阿偉這個(gè)時(shí)候和阿胡兩個(gè)人說(shuō)了這個(gè)事情。
阿胡這時(shí)也看著這時(shí)候的輔導(dǎo)員信息，沉默了一些。
想著，雖然現(xiàn)在輔導(dǎo)員不是在面前，但是阿胡看他的語(yǔ)氣，甚至還是想到了一個(gè)奇怪的想法。
那就是，輔導(dǎo)員好像這個(gè)時(shí)候，也就是剛剛發(fā)生的一切，甚至好像。
有什么準(zhǔn)備，或者是說(shuō)，他都知道？
因?yàn)樗娴挠悬c(diǎn)平靜的太過(guò)分了吧。
不過(guò)事情已經(jīng)這樣了，一切想象，也只是想象。
而面前的這個(gè)人，應(yīng)該就是輔導(dǎo)員所謂的辦法？
因?yàn)檫@時(shí)的阿胡發(fā)現(xiàn)，其他的同學(xué)，剛剛好像太聽(tīng)話了，居然就那么正常的一個(gè)一個(gè)出去，但是在那個(gè)時(shí)候，也就是靠近那個(gè)黑色衣服，帶刀男生的時(shí)候。
一個(gè)一個(gè)的好像突然目光呆滯了起來(lái)。
換句話說(shuō)，就是好像這時(shí)候開(kāi)始變的傻了。
但是并沒(méi)有看見(jiàn)那個(gè)男生有沒(méi)有動(dòng)作，甚至他好像就是安靜的站在那里。
“這是，什么能力？讓他們，忘記了剛剛的東西？”
然后就是幾個(gè)人放松下來(lái)，三個(gè)人很有默契的，并沒(méi)有第一時(shí)間走，而是留下來(lái)，看看情況。
因?yàn)橐粫?huì)，輔導(dǎo)員要來(lái)。
隨著時(shí)間慢慢過(guò)去，一個(gè)一個(gè)的同學(xué)都慢慢離開(kāi)，靠近經(jīng)過(guò)那個(gè)男生的時(shí)候，還是目光呆滯，但也只是一瞬間。
阿胡三個(gè)人，就這樣安靜的看著他，這個(gè)時(shí)候，阿偉和述林，也在后面的時(shí)間里。
發(fā)現(xiàn)了這個(gè)男生，同樣應(yīng)該是有什么不同，因?yàn)樗麄儯@也是第一次看見(jiàn)這個(gè)人，而阿胡，卻感覺(jué)有一些熟悉，但是怎么都想不起來(lái)。
那個(gè)男生，好像是在全部的同學(xué)都慢慢離開(kāi)的時(shí)候，然后就這么盯著三個(gè)人。
突然，也不知道他是不是用了什么東西，這個(gè)時(shí)候好像是在淡淡匯報(bào)著情況，表情一成不變，不過(guò)在阿胡看來(lái)，應(yīng)該就是他也有像耳機(jī)一樣的東西。
而說(shuō)到耳機(jī)，那玩意，阿胡是并沒(méi)有隨身攜帶的，也就是說(shuō)那耳機(jī)并不是在自己的身上。
同樣的，還有一個(gè)問(wèn)題，那就是，剛剛的比肩，應(yīng)該是真的，但是后面看起來(lái)，那白色的東西，應(yīng)該就是和這個(gè)男生有什么關(guān)系，甚至非常有可能就是這個(gè)男生弄出來(lái)的東西。
當(dāng)然，這只是猜測(cè)的東西。
那看見(jiàn)比肩的這一點(diǎn)時(shí)間里面，一直到后面的時(shí)間里面，也就是重新，并且阿胡清楚的發(fā)現(xiàn)，時(shí)間并沒(méi)有什么特別的變化，那個(gè)時(shí)候全部同學(xué)不見(jiàn)了，只有空蕩蕩的走廊，阿偉和述林那時(shí)候也不見(jiàn)了。
但是后面回來(lái)了的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他們兩個(gè)人并沒(méi)有什么變化，有沒(méi)有什么情緒波動(dòng)。
