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    “我跟您一起去吧，master。”

    貞德她也從車上走了下來，她可以靈體化，讓人看不到她，所以叫陸明帶上她也沒有什么錯(cuò)。

    只是陸明卻立刻擺了擺手，表示不用了。

    別鬧了，時(shí)鐘塔里都是一些不知道單身多少年真正的魔法師，怎么可能看不到你？所以他覺得還是自己去比較簡(jiǎn)單一些，只要通過間隙把主任抓過來就好了，出了時(shí)鐘塔的范圍，主任就可以隨他們欺負(fù)。

    但是被陸明拒絕了之后，貞德卻有點(diǎn)不開心了：

    “為什么會(huì)變成這樣呢？明明……明明帶上我的話可以保護(hù)……”

    “停停停，再這樣說話信不信我讓你喝一個(gè)月的雪碧？”

    陸明及時(shí)阻止了貞德的白話，隨即和她們擺了擺手，暫時(shí)告別。

    時(shí)鐘塔內(nèi)，這里有著像是宮廷內(nèi)部一樣的歐式風(fēng)格走廊，高高的層頂，走廊邊有著寬敞的圓頂花紋式鏤窗，外面的月光透過窗子照進(jìn)時(shí)鐘塔內(nèi)，讓這所夜晚空蕩的建筑不至于陷入黑暗。

    由于此刻已經(jīng)是夜晚，所以整個(gè)時(shí)鐘塔內(nèi)并沒有什么四處走動(dòng)的人影，讓龐大的塔內(nèi)顯得異?？諘?，走廊里顯得異常幽靜。

    只是不多時(shí)，半空中忽然出現(xiàn)的一只像是眼睛一樣的裂縫，打破了這個(gè)靜止的畫面，一個(gè)人影從像是虛空一樣的裂縫內(nèi)部擠了出來，身體緩緩落地，踏在了地面上。

    這就是剛剛從間隙中出來的陸明了。他借助間隙的能力。進(jìn)入時(shí)鐘塔內(nèi)部之后。稍稍打量了一下四周的環(huán)境，見到并沒有什么人發(fā)現(xiàn)他后，才輕輕地往塔內(nèi)走去。

    說起來，雖然自己成功地進(jìn)到這里了，但是要怎么確定肯主任的位置呢？大晚上的肯主任真的還在時(shí)鐘塔嗎？就算在的話，這么大的一個(gè)地方，找個(gè)人幾乎不可能啊。

    從塔里走了幾分鐘后，就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)問題的陸明拍了拍自己的腦袋。才知道自己好像有點(diǎn)犯傻了，時(shí)鐘塔這么大一個(gè)地方，他連路都不認(rèn)識(shí)，更別說找一個(gè)他都不知道這個(gè)時(shí)間還在不在的人了，難道要他找個(gè)人問問？

    怎么可能，不要遇到什么奇奇怪怪的人物他就已經(jīng)滿足了，還要他主動(dòng)找上去……

    正這么想著，陸明他不知不覺間就不知道來到了什么地方，從地面上見到了照應(yīng)出來的燈光，抬頭一看。他才發(fā)覺，自己好像無意間走到了一個(gè)龐大的房室前。

    這里是……圖書館嗎？

    走進(jìn)來之后。他見到了四周擺放著的一排排書架，書架上存滿了書籍，看看書側(cè)標(biāo)注的一些歷史文字，陸明就明白這里似乎是時(shí)鐘塔里，類似與圖書館一樣的地方，而且看看館內(nèi)中央排著的一列列座子，他明白那些是供這里的學(xué)生借書研習(xí)的地方。

    從陰暗的圖書館里走了兩步，他就見到了頂上開著燈光的一面桌子，里面似乎是有什么人在研究書籍，由于桌子外像是隔間一樣擋住了他的視線，讓陸明看不到里面的人，不過，這個(gè)時(shí)間還在圖書館用功，這肯定是時(shí)鐘塔的學(xué)生吧。

