言歡兒忍不住啐了他一口：“說(shuō)什么?。俊?br/>
那兒宋語(yǔ)也是笑而不語(yǔ)，拍了拍惠寶的肩膀，就走了出去。
惠寶就大大咧咧地坐在言歡兒身旁道：“等下你就知道了?！币环衩刭赓獾臉幼印?br/>
這時(shí)候鈴聲響了，教這門課的老師伴隨著鈴聲走了進(jìn)來(lái)，身后跟著宋語(yǔ)。還有一些同學(xué)也跟了進(jìn)來(lái)，紛紛在那兒找位置。
老師就在講臺(tái)上等了一會(huì)，等同學(xué)們安靜下來(lái)，才宣布“上課”。
“同學(xué)們，今天要開(kāi)始正式編程了。在這里，我請(qǐng)了一位老師和我們一起來(lái)完成今天的這堂課程。接下來(lái)就由宋老師給大家來(lái)講一講編程究竟是怎么回事。雖然這是一門選修的課程，我還是希望大家能保持濃厚的興趣。等下課后我們還有十五分鐘的討論環(huán)節(jié)，到時(shí)候歡迎大家踴躍提問(wèn)?！?br/>
老師說(shuō)完，就把講臺(tái)讓給了宋語(yǔ)，自己坐到下面也開(kāi)始了聽(tīng)課。
言歡兒就吃驚地回看了一眼惠寶，趕情他是專門過(guò)來(lái)幫宋語(yǔ)壓陣的。
宋語(yǔ)看了看教室里的同學(xué)，坐的比較分散，他就招呼著，讓大家坐的更緊湊一些，說(shuō)這樣看起來(lái)更有上課的氣氛。
他笑著說(shuō)：“好歹今天是我第一次上講臺(tái)當(dāng)老師，希望大家多扔鮮花，少扔臭雞蛋?！边@一開(kāi)場(chǎng)，就把大家給逗笑了。
言歡兒發(fā)現(xiàn)他和惠寶嘴里的那個(gè)“生冷”樣子判若兩人吧。
等同學(xué)們調(diào)整好座位，宋語(yǔ)就開(kāi)始進(jìn)行了他的講課。
他首先給大家看了好幾幅PPT，滿屏幕的數(shù)字和符號(hào)，讓大家丈二和尚摸不著頭腦。
接下來(lái)，他就開(kāi)始了自己的講課。
整個(gè)課程中，他先從大家已經(jīng)學(xué)過(guò)的C語(yǔ)言開(kāi)始，講到了機(jī)器語(yǔ)言，匯編語(yǔ)言和高級(jí)語(yǔ)言的運(yùn)用，然后又講到了編程的一些軟件。
這時(shí)候他的PPT上出現(xiàn)了scratch這個(gè)詞，他解釋說(shuō)這是一個(gè)優(yōu)秀的兒童編程語(yǔ)言。他笑著說(shuō)，今天給大家介紹的，是一款好玩的程序，我們先不要說(shuō)那些復(fù)雜的。
這一話題，又讓大家笑了一陣。
接著他又把軟件的程序指令分類等一個(gè)一個(gè)介紹給大家，又簡(jiǎn)單的演示了一下角色的創(chuàng)建，新增，背景，以及角色的活動(dòng)等。
大家就看到屏幕上靜態(tài)的角色漸漸變成動(dòng)態(tài)的角色，甚至有了故事情節(jié)，大家一下子被他的演示吸引了，覺(jué)得真好玩。
課中，他會(huì)提出一些小問(wèn)題，而且，他會(huì)挑言歡兒來(lái)回答。言歡兒被問(wèn)住過(guò)幾次，惠寶就在座位上咧著嘴巴笑，像個(gè)馬大哈似的。
最后，當(dāng)宋語(yǔ)進(jìn)入討論環(huán)節(jié)的時(shí)候，他揭開(kāi)了PPT的謎底，原來(lái)再看下去，那些滿屏滿屏的數(shù)字符號(hào)前面還有一顆碩大的猿人腦袋，上面宋語(yǔ)用醒目的紅筆寫(xiě)著：“這就是一只程序猿的世界?！?br/>
他告訴大家編程是一件多么好玩，又多么令人枯燥的一件事?？墒牵瑢?lái)的人們一定離不開(kāi)計(jì)算機(jī)，離不開(kāi)這些程序。所以，他要讓大家
在開(kāi)心一笑的同時(shí)，做好這樣的準(zhǔn)備。
大家真的笑了，尤其是面對(duì)那一只猿腦的時(shí)候。所以，宋語(yǔ)的第一次上課給大家留下了很好的印象。
討論結(jié)束的時(shí)候，老師走了上去和大家介紹宋語(yǔ)，言歡兒就聽(tīng)到那些男生們驚嘆的聲音。
