瑞靈靜下心來(lái)繼續(xù)研究著，這些理論信息一上午的時(shí)間已經(jīng)足夠他全弄明白了。因?yàn)樗睦碚摴Φ卓墒窃谔焯炷沁吘筒倬毘鰜?lái)了，理解這些個(gè)東西都根本不需要老師去解說(shuō)的。當(dāng)然，有一部分專(zhuān)業(yè)用詞和特殊用具還是需要老師去講解的，畢竟其它的陌生種族所用的許多東西他可是見(jiàn)所未見(jiàn)、聞所未聞，自然無(wú)從想象了。
將那些不明白的事物全都?xì)w類(lèi)總結(jié)在一起，然后他準(zhǔn)備起身了。距離老師開(kāi)講的時(shí)間還有一些，不過(guò)一上午的時(shí)間也差不多都過(guò)完了。戰(zhàn)術(shù)系除了理論信息之外，老師就專(zhuān)門(mén)講解戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用方式及各個(gè)實(shí)戰(zhàn)案例的整個(gè)過(guò)程及分析了。這就是整個(gè)戰(zhàn)術(shù)系的全部教學(xué)內(nèi)容，只是將學(xué)生們都培養(yǎng)出戰(zhàn)術(shù)思維能力就達(dá)標(biāo)了。至于創(chuàng)造新戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)法就需要靠自己去發(fā)揮了，不過(guò)今天！瑞靈就要給大家展現(xiàn)全新的思維來(lái)啟發(fā)這一屆的學(xué)生去創(chuàng)造更豐富的戰(zhàn)爭(zhēng)能力。
瑞靈直接向推演室走去，他猜老師應(yīng)該還會(huì)在那里。不過(guò)，這一次猜錯(cuò)了，推演室里沒(méi)人。老師在房間里和另兩個(gè)新生聊著戰(zhàn)術(shù)系的事情，瑞靈進(jìn)來(lái)之后那兩個(gè)新生就找自己的房間去了?？吹饺痨`進(jìn)來(lái)，干莫西老師很高興地說(shuō)道：“怎么樣？我族的戰(zhàn)術(shù)理論有什么不明白的地方么？”說(shuō)完微笑地看著瑞靈。
瑞靈搖了搖頭，然后說(shuō)道：“老師，我有一些外族的事情需要了解。本族的事情我都清楚了，同時(shí)有許多新的想法會(huì)在明天的戰(zhàn)術(shù)辯論上表達(dá)出來(lái)的。您就等著聽(tīng)我的理論吧！現(xiàn)在，我先把這些事情弄明白?！闭f(shuō)完他就立刻將自己的骨須向老師伸了過(guò)去。
“哦？”老師驚訝地吟了一聲便和瑞靈的骨須連接了起來(lái)，接著便進(jìn)行著意識(shí)交流，將瑞靈的問(wèn)題都給他講解清楚了。在得到答案之后，瑞靈就和老師一起又回到了推演室。老師終于還是忍不住心中的好奇，他看著推演臺(tái)上的對(duì)戰(zhàn)情景開(kāi)始向瑞靈發(fā)難了。首先提出的問(wèn)題是：如果霸體按照目前的兵力部署開(kāi)始強(qiáng)攻了，如何處理？
瑞靈毫不猶豫地說(shuō)道：防御！依托鋼鐵城堡進(jìn)行全面防御，所有人員全部進(jìn)入城堡防守，利用城堡的強(qiáng)悍攻擊力首先消滅霸體高級(jí)別的武裝力量。然后，再根據(jù)上攻的霸體人數(shù)、速度、戰(zhàn)斗力劃分區(qū)域進(jìn)行聚殲。由于敵在明我在暗，這就能利用城堡發(fā)揮出最大的優(yōu)勢(shì)。何況矮人族的城堡就算是高級(jí)別的霸體也破不了城堡的外墻，唯一可以攻擊的地方就是城堡的大門(mén)和窗的位置。這一點(diǎn)自然也可以根據(jù)攻擊力度來(lái)進(jìn)行布置，強(qiáng)則擋之，弱則滅之。一波攻勢(shì)被打完之后，霸體的損失自然是巨大的，三波過(guò)后自然就勢(shì)弱下來(lái)了。這時(shí)，就可以開(kāi)始展開(kāi)反攻計(jì)劃，自然霸體就無(wú)法再組織有效的進(jìn)攻了！
