?“你這個(gè)丫鬟生的賤種，怎地不去死！”
傅阮怎么也沒想到，自己自混沌中一睜眼，便是這樣的情形。
還未來得及看清這地界，她的頭發(fā)便被緊緊揪起，力道極大，傅阮眼里克制不住地涌起生理鹽水，手指虛抓了抓，卻還是毫無防備地被拖著撞向地面，即便地上鋪了地毯也有沉悶的響聲傳來。
“咚――”
傅阮不由地狠狠地皺了下眉頭，平眉蹙得能夾死個(gè)蒼蠅，渾身生疼著，腦袋更是被那一下砸的發(fā)昏。
艸！真他媽的疼！哪個(gè)混蛋下的手！
傅阮瞇了瞇眼，看著死人一般地看著還揪著她頭發(fā)的人，冰冷的眼底，涌起了一絲邪肆的黑氣。
自己的身體久違地恢復(fù)了知覺，手掌下壓著的地毯，繡紋凸起，隱含的金絲硬邦邦地墊著，有些澀然。傅阮抬起手，緊緊捉住那只
面前，是一副極陌生又熟悉的面孔。
還十分稚嫩的傅綸！身材有些微的圓潤(rùn)，眼睛濃黑，極有神采。瞧著，約莫十三歲左右，他的眉宇已經(jīng)依稀可見之后的俊俏模樣。傅阮已經(jīng)近十年未看見他這個(gè)模樣，乍一看，確是覺得怪異和違合。
這下才看清四周，是傅家的書齋。
那書桌，那墻角的，那墻上掛的書畫，分毫都沒有變化。
傅阮定了定，眸子里的殺氣忽地更濃重了些，，傅綸仿似被那聲
。舉著那塊研磨的硯臺(tái)分毫不歇地就要砸下來，面容扭曲，表情既是泄恨，又是痛快，額上青筋直冒，眼角赤紅著，如入魔障。
傅阮看過許多人這副模樣，心里知道，這是服了太多五石散的緣故，傅綸已經(jīng)快失了理智了。
但不同的……傅綸似乎格外嚴(yán)重。
這副情形一剎那間勾起了傅阮的記憶。不過一瞬，傅阮便忽地明白了自己所在何處，又發(fā)生著什么。
極快的，傅阮冷靜下來
自2016年九月份伊始，剛進(jìn)入今年的后半學(xué)年，我校校園網(wǎng)也開始實(shí)施了一系列的改革。自新政策實(shí)施至今，已有了一段時(shí)日，在校園里同學(xué)們也普遍使用了校園網(wǎng)。
但由于新政策實(shí)施時(shí)間尚短，尚未入佳境，在適應(yīng)的過程里，同學(xué)們對(duì)它并不十分理解，使用中也產(chǎn)生了一些或多或少的問題。
為了增進(jìn)同學(xué)們對(duì)校園網(wǎng)新政策的了解和認(rèn)識(shí)，也為了學(xué)校能夠更順暢的開展工作。我們秉著客觀的原則，在同學(xué)中廣泛采訪收集資料之后，今天，我們又有幸采訪到了我校網(wǎng)絡(luò)管理中心的種主任和孫老師，以便為大家解惑。
在我校網(wǎng)絡(luò)管理中心的辦公室里，聽聞了我們的意圖，兩位老師非常和藹地接受了我們的采訪。首先，他們極詳細(xì)地向我們介紹了我校校園網(wǎng)現(xiàn)在的制度。
為了合理分配校園網(wǎng)資源，提升校園網(wǎng)的穩(wěn)定性和網(wǎng)速，讓更多的人享受到校園網(wǎng)的便利，經(jīng)過對(duì)同學(xué)們的調(diào)研，我校深思熟慮之后，推出了校園網(wǎng)按流量計(jì)費(fèi)，實(shí)名制購買而且按月扣費(fèi)的政策。
現(xiàn)今，有很多同學(xué)不理解校園網(wǎng)的改革，例如寒暑假期的不合理扣費(fèi)，同學(xué)們希望能累積到下月，不至于浪費(fèi)。但據(jù)孫老師介紹道，每月固定的扣費(fèi)，實(shí)際是基礎(chǔ)費(fèi)，移動(dòng)流量如此，學(xué)校也是這樣。
而且必須了解到的是，無論按哪一種取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，我們學(xué)校雖然按流量計(jì)費(fèi)，但2.5元15g的，在整個(gè)西安乃至全國的高校中，與它們的校園網(wǎng)相比，我們都是非常優(yōu)惠的，更惶論與運(yùn)營(yíng)商相較。
“我們的宗旨是給學(xué)生提供最大的便利，不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，討論過程中，我們已經(jīng)一再地壓低了校園網(wǎng)的費(fèi)用?！睂O老師這樣說道。
確實(shí)，與改革前比較，原本是按一學(xué)期繳費(fèi)，平均下來費(fèi)用也比現(xiàn)在多一些，現(xiàn)在的費(fèi)用，實(shí)在稱不上高昂。
而且，這些費(fèi)用，要用來保障系統(tǒng)基本的運(yùn)行，設(shè)備的運(yùn)營(yíng)和故障的維護(hù)。甚至，學(xué)校還要為此再進(jìn)行補(bǔ)貼。確實(shí)沒有辦法再累積到下月。
為了增進(jìn)同學(xué)們對(duì)校園網(wǎng)的理解，種主任補(bǔ)充說道：“我們的校園網(wǎng)不為盈利，帶有福利性，細(xì)較起來，幾乎算是贈(zèng)送了。而且，我們想利用校園網(wǎng)來合理地限制同學(xué)的流量使用，來引導(dǎo)同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)?！?br/>
在對(duì)學(xué)生的采訪中，還有些同學(xué)關(guān)于一些軟件和網(wǎng)站的應(yīng)用方面產(chǎn)生了一些迷惑和疑問，在使用過程中，為何不能正常打開？