原來(lái)，宋語(yǔ)在一些社會(huì)機(jī)構(gòu)組織的編程大賽中著實(shí)奪得過(guò)不少的榮譽(yù)，而這些，言歡兒原先沒(méi)有關(guān)注過(guò)，所以不知道這些榮譽(yù)的含金量。
但從那些男同學(xué)的驚嘆聲里，她再一次感受到了宋語(yǔ)的神奇，他是物理系的哎，怎么能對(duì)計(jì)算機(jī)也這么精通的樣子？這時(shí)候，可以尊稱他一聲“宋學(xué)霸”了。
最后，老師說(shuō)：“因?yàn)榫幊淌且粋€(gè)技術(shù)加上天賦的工作，所以，我很愿意和一些頭腦靈活，技術(shù)扎實(shí)的學(xué)生合作，讓大家在校園里學(xué)習(xí)這門課程的時(shí)候，能夠有更靈活的方式，能夠有觸動(dòng)大家的地方。
雖然坐在這里的同學(xué)很多是選修的，當(dāng)然，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容不會(huì)比專業(yè)的計(jì)算機(jī)系的同學(xué)少多少，只是程度略有不同而已。不過(guò)，這是一種新的嘗試，希望同學(xué)們?cè)谶@樣的學(xué)習(xí)過(guò)程中可以激發(fā)興趣，從而把這門功課學(xué)得更好，以后踏上社會(huì)也能助你一臂之力?！?br/>
老師的話得到了大家的熱情反應(yīng)，總結(jié)詞也贏得了一片熱烈的掌聲，宋語(yǔ)被再一次請(qǐng)上講臺(tái)，接受了大家對(duì)他的感謝。
課程結(jié)束，老師和宋語(yǔ)告別，同學(xué)們也紛紛走了出去，言歡兒，惠寶，宋語(yǔ)就成了三人行。
惠寶得意洋洋地說(shuō)：“怎么樣，宋語(yǔ)是你老師了，我豈不成了你的師叔？”
言歡兒哈哈大笑道：“那這個(gè)可不好算了，宋語(yǔ)還去聽(tīng)我的課咧，我也是他的老師的，那你……惠寶，只能乖乖做個(gè)小徒弟啦?！?br/>
說(shuō)著話的，三人都笑了起來(lái)。
惠寶說(shuō)：“哎呀，原來(lái)你們都私底下認(rèn)識(shí)了，也省得我再介紹了，兩位學(xué)霸級(jí)的，強(qiáng)強(qiáng)要聯(lián)手啊。今天這頓除了言歡兒，宋語(yǔ)，剪刀石頭布，棍子打老虎?！?br/>
言歡兒就在那笑著說(shuō)：“別爭(zhēng)了，晚上我有課，我等下隨便吃碗面或一鍋粥就好了。”
惠寶說(shuō)：“那怎么行，一起去吃飯。”
宋語(yǔ)也說(shuō)：“是啊，今天晚上的課我也會(huì)去聽(tīng)。哎，言歡兒，你的課我聽(tīng)了半拉子，前面的課都說(shuō)了些什么??？你得給我補(bǔ)補(bǔ)?！?br/>
言歡兒就笑著說(shuō)：“行，我給你補(bǔ)，開(kāi)小灶去?！?br/>
三個(gè)人邊說(shuō)邊往外走，夕陽(yáng)西下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞧去，三個(gè)人的身上仿佛鍍上了一層金邊似的。
接下來(lái)，因?yàn)檠詺g兒與宋語(yǔ)互相為師的好笑情形，兩人的交情倒迅速升溫了起來(lái)。
言歡兒沒(méi)有忘了莫語(yǔ)愁的故事。除了自己上課，幾乎和宋語(yǔ)面對(duì)的時(shí)候，她都拉著莫語(yǔ)愁，所以，言歡兒與莫語(yǔ)愁也空前的親近了起來(lái)。
只是宋語(yǔ)每回見(jiàn)到莫語(yǔ)愁都只是淡淡的打個(gè)招呼，然后就沒(méi)然后了。而莫語(yǔ)愁好像也沒(méi)有什么具體的目標(biāo)，每回見(jiàn)了宋語(yǔ)，她也是淡淡的，但是她每周都開(kāi)始去上言歡兒的記憶課程了。
她安安靜靜的出現(xiàn)在宋語(yǔ)的面前，也安安靜靜的與宋語(yǔ)打個(gè)招呼，然后走開(kāi)。