，最快更新以死亡之碎片，塑生命之拼圖 ！

    韓茹是一位普通的高二女生，喜歡讀書，語(yǔ)言表達(dá)能力非常好。平時(shí)很喜歡講講笑話活躍氣氛，也很熱心，和周圍同學(xué)都打成一片。

    那天韓茹正在上早讀，不知道為什么，今天班主任沒(méi)有來(lái)看早讀，所以班里顯得有些吵鬧。

    韓茹沒(méi)有理睬正在說(shuō)話的其他人，自己捧著一本書靜靜地讀著。

    忽然班主任走進(jìn)來(lái)，在班級(jí)里環(huán)視一圈，然后看向韓茹說(shuō)：“韓茹，出來(lái)一下，有人找你?！?br/>
    韓茹有些奇怪的站起身，向班外走去，現(xiàn)在是早讀，是誰(shuí)在這個(gè)時(shí)間來(lái)找自己？

    走出班門，韓茹看見(jiàn)了一個(gè)和自己年齡差不多大的男生。他沒(méi)有穿學(xué)校的校服，而是穿著一身黑色的衣服，帶著鴨舌帽。

    韓茹有些驚訝又有些不確定地問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)，你是周龍？”

    班主任見(jiàn)兩人認(rèn)識(shí)，便不再逗留，轉(zhuǎn)身進(jìn)班維持紀(jì)律。

    門“砰”的一聲關(guān)上了。

    空曠的過(guò)道中只有韓茹和那個(gè)男生兩人，從其他班級(jí)教室里傳來(lái)朗朗的讀課文聲音。

    那個(gè)男生點(diǎn)點(diǎn)頭，直切主題地問(wèn)韓茹：“韓茹你好，從初中畢業(yè)以后應(yīng)該好久都沒(méi)見(jiàn)過(guò)面了吧。我這次來(lái)是想問(wèn)一些問(wèn)題，請(qǐng)問(wèn)最近何明有沒(méi)有找過(guò)你?！?br/>
    何明？哦，他是自己初中時(shí)候的同桌，很聰明，但是有點(diǎn)懶。平時(shí)挺幽默的，性格也很好，自己和他關(guān)系還不錯(cuò)。韓茹回憶起何明這個(gè)人。

    韓茹有點(diǎn)奇怪，周龍?jiān)趺瓷蟻?lái)就問(wèn)這種沒(méi)頭沒(méi)腦的問(wèn)題，她有點(diǎn)好奇地問(wèn)：“問(wèn)別人問(wèn)題前，不應(yīng)該先說(shuō)明情況嗎？怎么了，何明他有什么事情嗎？”

    周龍深深地看了一眼莫名其妙的韓茹，低沉地說(shuō)出了那件令人震驚的消息：“何明自殺了，原因不明，所以我來(lái)調(diào)查到底發(fā)生了什么事?！?br/>
    韓茹愣住了，她完全沒(méi)想到發(fā)生了這么大的事情，對(duì)于每天生活都很平常的她來(lái)說(shuō)，這個(gè)驚人的消息給人一種不真實(shí)的虛幻感。

    回過(guò)神，韓茹震驚地大喊：“什么？何明他自殺了？！這…這是開(kāi)玩笑吧。”

    周龍無(wú)奈地嘆息一聲，說(shuō)道：“我有必要為了開(kāi)一個(gè)玩笑，請(qǐng)假專門跑到你的學(xué)校來(lái)嗎？給你，這是何明自殺前寫的兩份遺書，你看完再說(shuō)吧。”

    說(shuō)著，周龍?zhí)统隽撕蚊鞯膬煞葸z書遞給韓茹。韓茹辨認(rèn)了一會(huì)兒，確定這是她同桌的字跡。

    第一份：

    “我現(xiàn)在懷著迷茫到絕望的心情寫下這份遺書，雖然如此，絕望到如此程度，也是一種特殊的感覺(jué)?！?br/>
    “如果有人能看到這封信，那么我應(yīng)該真的那么干了，雖然現(xiàn)在不知道我為什么那么干，但是心情還是可以理解的?！?br/>
    “我的森海塞爾耳機(jī)送給佳佳妹妹，告訴她，老哥很懷念以前的日子，以前的確身在福中不知福，我們這一代吃了政策的虧，所以沒(méi)有親的兄弟姐妹。在這份遺書所在的柜子里，有兩張已經(jīng)用過(guò)的《悟空傳》電影的座位票，送給劉婷。黑色的計(jì)算器幫我還給韓茹，告訴她，她是這個(gè)世界上我唯一的知己，謝謝她對(duì)于我自我尋找的幫助。里面最重要的，是那張《聲之形》的電影票，就是那部電影改變了我的人生，讓我找到了真正的自我。告訴爸爸媽媽，我希望他們先不要亂動(dòng)我的房間，我還有用?！?br/>
    “關(guān)于我為什么要這么做，我以后將會(huì)有所補(bǔ)充，現(xiàn)在只能說(shuō)：沒(méi)有未來(lái)的未來(lái)不是我想要的未來(lái)?！?br/>
    第二份：

