身嬌體弱9

    回到班上已經(jīng)是課間休息時(shí)間。

    宋且走進(jìn)教室，班上的同學(xué)各個(gè)看見(jiàn)他都是眼放光芒，甚至還迎來(lái)了熱情的招呼，盡管一個(gè)班也才十五個(gè)同學(xué)。

    他還真的沒(méi)在讀書(shū)時(shí)期遇到過(guò)這么熱情的同學(xué)。

    就差揮手“嗨”到他臉上那種生怕不打招呼會(huì)怎么樣。

    估計(jì)也是害怕之前那個(gè)“宋且”吧，不過(guò)他最近表現(xiàn)得應(yīng)該挺友好的，希望可以給大家看到一些改變。

    嗚嗚嗚他只想當(dāng)一個(gè)低調(diào)的i人。

    教室后排，F(xiàn)3一個(gè)趴著睡，一個(gè)臉上蓋著書(shū)本曬著窗邊的陽(yáng)光浴，睡得還挺香，沈聽(tīng)斯則靠在椅背上刷著平板。

    這三人的位置正好是前左右一個(gè)三角形。

    而中間位置就是宋且跟陸北淮的課桌。

    宋且看了眼自己的位置，心想他其實(shí)不太想跟這F3打交道，沒(méi)很大原因，就是覺(jué)得他們挺兇的，加上還不是很熟悉，生怕露餡。

    于是默默地放輕腳步走到自己的位置前，生怕吵醒熟睡中的惡魔們。

    他還回頭示意陸北淮：“輕點(diǎn)聲，別吵他們?！?br/>
    省得起來(lái)嚇?biāo)?br/>
    誰(shuí)知趴在桌上睡覺(jué)的周鳴忽然抬起頭，對(duì)上正準(zhǔn)備過(guò)來(lái)的宋且，眸色陰沉：“才來(lái)？”

    宋且瞬間炸毛：“！??！”

    哦哦哦他真的很不喜歡這種感覺(jué)，好像隨時(shí)要打架的感覺(jué)！

    然后就聽(tīng)到旁邊一聲哈欠響起，宋且還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就感覺(jué)身側(cè)的手腕被抓住。

    他耳朵沒(méi)忍住一抖，立刻躲開(kāi)，低頭瞄了眼，正好見(jiàn)謝景初坐起身，拿下蓋臉的書(shū)，挑眉對(duì)他笑。

    “早啊宋宋。”

    另一旁的沈聽(tīng)斯從平板上抬起頭，看見(jiàn)宋且跟陸北淮剛來(lái)，主要是看宋且，見(jiàn)他臉色有些蒼白：“怎么了，今天又不舒服了？”

    宋且：“……”其實(shí)他不是很愛(ài)發(fā)起社交的一個(gè)人。

    因?yàn)樵?jīng)一次的開(kāi)朗換來(lái)了短暫的自閉，那次后他覺(jué)得還是當(dāng)一個(gè)沉默寡言的人好一些。

    至少emo，不會(huì)被人看見(jiàn)。

    不會(huì)被人說(shuō)“誒，他看起來(lái)好像要碎掉了”。

    “嗯，他今天有點(diǎn)不舒服，就不能隨便去玩了?！标懕被丛谧约旱淖簧戏畔聲?shū)包，見(jiàn)宋且還站在旁邊：“怎么了少爺，現(xiàn)在哪里還不舒服嗎？”

    或許是下課時(shí)間班上沒(méi)幾個(gè)同學(xué)，這句話在教室里聽(tīng)得很清楚。

    宋且頓時(shí)對(duì)‘少爺’這兩個(gè)字開(kāi)始有些感冒，他走到自己的座位上坐下，假裝打開(kāi)書(shū)包，低聲道：“以后不用喊我少爺?！?br/>
    啊，這個(gè)只存在于小說(shuō)里的稱呼啊，有時(shí)候當(dāng)著那么多人面前喊真的有點(diǎn)社死誰(shuí)懂。

