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開學的第一節(jié)語文課換老師了。上課的鈴聲正響著，從教室的前門走進來一個，戴綠色軍帽的大高個，大約有一米七八左右，綠上衣藍褲子像是一個剛復原的軍人。年齡大約在三十二三歲，長了一張?zhí)焐鷳n郁的臉。
他把課本和教案輕輕的放在講臺的桌子上，微笑的看著全班同學。鈴聲停止了，他在轉(zhuǎn)過身在黑板上寫下了；田振平三個字。
操著一口陜西話介紹自己：“我叫田振平，今年剛從陜師大畢業(yè)的。今后就教你們語文課。
我的教學理念是‘教學相長’，今后在我的課堂上，有任何的問題，同學們可以隨時舉手提問，我一定認真回答。一時回答不了的，我課下學習后，第二節(jié)課再回答?？傊业恼n堂上，是要和同學們相互學習?！?br/>
他的話讓同學們議論紛紛，很少見到這樣的老師，竟然說要向?qū)W生學習。還允許隨時提問題。吳夢琴舉起手，田老師示意她提問：“老師您剛才講‘教學相長‘是什么意思?。俊?br/>
他轉(zhuǎn)過身把‘教學相長’四個字寫在黑板上，有點口吃的講解道：“這，這四個字的意思很，很簡單，就是老師在教，教，學生在學的過程中，相互學習共同成長?！?br/>
瀚文一開學就決定繼續(xù)裝瘋賣傻，要做到少言少語，呆頭呆腦。田老師開始講課了，他的第一堂課給瀚文留下了非常深刻的印象。
他不像其他的老師只會照本宣科，領著學生念課文，而是重點講解文章的作者所要表達的意思，以及采用了什么樣的表達方式。他基本上不重復課本上的內(nèi)容，而是給同學們帶來了大量課本以外的知識。
從他上的第一節(jié)課之后，全班同學都開始喜歡上語文課了。田老師雖然長相有點對不起觀眾，長臉小眼睛，笑起來和哭一樣。加上濃重的陜西話還有點口吃的毛病，但這些都沒有影響同學們喜歡他的講課。
田老師在講現(xiàn)代詩歌時，就鼓勵同學們寫詩。留的作文作業(yè)就是每人寫一首詩，沒有字數(shù)要求。這可是瀚文從上學到現(xiàn)在沒有遇到過的。以前的語文老師，只要是作文就有字數(shù)要求。
同學們一聽都歡欣雀躍，許多同學最討厭寫作文，總感覺沒有什么可寫的東西。這下可好沒有字數(shù)要求，還寫詩。雖然大家都沒有寫過詩，可青春期每一個人都是詩人。
等上作文課開始評點作文的時候，田老師面無表情的念了幾個同學寫的詩。第一首就把所有同學的肚子都笑痛了。
這首詩根本沒有實際內(nèi)容，就是亂啊了一通“啊！藍天，??！白云，??！黑土，??！大海。。。。。?！睂懥瞬幌露畟€啊，最后到結(jié)束也沒有啊出個結(jié)果。
田老師沒有笑，很嚴肅的評點到：“寫詩可以抒情，可一定要言之有物，像這樣的詩，如果還能稱其為詩的話，啊了半天，讀者也不知道你到底要抒發(fā)什么感情。重寫，哪怕是大白話，要把你的意思表達清楚。”
同學們這個時候誰也沒有笑，都感覺到了田老師并不像同學們想象的那樣隨便可以糊弄。有同學舉手問“詩到底該怎么寫??？我們又沒有寫過?！?br/>
田老師語氣平緩的說道：“古人云：‘詩言志’就是說寫詩一定要表達一個人的情感和志向。要有感而發(fā)。我記得一首古人的游戲之作，都寫得如山水畫一樣。
一去二三里，煙村四五家。樓臺六七座，十之花。
同學們認真讀一下就會發(fā)現(xiàn)，這首詩把一到十的數(shù)字巧妙的用在詩中，卻給人的感覺沒有一點牽強的地方。閉起眼睛仔細回味，一幅山水畫躍然紙上。寫詩實際上很簡單，把你要表達的情感或者事物，用有節(jié)奏的方式表達出來就可以了。詩歌，詩歌，古人的詩是可以唱的。。。。。。”
從那堂詩歌的評點課之后，瀚文開始喜歡上了寫詩。本來他就有很深厚的古詩底子，寫起現(xiàn)代詩更是得心應手。他經(jīng)常在語文作業(yè)的后面，附上自己寫的詩，讓田老師評點。
田老師對他寫的每一首詩都會寫一首詩回應。漸漸的他和田老師成為了很好的筆友。同桌吳夢琴也非常羨慕這樣的方式，她也學著瀚文的樣子寫詩讓田老師評點。很快他們?nèi)司统闪嗽娪?，?jīng)常在放學后，到田老師辦公室談論詩歌。當然也談論愛情。