那么也就是可以這樣說(shuō)，這個(gè)時(shí)候的阿胡，可能只是離開(kāi)了一瞬間。
“又是什么莫名的空間嗎？”
阿胡只能這樣想著。
比肩人早就已經(jīng)不知道去了哪里，現(xiàn)在教室的同班同學(xué)也一個(gè)個(gè)不見(jiàn)了，或者是說(shuō)離開(kāi)了。
其實(shí)其他的教室也是有人在上課的，但是可能是什么上課的時(shí)間，或者是并沒(méi)有出現(xiàn)什么異常的情況，所以并沒(méi)有什么特別的情況出現(xiàn)。
原來(lái)阿胡上課的教室剛剛的動(dòng)靜現(xiàn)在已經(jīng)徹底的停了下來(lái)。
那種食物殘?jiān)?，在阿胡的感覺(jué)里，應(yīng)該也是消失不見(jiàn)了。
這個(gè)時(shí)候，那個(gè)男生走了過(guò)來(lái)，雖然還是不說(shuō)話。
他并沒(méi)有理會(huì)站在旁邊的阿胡他們幾個(gè)人，而是直接走到阿胡他們?cè)瓉?lái)的教室里，就這樣輕輕的把門打開(kāi)。
他的一系列動(dòng)作非?？?，讓人反應(yīng)不過(guò)來(lái)，阿胡原來(lái)想阻止他，但是應(yīng)該來(lái)不及了，因?yàn)榕驴赡艹霈F(xiàn)什么恐怖的事情。
但是，現(xiàn)實(shí)也不是什么嚇人的恐怖片，那個(gè)男生把門打開(kāi)后，里面其實(shí)就是空蕩蕩的教室，并沒(méi)有什么其他的東西。
黑色衣服的男生左右看了看，不一會(huì)就又把門關(guān)上了。
然后他又慢慢的走到阿胡幾個(gè)人的面前，笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
后面居然就這樣離開(kāi)了。
這一系列的動(dòng)作發(fā)生的也非常快，讓阿胡有一點(diǎn)郁悶到底怎么回事，在他看來(lái)，這個(gè)人有一點(diǎn)莫名其妙的。
不過(guò)，值得一提的是，那個(gè)男生在靠近阿胡的時(shí)候，阿胡其實(shí)感覺(jué)到了一種別樣的氣質(zhì)，還有一種殺伐果斷的感覺(jué)。
就像是剛剛面前的這個(gè)人，經(jīng)歷了尸山血海一樣，這種氣質(zhì)，非常的不一般。
而述林和阿偉這個(gè)時(shí)候也是在旁邊，也或多或少也有這樣一些感覺(jué)。
……
半個(gè)小時(shí)后。
學(xué)校教學(xué)樓，2樓的某一個(gè)教室。
一個(gè)胖胖的男人，但是看起來(lái)非常的年輕，這個(gè)時(shí)候安靜的坐在這個(gè)教室靠后面一排的桌子上，沒(méi)錯(cuò)，就是坐在桌子上。
和他面對(duì)面的，有三個(gè)人，都是男生，看起來(lái)應(yīng)該都是學(xué)生。
這三個(gè)人，自然就是阿偉，阿胡，和述林三個(gè)人了，阿胡的位置就在最中間，旁邊兩邊就是其他的兩個(gè)。
而面前的這個(gè)胖胖的男人，就是他們的輔導(dǎo)員，之前半個(gè)小時(shí)多前，也說(shuō)了要過(guò)來(lái)，但是其實(shí)并沒(méi)有想到，一直到他過(guò)來(lái)，等了半個(gè)多小時(shí)的時(shí)間。
“事情就是這樣……后面就應(yīng)該您知道了。”阿胡慢慢的停下來(lái)了說(shuō)話，他剛剛說(shuō)的東西，也就是大概的情況。
輔導(dǎo)員聽(tīng)完，安靜的看著窗口外，不知道在想什么東西。
阿胡他們?nèi)齻€(gè)人也并沒(méi)有說(shuō)話，就這樣一直看著輔導(dǎo)員，因?yàn)樗麄冎溃欢ㄓ惺裁丛捯f(shuō)。