    他坐下的瞬間，耳朵忽然被摸了一下，立刻躲開(kāi)，炸毛地瞪過(guò)去，看見(jiàn)是笑得無(wú)辜的謝景初，有點(diǎn)惱火，但又不敢太大聲：

    “干，干嘛?！?br/>
    “沒(méi)，就是見(jiàn)你耳朵紅了，很熱嗎？”

    謝景初收回手，見(jiàn)宋且忽然臉紅的樣子，有些新奇，這家伙還會(huì)臉紅了，簡(jiǎn)直是火星撞地球，怎么就突然對(duì)他臉紅了，難道？

    “熱啊?！彼吻夜首鬏p松的回答，甚至看向窗外：“太陽(yáng)那么大肯定熱，熱死了。”

    這句話說(shuō)完氣氛似乎有些微妙短暫的沉默。

    宋且：“……”

    他察覺(jué)到這幾人的目光落在自己身上，有一種很想找個(gè)地方鉆下去的感覺(jué)，自己有說(shuō)錯(cuò)什么嗎，這太陽(yáng)那么大本來(lái)就很熱……嘛。

    “噗。”謝景初沒(méi)忍住笑出聲，他伸手掐了一下宋且的臉：“熱死了?！?br/>
    說(shuō)完還模仿宋且剛才的語(yǔ)調(diào)又重復(fù)了一便‘熱死了’。

    宋且躲開(kāi)這只手：“……”很想死，他是這樣說(shuō)話的嗎？

    這些人怎么總是愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腳！他實(shí)在是很困擾！

    沈聽(tīng)斯勾唇笑著：“嗯，好像在撒嬌?！?br/>
    周鳴則盯著那頭染回本色的發(fā)絲，看著這張又乖又漂亮的臉：“怎么把頭發(fā)染回去了？”

    宋且看也沒(méi)看謝景初，偏頭躲開(kāi)，結(jié)果不經(jīng)意對(duì)上周鳴那雙陰沉黑眸，嚇得他趕緊地從書(shū)包里拿出平板來(lái)，還是學(xué)習(xí)吧，學(xué)習(xí)使他快樂(lè)。

    “……就，就不喜歡粉色了。”

    他看了眼陸北淮，低聲說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)?！?br/>
    卻不料這句話被另外三人都聽(tīng)見(jiàn)了，各種笑。

    宋且：“……”為什么要笑，有什么好笑，真的是不說(shuō)話了。

    陸北淮在放書(shū)包，余光掃了眼那幾只碰過(guò)宋且的手，眸底深了幾許。

    不過(guò)見(jiàn)宋且現(xiàn)在已經(jīng)乖乖在他旁邊坐好，才收回視線。

    察覺(jué)宋且在這三人面前的狀態(tài)跟之前截然不同，明明之前都是玩得很開(kāi)，怎么現(xiàn)在變得那么乖，甚至是局促不安的樣子。

    難道這是想在自己面前表現(xiàn)好？

    自從醒來(lái)后到今天的種種跡象似乎都在表明，宋且有很大的變化，特別是在他面前，又是保護(hù)他，又是不要他的照顧，又是改頭換面變得乖巧。

    如果單純只是為了捉弄他，那也實(shí)在是太認(rèn)真了。

    總是臉紅害羞裝不出來(lái)的。

    現(xiàn)在對(duì)他就很害羞，明顯是喜歡的表現(xiàn)。

    肯定是很喜歡。

    第一節(jié)課是AP課程里的微積分BC，顯然這節(jié)課在最后排的幾個(gè)人都沉默了，而平時(shí)這節(jié)課都是睡過(guò)去的家伙卻成了這節(jié)課最亢奮的學(xué)生之一。

