015
支線任務(wù)的進(jìn)度條一下子進(jìn)展了這么多，可以稱(chēng)之為可喜可賀。
回到宿舍之后辛瑤就立馬把教案上傳上去，進(jìn)度條那兒又小小往前走了一步，這才滿意的關(guān)了系統(tǒng)。
“明天早上是不是有一節(jié)公開(kāi)課?。俊睏瞵摽吭谝巫由蠁?wèn)。
“對(duì)，不是特意調(diào)了時(shí)間嗎？本來(lái)第二節(jié)沒(méi)課的，這下好了，上完一節(jié)課還要上。”李靜也嘆了一口氣回到。
她們兩個(gè)現(xiàn)在是一對(duì)苦命鴛鴦，作為宿舍里面的專(zhuān)四組合，大部分的時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)上，生怕自己這一次又掛個(gè)燈籠，就算是徹底完蛋。
英語(yǔ)系的學(xué)生，要是沒(méi)個(gè)專(zhuān)四專(zhuān)八的，這個(gè)大學(xué)簡(jiǎn)直是白上。
“我真的恨不得現(xiàn)在用所有的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，但是我就是看不進(jìn)去書(shū)啊，我要是能有辛瑤一半……唉……”
“辛瑤，你跟我們說(shuō)說(shuō)，你到底是怎么學(xué)習(xí)的？”
她回過(guò)頭，看著她們笑著說(shuō)：“你們現(xiàn)在是還沒(méi)適應(yīng)呢，等習(xí)慣了，就不會(huì)覺(jué)得這么辛苦了?！?br/>
能考上s大的，就沒(méi)有特別學(xué)渣的，只是大學(xué)生活本來(lái)就豐富多彩，再加上戀愛(ài)的關(guān)系，多多少少肯定會(huì)有一點(diǎn)影響。
學(xué)習(xí)也是一種習(xí)慣，天天去做，形成習(xí)慣，一下子休息下來(lái)，再回頭肯定要辛苦一點(diǎn)。
“就是不夠認(rèn)真啊，沒(méi)什么注意力，我現(xiàn)在是拿不出來(lái)高中那股勁兒了，有時(shí)候想想，考不過(guò)就算了，你說(shuō)我隨便找個(gè)小學(xué)去當(dāng)老師，難道還要用到專(zhuān)業(yè)詞匯不成？”
“隨便找個(gè)小學(xué)是用不到專(zhuān)業(yè)詞匯，但是你上班之前，要看證，那叫工作條件，算了我不說(shuō)了，辛瑤，去不去圖書(shū)館??？”李靜駁了楊瑩一句問(wèn)她。
“去，我旁邊還有空位呢，楊瑩一塊兒吧？”
“走走走，跟著學(xué)霸去上個(gè)夜自習(xí)?！?br/>
三個(gè)人一路上從宿舍過(guò)去，路上碰到了學(xué)習(xí)部的小學(xué)弟，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)就跟辛瑤打了個(gè)招呼，她這邊點(diǎn)點(diǎn)頭。
“哦對(duì)了，辛瑤你最近補(bǔ)習(xí)怎么樣?。课椰F(xiàn)在可真是一天到晚都見(jiàn)不到你，忙得很嗎？”楊瑩問(wèn)她。
“也不算吧，就是多了幾個(gè)家教，加上最近課也不少，就老在外面跑?！?br/>
“大學(xué)里面像你這么拼命的可真不算多，你要是有什么困難跟我們說(shuō)啊，能幫你的肯定義不容辭。”李靜說(shuō)道。
確實(shí)，一般大學(xué)生都是集中帶一個(gè)家教，偶爾也會(huì)有多學(xué)生的情況，盡管大三課不算多，她也可以稱(chēng)得上拼命二字了。
“我沒(méi)事兒，倒是你們倆，最近的進(jìn)度怎么樣了？”
這一說(shuō)起來(lái)專(zhuān)四的考試就開(kāi)始滔滔不絕了，一路走到圖書(shū)館門(mén)口，進(jìn)去辛瑤翻開(kāi)書(shū)，才發(fā)現(xiàn)最近自習(xí)確實(shí)上的少了。
英語(yǔ)并不是一門(mén)看重教學(xué)本身的考試，最重要的關(guān)鍵是看重教學(xué)方式，她屬于那種簡(jiǎn)單暴力的人，對(duì)于自己的學(xué)習(xí)，她用的最好的方式，就是死記硬背，把講課的內(nèi)容，語(yǔ)法，單詞，硬往腦子里面塞進(jìn)去，考試的時(shí)候總歸是用得到的。