干莫西老師聽(tīng)到瑞靈的大論，一時(shí)間都不敢相信。這番評(píng)論對(duì)于他自己來(lái)說(shuō)還有點(diǎn)難度，可在瑞靈那里卻是行云流水，一點(diǎn)思考的感覺(jué)都找不到。這么自然就能想出如此完備的對(duì)應(yīng)之策，這絕對(duì)是大將之才呀！更何況矮人族的東都鐵堡早就是以防御強(qiáng)悍而聞名，內(nèi)部的各種機(jī)關(guān)均是設(shè)計(jì)精奇。就算是霸體從門(mén)窗攻破，也只是進(jìn)入了內(nèi)部的玄關(guān)，立刻會(huì)面對(duì)強(qiáng)大的封鎖性還擊。所以，霸體按道理是攻不下東都的，除非兵力實(shí)在懸殊。
可惜！這東都的防務(wù)大將卻不是戰(zhàn)術(shù)高手，在對(duì)戰(zhàn)霸體的時(shí)候過(guò)于悍勇，卻少謀略。結(jié)果造成了大量的防御力量被消耗在了正面對(duì)抗之上，這才讓東都的防御力量變得不足，造成了弱勢(shì)的局面。如果再由他指揮下去，東都還能支持上幾天的時(shí)間就難說(shuō)了。當(dāng)然，如果換上瑞靈現(xiàn)在接手防御，應(yīng)該效果就完全不一樣了。干莫西老師嘆惜了一聲將這個(gè)消息告之了瑞靈，讓他一時(shí)間低頭深思起來(lái)。
當(dāng)瑞靈抬起頭來(lái)的時(shí)候，他只說(shuō)了一段話(huà)：東都挺不過(guò)兩周了，就算加上東都王子的回援也一樣。我們應(yīng)該要做這個(gè)心理準(zhǔn)備，王子應(yīng)該會(huì)向我們求援的。只是就我族的情況來(lái)看，能夠出手的也只有我們這樣的學(xué)生了。如果讓其它族人參戰(zhàn)是肯定不行的，成年的多薩族人都算戰(zhàn)士，這樣就違背了約戰(zhàn)的協(xié)議。今后就只能看我們的了！
瑞靈說(shuō)完就轉(zhuǎn)身向廣場(chǎng)走去，差不多到了上課的時(shí)間?？粗痨`那自信而堅(jiān)定的背影，干莫西老師突然感覺(jué)自己太小看瑞靈了。這樣的學(xué)生就算是再難的考題應(yīng)該也難不倒他的吧！這一刻，他仿佛看到了未來(lái)的戰(zhàn)場(chǎng)上，瑞靈那指揮若定的氣勢(shì)所在。在內(nèi)心深處，他知道瑞靈已經(jīng)結(jié)業(yè)了，那些戰(zhàn)術(shù)的理論在瑞靈的腦海中已經(jīng)滾瓜爛熟了。那么自己的考核還有什么意義呢？就看看他接下來(lái)的表現(xiàn)再說(shuō)吧！
戰(zhàn)術(shù)系的學(xué)生都按時(shí)來(lái)到了廣場(chǎng)上，看著瑞靈從老師的房間走了出來(lái)均帶著好奇的目光。畢竟他是新同學(xué)嘛！唯有林米三人迅速向他跑了過(guò)去，然后問(wèn)他和老師說(shuō)了些什么，讓老師一直在后面定定的看著他。瑞靈用骨須和她們各碰了一下，她們就立刻明白了。隨即都深思起來(lái)……
干莫西老師眨了眨眼睛隨后也走入了廣場(chǎng)，他來(lái)到經(jīng)常講課的位置站好。同學(xué)們立刻都按照平時(shí)的習(xí)慣整齊排列坐在了草地上，瑞靈和林米三人隨意找了一個(gè)地方坐了下來(lái)。結(jié)果，老師向瑞靈看了一眼，隨后說(shuō)道：“今天，我原本想讓大家進(jìn)行一次矮人族東都防御戰(zhàn)的實(shí)戰(zhàn)辯論賽，分正反雙方進(jìn)行！但是，我今天決定讓一名高才生來(lái)說(shuō)說(shuō)他的看法。讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，他是用什么樣的戰(zhàn)術(shù)來(lái)征服我們的觀念，同時(shí)也征服所有來(lái)犯之?dāng)?！現(xiàn)在我們歡迎瑞靈同學(xué)！”說(shuō)完，老師立刻伸出自己的右手遞向了瑞靈的位置……
立刻，所有戰(zhàn)術(shù)系的同學(xué)都用詫異的目光看向了一愣的瑞靈。唯有林米三人用敬佩的目光看著他！