“第二種就簡單多了，材料大荒也有。你瞧，那是什么？”

    蒼老儒者指著小塘一角的幾叢水草說道。

    公良順著他手指的方向望去，才發(fā)現(xiàn)那哪是什么水草，分明就是一堆龍須鳧茈！

    “這龍須鳧茈原是你們大荒獨有，如今被東土商人帶去東土，被農(nóng)家大量種植。

    但不知是否土壤原因，這原本靈種的龍須鳧茈到了東土后，就褪化成凡物。味道雖然不如大荒的清甜，但卻很受尋常百姓喜愛。

    第二種桂花糕的配方就是龍須鳧茈和蜜桂花。

    首先取龍須鳧茈去皮磨漿，用細布濾去漿水中的雜物，將得到的純凈粉漿曬干，這就是制作桂花糕的主要材料龍須鳧茈粉。另外桂花也要制過，首先要取干凈的桂花曬干磨粉，然后以蜜和之，放入罐中密封儲藏，待七七四十九天后取出，就是蜜桂花了。

    此物有諸般妙處，可化痰止咳、可行氣止痛、可散血止痢，也可祛除口中異味。

    制好這龍須鳧茈粉和蜜桂花，只需以一罐龍須鳧茈粉加一罐多點的清水合成漿粉，然后將蜜桂花以差不多五罐的熱水化開，趁熱沖入龍須鳧茈漿粉之中。

    沖入之時，記得要不停攪動，讓兩者融合。最后倒入盆中，置于大鍋上，用大火隔水蒸一刻多鐘后取出，涼后即可食用?！?br/>
    公良一邊聽蒼老儒者說桂花糕的制作方法，一邊腦子飛動，感覺桂花糕的制作方法也不是很難，非常簡單。

    那龍須鳧茈磨漿取粉的方法其實就和他以前做山薯粉沒兩樣，而蜜桂花更是沒什么難度。

    這種桂花糕的制作倒讓他想起了，以前家中制作粉果的方法，兩者差不了多少。

    其實桂花糕也不只這種方法，還有很多，比如磨粉摻在炒熟的面粉中壓模蒸熟就成，還可以用包的。不一定要依照他的方法去做，自己還可以多研究幾種，反正也吃不死人。

    “小友，你聽清楚了嗎？”蒼老儒者看到公良心神恍惚，開口問道。

    “聽懂了，聽懂了?！惫歼B忙回道。

    “真的聽懂了?！鄙n老儒者再問道。。

    “自然是聽懂了，這有何難？”

    雖然蒼老儒者對公良是否記得住自己的話抱以懷疑，但見他信誓旦旦的樣子，也就沒有再說什么，轉(zhuǎn)而問道：“方才見小友在門外徘徊，可有何事？”

    “小子確有一事相求，不知夫子能否教我東土文字。但無須學(xué)習(xí)東土典籍，只要教我認字發(fā)音，盡快學(xué)會東土語言和東土文字就行。”其實公良早就有意學(xué)習(xí)東土文字，只是一直沒有機會。如今趁著空閑時間，剛好可以學(xué)一下，免得以后去東土不會那邊的語言，也不識字，可就成了睜眼瞎。

    蒼老儒者想了想，應(yīng)道：“這...倒是可以?！?br/>
    事實上，有很多荒人在要去東土歷練的時候，會臨時學(xué)習(xí)一下東土文字。

    有些從東土來的儒生看到機會，趁機開了一個教荒人臨時學(xué)習(xí)東土文字的書屋，就像短期培訓(xùn)班般，一個個掙得盆滿缽滿。

    “那就多謝夫子了?！惫脊Ь粗x過。

    兩人又聊了幾句，公良就告辭離去，隨著那名叫莫離的老翁去挖茶苗。

    挖完茶苗，來到金桂樹摘桂花的時候，他發(fā)現(xiàn)樹下也有一些小桂花樹，就貪心不足的向蒼老儒者厚顏求了幾棵，可謂是人至賤則無敵。

    也就是人家夫子心性好，不與計較，要不然他早就被人趕出門去了。

    回到家中，圓滾滾就嚷嚷著要吃桂花糕，直接被公良給踢到一邊。

    這憨貨，也不知道丟臉，在人家家就亂嚷嚷。公良一把抓住它的大肥臉揉捏起來，教訓(xùn)道：“以后要是敢在人家里給我亂吼亂叫，小心我收拾你，你剛才丟不丟臉??！”