而且也有一些問(wèn)題，那就是，因?yàn)榘⒑f(shuō)的話，雖然是原原本本說(shuō)的，并沒(méi)有什么假的或者是故意夸大事實(shí)，但是要知道。
阿胡說(shuō)的一些什么食物殘?jiān)?，什么聲音，也是真的，但是其?shí)在一般人聽(tīng)起來(lái)，也是不敢相信的東西，甚至嚴(yán)重一點(diǎn)，直接就把你當(dāng)神經(jīng)病了。
但是現(xiàn)在的輔導(dǎo)員卻是安安靜靜的聽(tīng)著，中間沒(méi)有說(shuō)話，反而是在非常認(rèn)真的在聽(tīng)。
也就是說(shuō)，他冷靜的有一點(diǎn)過(guò)頭。
那么這個(gè)情況，三個(gè)人也不是什么傻子，很容易就可以猜出來(lái)，這輔導(dǎo)員，一定也不是什么一般的人。
甚至可能，和阿胡他們這三個(gè)人都有什么聯(lián)系。
不過(guò)現(xiàn)在，還暫時(shí)不知道而已。
只看見(jiàn)輔導(dǎo)員好像是想起來(lái)了什么，這個(gè)時(shí)候突然說(shuō)道。
“不要胡思亂想了，你們沒(méi)有猜錯(cuò)，我其實(shí)和你們一樣，也是組織的人，只不過(guò)，我在這里，也有一些任務(wù)?！?br/>
“在某一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，我也可以說(shuō)是你們幾個(gè)人的一定程度的保護(hù)，但是平時(shí)我不會(huì)出手，你們的情況我都了解過(guò)?！?br/>
這個(gè)時(shí)候，三個(gè)人心里都是非常驚訝的，并且也是非常奇怪的，驚訝的是輔導(dǎo)員居然也是組織的人？奇怪的是輔導(dǎo)員安靜的看著阿胡三個(gè)人。
居然就一下子說(shuō)出來(lái)了幾個(gè)人剛剛在想的東西，也不知道是猜測(cè)，還是其他的什么。
阿胡這個(gè)時(shí)候發(fā)現(xiàn)，這輔導(dǎo)員在說(shuō)話的時(shí)候，其實(shí)四面八方會(huì)出現(xiàn)一種奇怪的氣場(chǎng)，但是一般人是絕對(duì)看不見(jiàn)的，而阿胡卻隱隱約約的可以看見(jiàn)一點(diǎn)東西。
也就是這一點(diǎn)可以看見(jiàn)。
這一點(diǎn)，卻讓輔導(dǎo)員有一點(diǎn)奇怪，應(yīng)該是感覺(jué)到了阿胡的目光，讓輔導(dǎo)員也不禁多看了幾眼阿胡。
輔導(dǎo)員說(shuō)的話，也讓阿胡知道了一些信息，他同樣也是組織的人。
這也讓阿胡有一點(diǎn)感慨，莫名有一種感覺(jué)，組織的人，好像無(wú)處不在一樣，也有一種可能，那就是自己這些人，一舉一動(dòng)都可能是在他們的監(jiān)控里面，無(wú)所遁形。
既然知道了，自然也就不會(huì)想要再大問(wèn)這些。
幾個(gè)人也就明白了，也了解了一些事情。
不過(guò)，有一些事情，是阿胡現(xiàn)在想知道的。
“那您知道，那些黑衣服帶刀的人，是什么人嗎？”
阿胡說(shuō)這句話的時(shí)候，留了一個(gè)心眼，那就是說(shuō)這句話的時(shí)候，非常的平靜，并且是有一點(diǎn)模糊不清的，因?yàn)椴](méi)有把一些其他的特征說(shuō)出來(lái)，甚至帶一點(diǎn)鋒芒畢露的情緒在里面，雖然平靜，但是又像帶刀。
并且也不是什么隱瞞，阿胡在若有若無(wú)的引導(dǎo)輔導(dǎo)員，讓他說(shuō)出來(lái)這些阿胡想知道的東西，
輔導(dǎo)員聽(tīng)完，先是用一種奇怪的眼神看著阿胡好幾秒，然后才說(shuō)道：“那是學(xué)校監(jiān)察隊(duì)的人。”