通宵自習(xí)她是沒(méi)有上，差不多十二點(diǎn)就回了宿舍，李靜和楊瑩今天的效率都不太好，看她走也就直接跟上了。
要說(shuō)自從系統(tǒng)綁定到身上之后，比起來(lái)之前每天都在各種學(xué)習(xí)中，現(xiàn)在反倒跟舍友親近了一些，學(xué)習(xí)這邊也沒(méi)有落下。
比起來(lái)之前她一心向?qū)W，現(xiàn)在每次看回看視頻的時(shí)候，都能看到學(xué)生的一些表情，包括上課時(shí)候的狀態(tài)，然后去針對(duì)這個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)，她更多的開(kāi)始在意身邊的一些事情。
“這個(gè)月洗發(fā)水什么的都沒(méi)了，明天下課我們直接去趟超市吧？辛瑤你去不去？”
“去吧?！毙连廃c(diǎn)點(diǎn)頭。
她現(xiàn)在確實(shí)有些忙，除了三個(gè)學(xué)生的教案之外，還有學(xué)習(xí)上的事情，上課什么的，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，她的生活用品也差不多快要用完，要是硬抽時(shí)間的話，也只有明天中午了。
“比起來(lái)老大的腐敗，我覺(jué)得我們?nèi)齻€(gè)應(yīng)該組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，明天去了速戰(zhàn)速?zèng)Q吧，還要回來(lái)學(xué)習(xí)！”楊瑩捏了捏拳頭。
速戰(zhàn)速?zèng)Q這個(gè)詞用的是真好，三個(gè)姑娘逛了個(gè)超市還用了不到一個(gè)小時(shí)，辛瑤就買(mǎi)了一些基本的生活用品，經(jīng)過(guò)對(duì)比選擇了價(jià)位比較便宜的，結(jié)賬的時(shí)候算是最輕松的，倒是另外兩個(gè)姑娘，大包小包的買(mǎi)了不少吃的，美名其曰學(xué)習(xí)太容易餓了，身邊要放點(diǎn)補(bǔ)給品。
回去她就要準(zhǔn)備準(zhǔn)備去給劉文浩上課了，好在星期一下午沒(méi)課，收拾收拾她就直接出了門(mén)。
在路上她把劉文浩所有的視頻都翻出來(lái)看了一遍。
目前劉文浩已經(jīng)上了六節(jié)課了，這六節(jié)課對(duì)比下來(lái)，開(kāi)頭的兩節(jié)課有點(diǎn)磕巴，中間的兩節(jié)課伴隨著一些小豬哼哼，后面兩節(jié)課可以說(shuō)口語(yǔ)上已經(jīng)進(jìn)步了不少了，雖然中文還是……有待提高。
大概是因?yàn)樽蛱炷昧艘粋€(gè)警告處分，所以今天系統(tǒng)額外給她開(kāi)通了提醒，嚴(yán)格的計(jì)算了路程時(shí)間，并且提前的提醒了她，在距離上課五分鐘的時(shí)候還給她進(jìn)行了倒計(jì)時(shí)，導(dǎo)致今天她動(dòng)作非?？斓木偷搅宋?。
那邊一開(kāi)門(mén)，劉文浩就出來(lái)用英文和她打了招呼，比起來(lái)前幾天，他明顯現(xiàn)在自信了許多，和她溝通的時(shí)候，也敢直視了。
比起來(lái)高中生，小學(xué)生的時(shí)間肯定還是更自由的，因?yàn)橛辛烁嗟臅r(shí)間去看動(dòng)畫(huà)片，所以他的口語(yǔ)其實(shí)實(shí)在直線上升的，對(duì)此，劉文浩的母親表現(xiàn)出了莫大的欣慰。
這節(jié)課上完之后，她并沒(méi)有讓辛瑤直接走，而是喊住了她。
劉文浩的課時(shí)費(fèi)用結(jié)算是一直沒(méi)有算過(guò)的，因?yàn)槭强谡Z(yǔ)訓(xùn)練，她倒是早就有了心理準(zhǔn)備，他的課八成是上不久了，聽(tīng)了半天劉文浩母親的意思，她倒是也明白了。
不一會(huì)兒劉文浩的母親自己掏出了錢(qián)來(lái)遞給她，這是所有的上課費(fèi)，大概就是上到今天就可以了，畢竟他已經(jīng)掌握了方法，本身英語(yǔ)情況不差，也不需要繼續(xù)補(bǔ)習(xí)，她很痛快的接下來(lái)，順便又給劉文浩的母親說(shuō)了一些練習(xí)口語(yǔ)的方法，這才從劉文浩家里出來(lái)。