有一段時間，吳夢琴和田老師走得非常近。她告訴瀚文，田老師有時晚上還經(jīng)常去他家。他們在一起還談論田老師的家庭。
田老師家是鄰縣農(nóng)村的，離工廠有三十多公里的路。騎自行車大約需要兩個多小時。他已經(jīng)是三個孩子的父親了，老婆是純粹的農(nóng)村婦女，沒有什么文化，可忠心耿耿的幫他養(yǎng)著三個孩子，還照顧他的父母。
瀚文藏在心里的疑問解開了，怪不得田老師每一個星期六的上午，都會提前騎著自行車離開學校，星期一早上才回來。
吳夢琴和一個男老師走得很近，終于帶來了不良的后果。有一天，郝軍放學很神秘的叫住瀚文：“唉，你知道不？田老師竟然是一個色狼。竟然對吳夢琴有那方面的意思。”
瀚文立刻制止到：“你別胡說八道，田老師不是那樣的人。說這些話是要有根據(jù)的?！?br/>
郝軍無所謂的說：“又不是我說的，是吳夢琴她媽自己給別人說傳出來的?！?br/>
他摟住郝軍的肩膀說：“你別聽風就是雨，吳夢琴的媽媽可能反對自己的女兒和一個有家的老師走得太近，故意那樣說的。遇事動腦子分析分析，別人說話的目的是什么？”
郝軍聽他這樣分析點點頭說：“就是，別被別人當槍使了。你有時間問問同桌到底怎么回事？”
他不置可否的說：“這種事情怎么問？聽見也要當沒有聽見呢！”
他們倆出了校門，吳夢琴在校門口叫住了他，郝軍給他做了個鬼臉，匆匆忙忙的走了。
他看見雨荷也走過來了，有點尷尬問吳夢琴：“什么事？在這里站著讓同學們看見多不好。”
吳夢琴幾次漲了張嘴都沒有把話說出來，一副欲言又止的神情，讓他不知道該怎么辦？
雨荷走到他們倆的身邊問：“你們倆站在這里干什么？瀚文，我有幾道數(shù)學題要問你，咱們到你家去吧！”
他看見吳夢琴沒有什么急事，就點點頭跟著雨荷就要走。吳夢琴突然大聲的說：“瀚文，我真有事請要給你說，你能不能到我家去？”
雨荷不耐煩的說：“吳夢琴，你會有什么急事??？我看你們兩個人在這里站了半天，你也沒有說什么事。有事明天說吧！瀚文咱們走！”
吳夢琴對雨荷發(fā)起了脾氣，厲聲說：“夏雨荷，我知道你和瀚文的關系不一般，可我真有事請找瀚文，請你先走吧！怎么樣還要又給先來后到吧？”
他給雨荷使了使眼色說：“雨荷，你先回家吧！晚上你到我家來，我給你講數(shù)學題?！?br/>
雨荷瞪了他一眼說：“不該管的事情別管，早點回家，聽到了嗎？”
他對雨荷笑著說：“聽到了大小姐，你快點走吧！”雨荷不甘心的走了。
吳夢琴斜著眼睛看著他說：“你肉麻不肉麻，還大小姐呢！今后別在我面前玩你們的小資情調(diào)，看了就惡心?！?br/>
瀚文一聽立刻發(fā)火了：“惡心你還叫住我，你不想看就從我眼前消失?！闭f完轉(zhuǎn)身就走。
吳夢琴急忙抓住他的手臂說：“對不起，對不起，我不是有意那么說的。不知道怎么回事？看見你和雨荷在一起說話我心里就不舒服。我真的找你有事要商量，是關于田老師的?！?br/>
他本來想一走了之，可聽說關于是田老師的才停住了腳步。他跟著吳夢琴到了她家。她父親很親熱的和他打招呼：“瀚文，好久沒到家里來了，都好嗎？”
他很靦腆的說：“叔叔，我挺好的。你的身體還好吧？”她爸剛要回答他的問話，就被吳夢琴野蠻的打斷了：“去去去，到你屋里去，我有事和瀚文說。我不叫你你不許出來?！?br/>
她爸無奈的搖搖頭，顫顫巍巍的進了左邊里屋。他很生氣的對她說：“你怎么可以那樣對你吧說話?。克墒悄愕挠H生父親??！”
她臉漲的通紅說：“你又不是不知道他的行為，怎么還要說我？”
“你爸再不對也是你爸，況且事情都過去很長時間了。你應該學會忘記。”他義正嚴詞的說。
她非常不耐煩的說：“別給我講大道理，如果你面對的是一個禽獸一樣的父親，你可能比我做的還絕。行了，行了，我讓你來是講田老師的事情的，你別再給我上課了。你相信田老師對我動手動腳嗎？”他堅定的回答：“不信！”
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