“學(xué)校監(jiān)察隊(duì)？”
“說(shuō)白一點(diǎn)，其實(shí)也可以說(shuō)是我們組織的人，不過(guò)不是我們這一派的，他們有自己的理想和領(lǐng)導(dǎo)力，但是也可以說(shuō)是我們的朋友，我們并沒(méi)有什么本質(zhì)上的區(qū)別，也還是這個(gè)組織。”
“他們?cè)谝欢ǔ潭戎县?fù)責(zé)管理，消除學(xué)校的東西。但是他們也有自己的職責(zé)，所以一般的情況下，并不會(huì)隨便出現(xiàn)在學(xué)校里。而你看見(jiàn)的那一個(gè)一極有可能是因?yàn)樗麆偤糜惺裁词略诟浇！?br/>
輔導(dǎo)員停了一下。
然后用一種奇怪的眼神看著阿胡，并且輕輕說(shuō)道：“你那時(shí)候遇見(jiàn)的東西，我雖然不知道是什么，但是我可以非?？隙ǖ母嬖V你，那東西，就是被監(jiān)察隊(duì)弄的不得不離開(kāi)的?！?br/>
阿胡聽(tīng)他說(shuō)這些，心里震驚不以。
他是這么知道這些東西的，聽(tīng)他說(shuō)的話，應(yīng)該就是知道一些那時(shí)候碰見(jiàn)比肩的時(shí)候的事情。
而聽(tīng)他說(shuō)的話，也就是說(shuō)，他其實(shí)都知道！
這個(gè)時(shí)候旁邊的阿偉和述林卻是一頭霧水，什么都搞不清楚。
輔導(dǎo)員也沒(méi)有太過(guò)去解釋，而是一直安靜的看著阿胡。
但是阿胡雖然心里驚訝，但是確實(shí)表面上并沒(méi)有表現(xiàn)出什么來(lái)。
不過(guò)過(guò)了一會(huì)，輔導(dǎo)員應(yīng)該是想起來(lái)了什么東西。
然后這個(gè)時(shí)候，突然從自己的包里，拿出來(lái)了一些文件。
“文件？”這東西讓阿胡想起來(lái)了一開(kāi)始加入組織的時(shí)候的那些文件。
“這是班委員需要看的東西，剛剛好現(xiàn)在你在這，把這些東西給那天選出來(lái)的班委員他們，讓他們好好看看，如果看完了，還是選擇要當(dāng)?shù)脑?，非常歡迎，但是如果害怕什么的話，也可以選擇退出，并沒(méi)有什么其他的后果?！?br/>
輔導(dǎo)員笑了笑，把這些東西給了阿偉，可能是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候在這里的三個(gè)人里面，也就阿偉是一個(gè)班委員。
阿偉一頭霧水的接過(guò)這個(gè)東西，隨便的翻了翻，同樣的，阿胡這個(gè)時(shí)候也奇怪，因?yàn)檩o導(dǎo)員剛剛的那些話說(shuō)到了什么害怕。
不就是一個(gè)學(xué)委，有什么需要害怕的東西嗎？
不過(guò)，看了這個(gè)東西后面，阿胡震驚了，嘴張的老大。
輔導(dǎo)員好像也發(fā)現(xiàn)了這阿胡的表情變化，無(wú)奈的笑了笑，也并沒(méi)有解釋什么東西。
這種表現(xiàn)，就是確定了，沒(méi)有在開(kāi)玩笑。
過(guò)來(lái)不一會(huì)，輔導(dǎo)員說(shuō)道：“那你們也早點(diǎn)回去，我就先走了，我還有事情要忙，記得給他們看。”
說(shuō)完，輔導(dǎo)員居然就這樣直接離開(kāi)了教室，并沒(méi)有多和三個(gè)人說(shuō)一些其他的東西。
值得一提的是，關(guān)于之前的事情，學(xué)校給出了一個(gè)合理的解釋，并且處理的非常好。
高層流傳著一句話。
一定會(huì)把那些東西，繩之以法。
當(dāng)然，這些東西，都是阿胡并不知道的。
……