?更新時間：2012-10-30

    一晃兩個月過去，和以前對比，這段期間zk鎮(zhèn)平靜得就像一面鏡子。

    只是最近一段時間開始稍稍忙碌起來，因?yàn)閷W(xué)生們都進(jìn)入考試復(fù)習(xí)階段，就快要放暑假了，所有生意人都會提前準(zhǔn)備起來，要在暑假期間給孩子們提供一切所需。

    大早，在上學(xué)的路上，一些學(xué)生興致勃勃地談?wù)撘患隆?br/>
    “今天劉語文要給我們每個人寫一份考試復(fù)習(xí)大綱，說每個字都用手寫…”一個學(xué)生撓撓頭，有些不理解地道：“老師是什么意思??？”

    一共五名學(xué)生并排走著，說話的是最邊上的一人，中間的那人聽說，面上帶著無比的期待，道：“反正只要有劉老師為我們安排，我對這次考試有絕對信心！”

    “那當(dāng)然，我們班現(xiàn)在是全校成績最好的班，就連那幾個轉(zhuǎn)到我們班的家伙，現(xiàn)在的成績都能在整個年級排在前八十了?！?br/>
    聽著這人一說，身邊幾人面上不自覺地浮起笑容。

    一邊笑著，一人猛地看到一個身影從他們身邊過去，頓時瞪大了眼！

    “劉筆老師！”遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，看到那個身影，這名學(xué)生顯得無比的興奮，立即喊了出來。

    幾名同學(xué)聽到，不禁一個激靈，便轉(zhuǎn)過頭，一眼就看到那個幾乎已經(jīng)名動整個小鎮(zhèn)所有學(xué)校的劉筆老師。

    沒錯，現(xiàn)在學(xué)生們對那個老師的稱呼，已經(jīng)直接成了“劉筆老師”，將老師的名字直接掛在“老師”的前面。

    但這并不是不尊重，實(shí)際上所有學(xué)生都將他如同神一樣膜拜，將他稱作“劉筆老師”，是一種凌駕于基本尊敬之上的稱呼，因?yàn)樵谒麄冃睦?，老師的名字——劉筆，已經(jīng)不再只是一個名字，而是一個符號！

    是一個“行”的代名詞！

    話說任何科目，只要劉筆老師肯帶，學(xué)生們總能進(jìn)步神速；任何學(xué)校，有了劉筆老師加盟，學(xué)校整體的學(xué)生成績都直線上升；不管再差再搗蛋的學(xué)生，到了這位老師手，最終都能被改造成優(yōu)等生，甚至是侃侃而談自己人生理想的陽光學(xué)生！

    似乎看起來，這個劉筆老師說的就是劉筆無疑了！

    沒錯，正是劉筆，而且他得到這個稱呼，已經(jīng)一個多月了，現(xiàn)在也完全習(xí)慣了學(xué)生連名帶姓地叫他“劉筆老師”。

    感覺到自己仿佛被叫成了一個品牌，劉筆一開始的確有些不習(xí)慣，漸漸隨著叫他的人越來越多，也就默默接受了。

    只是像現(xiàn)在這樣在大街上被學(xué)生這么叫，劉筆便略有些尷尬。

    劉筆轉(zhuǎn)過頭，看向呼喊他的幾個學(xué)生，對他們微微點(diǎn)頭。

    今天他有件事，他前段時間他承諾學(xué)生們今天要在課堂上給大家寫一份考試復(fù)習(xí)大綱，要完全用手寫。

    這是他在想到自己接下來快要發(fā)布的一本新書時，間接想到的一個問題，就是在當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)日益發(fā)展猛烈的時期，以及為以后的時代發(fā)展考慮，他希望學(xué)生們能夠重視手寫，他希望從自己手下走出去的每個孩子，不論未來工作狀況如何，至少都能夠?qū)懗鲆皇趾米郑?br/>
    于是，他借助給大家制作復(fù)習(xí)材料的機(jī)會，向大家承諾。