    圓滾滾平時被公良虐待慣了，對于被他抓臉，一點感覺也沒有，反而嗷嗷叫道：“公良，我要吃桂花糕?！?br/>
    這饞嘴的家伙，真是讓人無語了。

    只得解釋道：“現(xiàn)在還沒法做，得過幾天才行。先給你幾張餅。等過幾天做好了，再給你吃?！?br/>
    沒桂花糕吃，有月餅圓滾滾也不嫌棄，就拿著月餅坐在那邊哼哧哼哧的咬了起來。公良趁時間，把茶苗和金桂種在空間里，然后去找來幾根木炭，取炭心削成鉛筆芯的圓長形狀，夾在一根小指粗細的剛竹當(dāng)中做筆。要不然書學(xué)的毛筆太軟，他太久沒用，一時難以適應(yīng)，只能先用這個代替，等以后再慢慢練毛筆字了。

    翌日，公良就帶著新作的炭筆和一疊獸皮來到青陽書屋。

    “咦，這是何物？”蒼老儒者看到他帶來炭筆，怪異道。

    “這是炭心所制之物，我稱它為炭筆。小子委實是寫不來那軟趴趴的毛筆，就先用炭筆代替，等以后再慢慢學(xué)那毛筆字吧！”公良解釋道。

    “這也是個辦法?！鄙n老儒者摸了摸胡子，道：“既然來了，那我們就開始吧！”

    書屋之中還有其它學(xué)童，為了不打擾他們，蒼老儒者特地把公良的位置安放在書屋角落里。

    但書屋中的小孩卻沒蒼老儒者那般心性，看到公良和米谷等家伙并不感到驚奇。

    一個個小家伙都對公良這么大的人還來書屋讀書，好奇不已。尤其是看到長著翅膀、九彩尾巴的米谷和憨態(tài)可掬的圓滾滾，更是喜歡得不得了。一時，這些小家伙的心神全放在米谷和圓滾滾身上，都無心讀書了。

    蒼老儒者一見如此，連忙讓公良搬到后面庭院去，免得打擾了這些學(xué)童讀書。

    “問曰：‘《大學(xué)》者，昔儒以為大人之學(xué)矣。敢問大人之學(xué)何以在于明明德乎？’”

    臨水小榭之上，蒼老儒者拿著一本新書，指著書中文字，一個一個的教公良讀。一邊讀，還一邊在旁邊寫下對應(yīng)荒文，好讓他認。

    如此教學(xué)方式，對他人或許不錯，但公良卻有自己的想法。

    于是，他就對蒼老儒者建議道：“夫子，不知可否請你用音韻依次教我識字，比如啊阿吖嗷熬凹、哦噢偶歐嘔等，依著音韻順序教。這樣，我就能將您教的字，按照音韻排列與荒文對照，也不用亂學(xué)一通后，到頭來什么也記不住。”

    “按韻，你也懂韻？”蒼老儒者訝異道。

    “以前看過這方面的書籍?！惫茧S意的解釋了下。

    其實他哪懂什么韻，他就是想讓夫子按照前世新華字典上aoe、iuu的字母排列順序教他認字，然后他將學(xué)到的東土文按照這些字母的順序?qū)懺讷F皮上，和荒文互相對照。

    以后可以整理成一本荒文和東土文對照的字典，也省得以后記不住東土語言、看不懂東土文字都不知道找誰去問。

    蒼老儒者聽到公良的話后，說道：“若是按韻教的話，那就簡單了?？上悴蛔R我東土文字，要不然就可以看看我東土大儒編就的荒韻。那是我東土大儒為了前來不懂荒文的學(xué)子編纂的典籍，里面正是你想要的東西，不過你可以拿去借鑒一下?！?br/>
    說完，他就去屋里拿出幾本約有二十厘米厚的典籍。

    公良翻開一看，里面寫滿了密密麻麻的東土文字，他一個也看不懂。

    這些東土文字，看起來很像先秦古篆，但又似是而非，似乎更加飄逸了些。

    瞧了幾眼，他發(fā)現(xiàn)上面有荒文，旁邊是一個個比較細小的東土文字，應(yīng)該是用來解說或者對照的東西，后面還有部首搜查，看起來十分規(guī)范。可惜他完全不懂上面的文字，但正如夫子所說，這荒韻可以拿來借鑒，不過那是以后的事了。