    是學(xué)生的話就好忽悠了，陸明毫不猶豫地轉(zhuǎn)到了桌子后，打算問問肯主任的事情，只是剛剛見到趴在桌子上，一身綠色衣服將桌子上擺了一摞書打算研究的家伙的那一刻，他呆了一下，發(fā)現(xiàn)，這不是韋伯嗎？

    這家伙拿了這么多書過來，還有旁邊一個(gè)古舊的盒子，他這是拿了肯主任的圣遺物，在研究圣杯戰(zhàn)爭(zhēng)的事情嗎？明天這孩子就要帶著這盒子跑到冬木市召喚大帝去了。

    正在研究遠(yuǎn)東進(jìn)行的那場(chǎng)魔術(shù)師戰(zhàn)爭(zhēng)的韋伯這個(gè)時(shí)候也發(fā)現(xiàn)了身后的人影，急急忙忙地站了起來，慌忙把身后的書籍一塞，隨后用身體擋在了后面。

    不能讓別人發(fā)現(xiàn)他在研究什么的事情，不然這件事傳到了肯主任的耳朵里，他死定了。

    不過他轉(zhuǎn)身對(duì)著陸明的時(shí)候，余光一瞥身后，發(fā)現(xiàn)好像把盒子的事情給忘記了，于是他順手搶過盒子，把盒子塞進(jìn)了自己懷里，忐忑地望著眼前這個(gè)不認(rèn)識(shí)的男人的臉，有點(diǎn)焦慮地轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)視線，試圖詢問他來自己身后的目的：

    “你、你是誰？這個(gè)時(shí)間來這里做什么？我這里可沒有什么東西……”

    陸明看了慌亂的韋伯一眼，就知道他把自己當(dāng)成什么奇怪的人了，不過也是，這個(gè)時(shí)間來圖書館，還特意跑到別人后邊，肯定會(huì)被懷疑吧。

    “我找肯尼斯·艾爾梅洛伊·阿其波盧德老師有點(diǎn)事情，你知道他現(xiàn)在在哪里嗎？”

    陸明倒是對(duì)這個(gè)單純的孩子沒有什么興趣，不管是他和肯主任的事情，還是韋伯將來會(huì)成為他的對(duì)手的事情，他都懶得去管。

    而在聽到陸明的話之后，韋伯倒是有些意外，沒想到眼前這個(gè)人只是來找他的導(dǎo)師的，也就微微有些放心，那這樣的話，他應(yīng)該沒有看出來自己藏的是什么東西吧？

    雖然還有點(diǎn)疑問，但是韋伯不打算主動(dòng)提及它，想著快點(diǎn)把眼前的這個(gè)男人送走好了，同時(shí)表面上，也微微變得熱情了起來：

    “啊，你也是老師的學(xué)生吧，說到老師，他最近好像有什么事情要忙，最近總是在時(shí)鐘塔呆著?！?br/>
    韋伯一邊簡(jiǎn)單地打了一個(gè)招呼，同時(shí)，口中一刻不停地說著，不想給陸明問其他問題的機(jī)會(huì)：

    “對(duì)了，老師他現(xiàn)在的話，大概在研究室里，具體位置要不要我給你畫一張圖？那個(gè)，我看看啊，位置……大概是這樣的……”

    還處在慌張之下的韋伯一刻不停地自己動(dòng)作著，邊說邊轉(zhuǎn)身拿了紙筆，幫陸明解釋著肯主任現(xiàn)在的問題，讓站在一邊看他表演的陸明也樂的自在。

    這樣一來，不用自己解釋了，他倒是很輕松地就給自己找了是他學(xué)生的一個(gè)理由，還把地圖給自己畫了出來。

    嗯，看在韋伯他這么盡心地幫自己的份上，暫時(shí)放過他了，現(xiàn)在還是去找肯主任比較好。

    （感謝書友冥家家主的點(diǎn)幣打賞～感謝書友開心的凍凍、天之冬月幫助本書投的一張?jiān)缕薄?，感謝書友偷偷呵呵幫助本書投的兩張?jiān)缕薄兄x支持～）(未完待續(xù)。)