小學(xué)生畢竟不難教，其實(shí)心血也是費(fèi)了不多的，比起來(lái)當(dāng)時(shí)余洋停課，其實(shí)現(xiàn)在劉文浩停課她倒是沒(méi)有太多的感覺(jué)，反而對(duì)于他的進(jìn)步倒是還挺開(kāi)心的。
系統(tǒng)的反應(yīng)總是最快到位的。
回去的車(chē)程大概不到一小時(shí)，在這短短的時(shí)間里面，辛瑤完全的體會(huì)到了系統(tǒng)爸爸的慷慨。
劉文浩的課程可以說(shuō)是完全結(jié)束，一連串的消息通知，包括支線任務(wù)，也提前告一段落。
他的獎(jiǎng)勵(lì)最多的是教師成長(zhǎng)值，也就是經(jīng)驗(yàn)條上面的獎(jiǎng)勵(lì)，一口氣兒發(fā)放下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)值讓她直接升了級(jí)，變成了二星教師，辛瑤看著閃閃發(fā)光小星星，突然就想到舍友說(shuō)的……
就算你贏了，多了一顆小星星，但是你依然是垃圾青銅啊！
算了算了，比起來(lái)這個(gè)，背包里面的獎(jiǎng)勵(lì)，倒是也足夠誘人。
慷慨的系統(tǒng)爸爸給她多贈(zèng)送了一本無(wú)綁定學(xué)生的二星教案，還送了很多記憶卡和專(zhuān)注卡。
這其中有一張卡片吸引了她的注意力。
它還是一張專(zhuān)注卡，只不過(guò)就是比起來(lái)其它的，名字是金色的，而且是不疊加單獨(dú)放著的，辛瑤立馬點(diǎn)開(kāi)詳情，結(jié)果就看到——【專(zhuān)注卡——宿主專(zhuān)享】
這是一張專(zhuān)門(mén)給宿主使用的專(zhuān)注卡，效果是同步的，時(shí)間還是一小時(shí)，只不過(guò)針對(duì)的對(duì)象不同，也就是說(shuō)完全可以用在自己的學(xué)習(xí)上。
系統(tǒng)爸爸還是疼愛(ài)她的，辛瑤頓時(shí)就要給他鞠上一躬！
把所有獎(jiǎng)勵(lì)都翻了個(gè)遍，還有兩站地，辛瑤頓時(shí)就想到了那個(gè)深紫色的稀有任務(wù)，趕緊又召喚出來(lái)系統(tǒng)，立馬打開(kāi)了任務(wù)鏈。
這個(gè)任務(wù)是靠著劉文浩觸發(fā)而來(lái)的，關(guān)于任務(wù)的介紹本來(lái)就沒(méi)有很多，她怕隨著劉文浩的補(bǔ)課結(jié)束，這個(gè)任務(wù)也會(huì)告一段落，不過(guò)打開(kāi)之后才發(fā)現(xiàn)，任務(wù)依然是一個(gè)存續(xù)中的狀態(tài)。
目前為止，包括貧窮的教師任務(wù)，這個(gè)任務(wù)都是和白媛綁定在一切的，每一個(gè)學(xué)生的支線任務(wù)，主線任務(wù)，觸發(fā)任務(wù)，都是隨時(shí)綁定，余洋結(jié)課的時(shí)候，所有任務(wù)全部都發(fā)放了獎(jiǎng)勵(lì)，還有了結(jié)課獎(jiǎng)勵(lì)，等于就是結(jié)束，這個(gè)稀有任務(wù)全完全不通。
自從那天激活之后，這個(gè)任務(wù)就好像再也沒(méi)有了下文一樣，辛瑤仔細(xì)想要多看一些，就立馬收到了系統(tǒng)的消息提示。
【請(qǐng)宿主再接再厲，目前并沒(méi)有觸發(fā)條件?！?br/>
那……任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)呢？
【作為一個(gè)老師，宿主應(yīng)該秉持師德，獎(jiǎng)勵(lì)并不重要，重要的是教導(dǎo)學(xué)生，請(qǐng)宿主再接再厲，教書(shū)育人，成為一代名師，請(qǐng)宿主再接再厲，目前并沒(méi)有觸發(fā)條件。】
嗯……獎(jiǎng)勵(lì)沒(méi)有，教育課送你一節(jié)你收好。
稀有任務(wù)就好像是一尊大佛一樣躺在了辛瑤的任務(wù)鏈里面，不來(lái)不去，就等著她去完成，但是卻沒(méi)有任何任務(wù)提示。