    AP微積分BC相當(dāng)于大學(xué)第一學(xué)期和第二學(xué)期的微積分課程，對(duì)于即將去M國(guó)留學(xué)的預(yù)科國(guó)際生來(lái)說(shuō)同樣存在著一定挑戰(zhàn)，微積分BC本身就比微積分AB要難一些。

    這需要理科基礎(chǔ)扎實(shí)。

    而這節(jié)課是新來(lái)的班主任張班，他還沒(méi)摸清楚這個(gè)班的底子，也不知道上一任班主任就是帶不住這樣的班級(jí)，被逼瘋辭職了，憑借著年輕剛研究生畢業(yè)的熱忱，直接就掏出一份史上最難的微積分BC真題卷作為出場(chǎng)，讓班上的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)做泰勒級(jí)數(shù)這道題。

    十分鐘里，只聽(tīng)到兩道落筆的聲音，其他都是低聲的哀嚎。

    “這一堆是什么鬼啊……”

    “為什么這堆東西可以用來(lái)近似函數(shù)！！誰(shuí)可以告訴我！”

    “……哎喲，這個(gè)各階導(dǎo)數(shù)又是什么鬼?！?br/>
    “到底是誰(shuí)把好好的函數(shù)變成這樣一堆的?。　?br/>
    “本來(lái)就看不懂現(xiàn)在更不懂了，怎么也不出點(diǎn)我們會(huì)做的題?。　?br/>
    “這個(gè)新班主任真的是服了，什么破題。”

    F3不用說(shuō)，他們直接沉默了。

    唯獨(dú)宋且跟陸北淮在認(rèn)真動(dòng)筆做著，一句話也沒(méi)說(shuō)。

    陸北淮往旁看一眼，以為宋且只是在裝模作樣，可是當(dāng)他看見(jiàn)宋且在平板上已經(jīng)對(duì)泰勒級(jí)數(shù)求導(dǎo)完成時(shí)，表情僵住。

    ……什么？

    “老師，我做完了?！彼吻遗e起手。

    教室瞬間沉默，大多數(shù)的目光都是詫異的，仿佛都是在看著開(kāi)玩笑的人。

    不知情的新班主任一拍手，夸了句‘goodjob’：“那你上來(lái)寫(xiě)一下，abdc四道題的答案跟用的方法?！?br/>
    宋且走了上去，接過(guò)老師遞過(guò)來(lái)的白板筆，邊寫(xiě)邊說(shuō)：“a是-2，用的是極限與連續(xù)，b是……跟c是……，我用的是泰勒展開(kāi)式，d是……，我用了一階求導(dǎo)和二階求導(dǎo)?！?br/>
    不到三分鐘的解題時(shí)間，整塊白板呈現(xiàn)出這道大題的完整答案，字跡工整漂亮。

    張班感慨須臾，再一個(gè)熱烈的鼓掌，看著下面都是不知所云的學(xué)生：

    “這個(gè)時(shí)間完成度太棒了，要想在BC拿高分，我們的微積分一定要掌握好，五大基本初等函數(shù)要熟練，圖像要尤其數(shù)背于心，這道題里的極限和連續(xù)性會(huì)比較容易忘，所以我們需要在大量的題目里鞏固，那求導(dǎo)和導(dǎo)數(shù)應(yīng)用部分大部分都是套用公式，一樣公式要牢記……”

    張班說(shuō)完，微笑的看向宋且：“同學(xué)，你上個(gè)月微積分BC多少分？”

    宋且走到座位上坐下，聽(tīng)到老師這么問(wèn)，沉默一會(huì)，看了眼陸北淮，他見(jiàn)陸北淮也是沉默地看著自己，低頭小聲說(shuō)了句：

    “1分。”

    “什么？”張班以為自己空耳。

    宋且默默豎起一根手指。

    張班：“……”啊？

    簡(jiǎn)答題壓軸題滿分的學(xué)生竟然這門(mén)課總分1分？？？

    “你什么時(shí)候會(huì)了？”