對(duì)此，孫老師介紹道，網(wǎng)絡(luò)是非常復(fù)雜的，只要是法律允許下的正常網(wǎng)站，任何訪問都是沒有限制的。我們學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)只管校園內(nèi)和校園出口，其他這些具體的軟件問題是服務(wù)器的問題。
我們學(xué)校不能從根本上解決，但是同學(xué)們可以向服務(wù)電話登記故障，把問題反饋給校方，有專門的維護(hù)人員去檢查。
但當(dāng)我們提起校園網(wǎng)的流量被盜問題，兩位忽地面色嚴(yán)肅起來。
新政策頒布之后，為方便廣大學(xué)生，校園網(wǎng)實(shí)行免注冊(cè)，只設(shè)置了默認(rèn)帳號(hào)和默認(rèn)密碼，同學(xué)們可以自己在網(wǎng)絡(luò)上修改自己的密碼來保證網(wǎng)絡(luò)安全。但即便如此，還是有許多同學(xué)因?yàn)槲醇皶r(shí)修改密碼而導(dǎo)致流量被盜用。
流量盜用問題說小，也僅僅是極低的損失金額，而且也極可能是無心之失，但這種行為，說大，實(shí)際是一種盜竊問題，性質(zhì)極其嚴(yán)肅。
“我們給學(xué)生提供了方便，但，不可避免的，就帶來了一些小問題?！狈N主任解釋到。
強(qiáng)調(diào)完流量盜用的性質(zhì)，兩位老師隨即又補(bǔ)充道，校園網(wǎng)的安全問題，處理的措施和方法。
如果確實(shí)懷疑流量被盜，那拿著有效證件來網(wǎng)管中心登記，通過技術(shù)手段核查，如果符實(shí)，那校方也會(huì)把損失的流量補(bǔ)給，并對(duì)盜用別人流量的同學(xué)進(jìn)行處理。
他笑著打趣，這與□□是一樣的，安全問題根本的解決，只能依靠同學(xué)們自己建立安全防范意識(shí)。提高安全素養(yǎng)。同學(xué)們，需要自省。
采訪中，我們還提及了最讓同學(xué)們無奈和最期待的問題――在太白校區(qū)，校園網(wǎng)絡(luò)的覆蓋問題。
在我們的校園里，校園網(wǎng)已經(jīng)覆蓋了許多地方，學(xué)生區(qū)，公共辦公區(qū)，還有建設(shè)時(shí)作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象按照合適的密度分布的新宿舍樓。另外，在學(xué)校主要的功能區(qū)，例如行政樓，圖書館，西門口，這些地方，都是校園網(wǎng)的覆蓋范圍。
種主任極認(rèn)真地向我們解釋到，關(guān)于全校的校園網(wǎng)覆蓋，網(wǎng)絡(luò)管理中心早已經(jīng)做好了方案。關(guān)于校園網(wǎng)全面覆蓋，為了解決這個(gè)問題，校方正努力，優(yōu)先從學(xué)生公寓開始實(shí)施，爭(zhēng)取教室等也逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。
我們學(xué)校是211高校，但雙一流建設(shè)剛剛開始，確實(shí)也對(duì)我校建設(shè)有一些影響。今年是十三五計(jì)劃第一年，我們學(xué)校也有自己的十三五規(guī)劃。校園網(wǎng)全覆蓋問題是該規(guī)劃里極為重要的項(xiàng)目，方案已經(jīng)提上日程，經(jīng)費(fèi)也正在落實(shí)中。
這個(gè)問題卻是棘手，兩位老師感嘆著，也不由十分殷切地期盼道：“我們也確實(shí)非常著急啊，想盡快把這個(gè)做好，讓我們的老師和同學(xué)都盡早地享受這個(gè)便利?！?br/>
由于學(xué)校校園網(wǎng)短暫的局限性，宿舍生活中又催生出另一個(gè)問題――路由器的使用。
路由器的自由性極高，對(duì)技術(shù)的要求也非常高，正因?yàn)榇蠖鄶?shù)同學(xué)們對(duì)它的不熟悉，在使用中更是極易出現(xiàn)各種讓人無能為力的問題和不易察覺的漏洞。
除此之外，學(xué)校宿舍樓里與網(wǎng)絡(luò)相配套的硬件設(shè)施也確實(shí)存在一些問題。
提到這個(gè)，網(wǎng)絡(luò)管理中心的兩位老師也不由無奈。
我校自建校以來，歷史悠久，太白校區(qū)的公寓樓修建的早，如何能兼顧十年甚至二十年后的今天會(huì)出現(xiàn)的問題。這種‘歷史遺留問題’學(xué)校暫時(shí)難以解決，卻仍在努力改善著，但這是一個(gè)過程，哪里是能一蹴而就的。
孫老師極耐心地向我們提供了關(guān)于路由器使用的專業(yè)性指導(dǎo)，介紹了一些實(shí)用又細(xì)微的建議，并幫助我們仔細(xì)區(qū)別了使用兩種接線方式的不同。
對(duì)于兩種方式――橋接與分線。如何選擇，他也給出了自己的建議。并提示同學(xué)們?cè)谑褂寐酚善鲿r(shí)看清楚使用說明，還可以電話咨詢學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理中心專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)人員如何去合理地調(diào)試。
采訪的最后，我們向提了一些同學(xué)們的建議。兩位老師篩選著，欣然接受。
“我們很歡迎廣大同學(xué)們向我們提一些合理的意見，好讓我們把這個(gè)校園網(wǎng)做的更好?！?br/>