    來到學(xué)校一五班班級內(nèi)，劉筆只見班級的學(xué)生今天比往常要早得多，記得第一次突然在這里上語文課時，在距離上課時間還有半小時時，班級最多也就兩三人。

    但是現(xiàn)在已經(jīng)來了八層，且隨著他身后過來的陸陸續(xù)續(xù)把剩余的空位填滿。

    距離上課還有十五分鐘，所有學(xué)生已經(jīng)就位。

    看著學(xué)生們滿臉的期待，劉筆更是欣慰不已。

    “大家，現(xiàn)在還不是上課時間，大家可以先做點(diǎn)別的事情，比如有作業(yè)還未完成的，可以先做做作業(yè)?！眲⒐P示意道。

    但他得到的回復(fù)，卻是所有學(xué)生沒有一個還有作業(yè)沒完成的，都一臉期待地盯著他看。

    看著大家這么期待，劉筆忍不住一笑，便點(diǎn)點(diǎn)頭，道：“好吧，那我就先把我要寫的東西，先寫到黑板上，你們可以先看題做準(zhǔn)備…”

    通道老師這么說，同學(xué)們頓時醒悟，還沒把復(fù)習(xí)資料都拿出來的學(xué)生，立馬開始準(zhǔn)備。

    這時，劉筆拿起粉筆，就開始在黑板上寫起來。

    劉筆現(xiàn)在身高一米八余，一只手舉起來，能夠輕易接觸到大黑板的最頂端，粉筆，頓時開始龍飛鳳舞起來！

    在這個班級里面，有人就說過，就算單單只是為了看看劉筆老師寫寫字，也為了這個目的，他們也得勤奮努力的學(xué)習(xí)，這個“代價”絕對值得。

    劉筆的手在黑板上飛速游走，同學(xué)們看著他的手就像一個機(jī)器，在黑板上不斷的抖動，往往雙眼眨了兩下，一排字已經(jīng)完成。

    差不多十分鐘時間，再去看黑板，上面已經(jīng)寫滿了密密麻麻麻的一份老師為他們制定的復(fù)習(xí)方案！

    看到這樣量，大家都呆住了，但他們不是畏懼這個復(fù)習(xí)大綱，而是不知道老師怎么用手來寫…

    一節(jié)課能夠用筆在黑板上把那些東西寫四十多遍？

    看起來就算是用鍵盤打字，也不見得能打出來吧？

    也就在眾人都冒出這樣的疑問，劉筆已經(jīng)從講桌里面拿出了他準(zhǔn)備好的空白紙，竟然是厚厚的一疊a4打印紙！

    也就在這時，上課鈴聲響起。

    “上課了！”

    “是啊，上課了！”

    “劉筆老師要開始寫字了嗎？……”

    此刻某些其它班級的學(xué)生，聽到鈴聲響起，第一時間卻不是想著上課的事情，而是因?yàn)槟惩瑢W(xué)告訴他們，今天一五班的劉筆老師又要制造奇跡了！

    直到下課鈴聲結(jié)束，劉筆這才拿出準(zhǔn)備好的鋼筆，開始在打印紙上寫下黑板上的考試復(fù)習(xí)大綱。

    他將一小碟打印紙拿起來，轉(zhuǎn)身，按在黑板上，道：“按座位開始，這一份是一組左一的張正同學(xué)的…”

    在同學(xué)們瞪大的眼中，劉筆一邊說著，一邊就開始寫起來。

    他僅僅用一只手把一小碟打印紙按在黑板上，就開始寫了，右手捏著鋼筆，無比端正地在打印紙上寫著，字跡非常小，看到那么小的字跡，同學(xué)們咽喉咕咚了下，感到手心都在冒汗。

    說實(shí)話，他們還略有些害怕，怕萬一老師出問題，就不好了。

    但是隨著劉筆的右手開始寫字，打印紙上的就如同黑板一樣，如同打印機(jī)正在打印，一排排的字無比的公正，被墨水刻印在那張紙上。

    細(xì)心的同學(xué)不禁暗暗在下面用尺子做對比，結(jié)果很震驚地發(fā)現(xiàn)，按著老師這么寫下去，一頁紙剛好把黑板上的內(nèi)容全部寫完！