    “終于到最后的時(shí)間了呢，今天晚上的牛肉面，應(yīng)該是我最后一頓晚餐，稍微有點(diǎn)舍不得啊。我現(xiàn)在要對(duì)我此生最好的摯友，周龍說(shuō)一些話。”

    “周龍，想必你讀到這封遺書的時(shí)候，精神應(yīng)該已經(jīng)受到了很大的沖擊了吧。我真的很抱歉，把你拉到這么一件事里面。但是我有一個(gè)事情想拜托你，這件事只有你能完成。周龍，你不是很喜歡推理小說(shuō)和益智游戲嗎？我現(xiàn)在想請(qǐng)你拼一副很大，很復(fù)雜的拼圖——何明，我想請(qǐng)你幫忙把我拼回去，發(fā)現(xiàn)真正的我，和我自殺的原因?！?br/>
    “現(xiàn)在我把能提供的線索，我房間窗戶上的三樣?xùn)|西全部給你，那個(gè)項(xiàng)鏈?zhǔn)俏宜湍愕亩Y物。我的一部小米2和一部小米4，連同QQ號(hào)一起給你?！?br/>
    “線索已經(jīng)給你了，剩下的就要靠周龍你這位大偵探自己探索了！周龍，你能把我拼回去嗎？”

    韓茹身體晃了晃，這個(gè)消息帶來(lái)的沖擊太過(guò)巨大了。

    在一年前還在和自己聊天嬉笑的同桌，一年之后已經(jīng)天人永隔再也見(jiàn)不到他了。

    但是震驚歸震驚，還不至于悲傷到不能自已，畢竟何明和自己關(guān)系也只是普通朋友罷了。況且初中畢業(yè)后和何明也只有很少的交流，所以現(xiàn)在韓茹還能保持基本的冷靜。

    韓茹定了定心神，把手中的遺書還給周龍，聲音低沉中帶有一絲惶恐地問(wèn)：“到底發(fā)生什么了，為什么何明忽然就自殺了？”

    周龍被這兩天發(fā)生的事也是攪得心神不寧，把手揣進(jìn)褲兜，稍稍有些不耐地重復(fù)前面說(shuō)過(guò)的話：“我過(guò)來(lái)就是問(wèn)你這個(gè)，最近何明有沒(méi)有和你聯(lián)系？而且何明說(shuō)你是人生導(dǎo)師是什么情況？”

    韓茹下意識(shí)地說(shuō)：“雖然有點(diǎn)久，但是他的確找過(guò)我問(wèn)了一些奇怪的問(wèn)題?！?br/>
    周龍?zhí)痤^問(wèn)道：“他問(wèn)了什么？”韓茹繼續(xù)說(shuō)：“應(yīng)該是9月29號(hào)，當(dāng)時(shí)他們學(xué)校好像不上課，我放學(xué)回家出校門的時(shí)候，他就把我攔住了，問(wèn)了我一個(gè)很奇怪的問(wèn)題。然后就離開(kāi)了，在我們學(xué)校門口等了半天就問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，所以當(dāng)時(shí)我也感覺(jué)挺奇怪的?！敝荦堗嵵氐貑?wèn)道：“他問(wèn)了你什么問(wèn)題？”

    韓茹努力回憶道：“應(yīng)該是問(wèn)了我關(guān)于‘善良’的問(wèn)題，但是具體怎么樣我已經(jīng)記不太清了。反正在我回答了問(wèn)題以后，他道完謝就離開(kāi)了?！?br/>
    周龍從包里拿出一個(gè)小本子，轉(zhuǎn)身向?qū)W校外走去，同時(shí)一邊記錄著一邊喃喃自語(yǔ)“9月29日…善良…”。

    忽然他好像想到什么事，把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，對(duì)著韓茹揮揮手道：“多謝你了，我得到了很有用的線索，拜拜?！?br/>
    韓茹感覺(jué)走上前拉住他道：“喂喂喂，你打算怎么辦？”

    周龍有點(diǎn)不耐煩地說(shuō)：“還能怎么辦，慢慢查！好了，沒(méi)事我就走了。”

    韓茹下意識(shí)揪著校服底部，稍微有點(diǎn)猶豫地說(shuō)：“那個(gè)，我…我能不能幫一下你，我也很想將何明自殺的真相公之于眾?！表n茹用很明顯的謊言掩蓋著自己的好奇心。

    周龍轉(zhuǎn)過(guò)身重新仔仔細(xì)細(xì)地審視著這位初中同學(xué)，猶豫了一下說(shuō)：“為了查明何明自殺的原因，必須在這幾天大家記憶還比較清晰的時(shí)候盡快解決，否則很多有價(jià)值的線索就會(huì)流失。”

    韓茹趕緊說(shuō)：“沒(méi)有問(wèn)題，我可以請(qǐng)假！”

    周龍考慮了一下，也許是想到兩個(gè)人也許比一個(gè)人效果要好，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“這樣也可以，那你先去請(qǐng)假，我在校門口等你，我們先去整理何明的遺物，根據(jù)遺書那里應(yīng)該有很重要的線索?！?