    宋且感覺(jué)胳膊被坐在過(guò)道旁邊的謝景初戳了戳，他瞥了眼，低聲說(shuō)：“認(rèn)真上課，別跟我說(shuō)話?！痹倏聪蜿懕被矗骸澳悴粫?huì)我等會(huì)教你?！?br/>
    謝景初低聲吐槽：“宋且，你雙標(biāo)！”

    宋且沒(méi)理他，心想他現(xiàn)在不雙標(biāo)怕接下來(lái)的日子死得很慘。

    在這節(jié)課，由于宋且掌握的知識(shí)點(diǎn)比較扎實(shí)，在下課前，還被新老師邀請(qǐng)參加這次的AMC數(shù)學(xué)競(jìng)賽，直到老師說(shuō)了句下課離開(kāi)后。

    張班此時(shí)信心滿滿的走回辦公室，這個(gè)新班也沒(méi)那么難教嘛，那些老教師還嚇唬他這個(gè)班難帶。

    “宋少??！你是不是偷偷去參加什么補(bǔ)習(xí)班了！為什么bc一下子那么厲害??！”

    “對(duì)啊，你之前不是說(shuō)好難不會(huì)的嗎，今天哪里是不會(huì)啊，簡(jiǎn)直是臥虎藏龍?。∧膫€(gè)老師的班也推薦一下我們唄！”

    “宋少，你教教我吧，這道題我不會(huì)?！?br/>
    宋且看著自己周?chē)查g被同學(xué)圍了起來(lái)，見(jiàn)他們那么熱情的樣子耳朵一下子就紅了，不過(guò)看見(jiàn)問(wèn)題目的同學(xué)還是來(lái)者不拒的，反正也不是很難的內(nèi)容。

    他接過(guò)問(wèn)題目同學(xué)的平板，快速掃了眼她困惑的題目，大約幾秒鐘，就開(kāi)始教她這類(lèi)題型怎么做，問(wèn)題目的同學(xué)也在講解過(guò)后恍然大悟，眼神都亮了。

    仿佛掌握了舉一反三的辦法。

    很快，這個(gè)方寸之地就被圍得密不透風(fēng)。

    硬生生被擠出去的F3+陸北淮：“……”

    謝景初被迫從座位離開(kāi)，只能倚靠在角落的窗邊，不解地看向被圍起來(lái)的宋且，他看向陸北淮，踢了一下陸北淮：“你家少爺怎么回事？”

    陸北淮瞥見(jiàn)自己被踢臟的褲腿，壓下心頭的煩躁：“不知道?！?br/>
    他目光落在正在教同學(xué)做題的宋且，低眉溫聲，講題語(yǔ)速還溫柔，模樣別提看起來(lái)是多乖巧的優(yōu)等生模樣，眸底染上幾分陰郁。

    怎么可能，宋且根本就沒(méi)有學(xué)習(xí)的，怎么會(huì)的？難道背著他在被窩里偷偷學(xué)習(xí)了？

    最終是沒(méi)忍住，走上前擠開(kāi)還圍著宋且的同學(xué)。

    宋且感覺(jué)旁邊的空氣忽然一清新，抬頭一看，是陸北淮，心想太好了，簡(jiǎn)直是救星，他仰頭笑問(wèn)：“北淮，我教你做題好不好？”

    這一聲‘北淮’，這仰頭乖乖一笑，簡(jiǎn)直是火星撞地球的甜，認(rèn)識(shí)了宋且十年都沒(méi)被這樣喊過(guò)。

    陸北淮當(dāng)時(shí)也不知道自己怎么想的。

    明明這么厭惡這個(gè)從小欺凌侮辱自己的二世祖，想方設(shè)法的想要利用他成長(zhǎng)自己，卻在這個(gè)瞬間被這句莫名甜的叫喚弄得腦子沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。

    “好?！?