    在數(shù)十雙眼睛的注視下，一份復(fù)習(xí)大綱就這么寫完了，用了將近兩分鐘的時間！

    劉筆將寫好的東西放到一邊，示意同學(xué)可以來取，但是他卻得到了這樣的回答：“老師您快寫吧，不用管我們！”

    同學(xué)們很擔(dān)心老師會失言——按著這個時間計算，全班四十多名學(xué)生，一節(jié)課的時間恐怕不夠吧？

    但是緊接著他們的劉筆老師的做法，卻讓那些有蛋的學(xué)生都不禁蛋疼起來——他竟然拿著第一名學(xué)生的那一份，親自給他送到了課桌上，然后掃視大家道：“下次我就不送了，大家自己來拿?！?br/>
    看著老師這么做，學(xué)生們都趕緊點(diǎn)頭，大氣都不敢出，只希望老師能專心繼續(xù)寫，快點(diǎn)寫！

    回到黑板前，劉筆立即開始寫第二份，而這一次，手速一下子比上次快了一倍有余！

    那支鋼筆在他手上，就如同是那種巨型的機(jī)器設(shè)備在告訴作業(yè)，讓學(xué)生們想起了電視里面播放的那些工廠的機(jī)器…

    強(qiáng)大的視覺沖擊感，直讓全班同學(xué)都掛滿了喜悅！

    爽??！

    太爽了！

    在這位老師手下學(xué)習(xí)，每天都像看超級大片！

    第二份只用了一分鐘不到的時間，一張打印紙就寫滿了！

    那名同學(xué)把老師的東西拿過來，放在課桌上，周圍的同學(xué)立馬上前去看，發(fā)現(xiàn)和第一位的簡直一模一樣！

    幾個同學(xué)因?yàn)榘茨筒蛔?，也嘗試自己在作業(yè)本上寫，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，就算鬼畫符也不可能寫得有老師那么快…

    時間飛速流逝，隨著黑板上那些打印紙逐漸減少，下面得到復(fù)習(xí)資料的也越來越多，也就沒有學(xué)生再去統(tǒng)計時間了。

    非得說說的話，那就是坐在全班最右下角一個座位的同學(xué)，他心里非常害怕下課鈴聲響起，因此不斷的問邊上同學(xué)的時間，結(jié)果漸漸發(fā)現(xiàn)，等老師完成所有人的一份后，至少還能剩余五分鐘時間！

    看著資料上老師寫下的無比帥氣的字跡，用超速寫下來的東西，學(xué)生們視作珍寶，對待它都小心翼翼保護(hù)，生怕把稿子弄臟了！

    “最后一份…完成?！痹谥皇Ｏ伦詈笠痪湓挄r，劉筆便開口示意，說完，鋼筆隨機(jī)停止動作。

    那名同學(xué)聽到，立馬從座位上走出去，待他走到，老師也順手將稿子遞出給他。

    這一刻，全班同學(xué)都放下稿子，好像約好的一樣，開始鼓掌！

    劉筆微微露出一絲笑意，看著學(xué)生們，也沒有制止，因?yàn)樗麕缀蹩吹矫總€學(xué)生眼中都洋溢著幸福的星星點(diǎn)點(diǎn)。

    特別是那些有點(diǎn)兒貪玩的孩子，看到老師為他們做了這些，心里就很自責(zé)，很愧疚！

    距離下課的五分鐘，整整五分鐘，一五班都響著雷動的掌聲，直讓隔壁兩個班級幾乎沒法正常上課，以致他們在老師的帶領(lǐng)下，偷偷出去查看，便看到了這神奇的一幕。

    也就在這個時候，劉筆的身體開始發(fā)生變化，腦中又涌出大量新的數(shù)據(jù)……

    “【精神亢奮】功能，激活到第二階段！”