是的。”
“這話倒是說的沒錯(cuò)?！比姞柹钜詾槿坏狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
“塞繆爾導(dǎo)師，所謂的劍圣到底是什么東西。”伊格納茨湊到了塞繆爾的身邊抬起頭看著塞繆爾的面孔，認(rèn)真的問到。他的眉頭輕輕的皺起，似乎是在思考著什么很重要的，卻根本沒有辦法想得通的問題一般的。
塞繆爾看著伊格納茨那略顯苦悶的稚嫩臉頰，嬉笑的臉色也是微微一收，稍微的變得嚴(yán)肅了一點(diǎn)。塞繆爾在伊格納茨問出這個(gè)問題的時(shí)候，同時(shí)想到了伊格納茨身上那詭異的湛藍(lán)色的劍之領(lǐng)域，還是伊格納茨的令魂武，以及伊格納茨本身應(yīng)該成為劍士的那個(gè)天賦。
到底發(fā)生了什么，到底為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，為什么兼具足以順理成章的成為劍圣的一切條件的伊格納茨會(huì)被鑒定出來有魔法師的天賦，即使塞繆爾是大路上最年輕的劍圣，也依舊無法想的明白。甚至于到現(xiàn)在都困惑著。
但是，現(xiàn)在既然伊格納茨問到了，塞繆爾也沒有不去說明的理由。
說到底了，即使眼前的這三個(gè)孩子，沒有一個(gè)能夠成為劍圣，甚至連最純粹的劍士都不是，但是，說說又不會(huì)少一塊肉。
而且，雖然路西菲爾是惡魔獵手，寒山雪是賦予術(shù)師，伊格納茨將會(huì)是魔法師，但是能夠讓他們知道所謂的劍圣到底是何種恐怖的東西的話，也不是什么壞事。
正是因?yàn)槿姞栕约罕旧砭褪且粋€(gè)劍圣，所以這才越發(fā)的能夠明白，劍圣這種東西的恐怖之處。
“所有的人都知道劍圣很強(qiáng)，但是有多強(qiáng)，卻沒有一個(gè)明確的概念。那我，就告訴你們一個(gè)毫無爭議的定義吧。那就是在同等級(jí)之中的劍圣……是無敵的！不管是近身格斗，還是一瞬間的襲殺，或者是在大范圍的魔法之下的逃逸。都是完美無瑕的。”
塞繆爾的臉色變得嚴(yán)肅起來，大概這就是所謂的講課時(shí)間吧，即使是塞繆爾，也會(huì)不由自主的嚴(yán)肅起來，當(dāng)然，更多的有可能是希望三小能夠從他的態(tài)度之中，明確出對(duì)劍圣的恐怖的清楚的認(rèn)知。
“總所周知的一件事情就是，等級(jí)可以一定程度上代表著戰(zhàn)斗力的高低，但是卻無法完全的代表著高低。”塞繆爾想了一下，用這句話作為了真正的開頭。
但是，他這個(gè)眾所知周說完之后，不僅僅是伊格納茨，就連寒山雪都一臉的我怎么都知道這是眾所知周的事情的表情……
塞繆爾這個(gè)時(shí)候才突然之間反應(yīng)過來……那就是……寒山雪他們的年紀(jì)還不到接觸這個(gè)眾所知周的年紀(jì)。在這個(gè)世界上，不管是貴族還是平民，不管是魔法師還是戰(zhàn)士，都謹(jǐn)記著一個(gè)規(guī)則。
那就是不要揠苗助長。
修煉的核心是令魂武，令魂武是靈魂的本質(zhì)夾雜著自己的知識(shí)混合而來的東西，若是知識(shí)的方面出現(xiàn)了差錯(cuò)的話，將要搭上的便是一生。所以，在這個(gè)世界之中，經(jīng)過長達(dá)千年的摸索，一些東西，能夠在多少歲告訴多少給孩子們了解到。
幾乎每一個(gè)家族，每一個(gè)人都有著一個(gè)大差不差的標(biāo)準(zhǔn)。
數(shù)百年前，有個(gè)家族癡心妄想想要將自己的孩子鍛造出絕世的令魂武，于是在孩子懂事的時(shí)候，就朝著每個(gè)孩子灌注強(qiáng)大的武器的認(rèn)知和概念，甚至是苦心積慮的弄到設(shè)計(jì)圖，一點(diǎn)點(diǎn)的為孩子講解。只是為了得到前途無限的令魂武。
但是，實(shí)際上，前途卻被阻斷了，令魂武的形成的品質(zhì)是有著高低的，但是成長卻都是無限的。正是因?yàn)楹喡豢?，丑陋無比的令魂武，所以在孩子最純粹的內(nèi)心之中，才會(huì)渴望著這令魂武能夠成長到何種地步。
這份念頭將貫穿一生，將令魂武的成長推到誰都無法相信的未來。
但是，一旦知道的太多，雖然起點(diǎn)會(huì)高到難以想象，但是，未來卻被變成了有限。若果，孩子的認(rèn)知之中的大炮可以直接轟爆一座山丘，那么，他有可能投影出來大炮，只要能夠成長起來，令魂武也可以達(dá)到轟爆山丘的程度。
但是，也就僅此而已了。被局限的思想，無法誕生出無限的未來。這是被所有人在現(xiàn)在已經(jīng)知道的事實(shí)。
所以，在孩子五歲之前，除了按部就班的教導(dǎo)之外，不管是貴族還是王族都不會(huì)去做這種傻事，他們最多的，也就是有著資源觀察孩子的興趣，然后作為興趣類的引導(dǎo)，教授一些最基礎(chǔ)最淺顯的東西而已。
投影出什么令魂武，還是得看天賦。
對(duì)于修煉者來說，沒有什么是比思想更能夠帶來無限的未來的了，也沒有什么是比思想更能夠局限一個(gè)人的未來的了。
不管有著怎樣的資源，有著怎樣的后臺(tái)。在修煉的道路上，沒有天生就可以得到的可以解決一切的外掛，最終靠的還只能是自己的天賦和努力！這就是這個(gè)世界定下來的道理。
也就是所謂的世界之理！
人們無法創(chuàng)造世界之理，也無法改變世界之理，人們所能做的，也就只是順應(yīng)世界之理做出選擇和改變而已。試圖偏離世界之理的家伙，亦如數(shù)百年前的某個(gè)家族一般的，早已消失在了歷史的塵埃之中。